數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)畢業(yè)論文40872-資料下載頁
2025-06-22 14:58本頁面
【正文】 ，這只是服務(wù)器管理的一部分，用戶監(jiān)管也是很重要的一步。：（1）查詢最新的服務(wù)包 要保證你總能有最新的服務(wù)包。對于 SQL Server2022，這是sql/downloads/2022/SP3a。記住服務(wù)包是多重的。如果我們應(yīng)用SP3a，就不必使用在此之前的服務(wù)包了，比如 SP3，SP2 或者 SP1。SP3 是一種16特殊的服務(wù)包，一旦安裝就不再使用之前的任何升級程序，但它要進行安裝要求是已經(jīng)安裝了 SP1 或者 SP2 的。（2）注冊安全警報 雖然服務(wù)包有助于你的 SQL Server 數(shù)據(jù)庫免于許多威脅，但是他們對快速運行的安全問題，如攻擊者蠕蟲等還是不能很好的解決。我們需要注冊微軟的免費安全通知服務(wù)，它會用電子郵件通知你有什么侵入你的安全系統(tǒng)以及如何解決所帶來的問題。（3）運行 Microsoft Baseline Security Analyzer (MBSA) 這個工具針對 SQL Server 和 MSDE2022 桌面引擎。它既可以在本地也可聯(lián)網(wǎng)使用。它用密碼，訪問權(quán)限，訪問控制列表以及注冊等方式查找問題，并且它找出遺失的安全包或者服務(wù)包。你可在 TechNet 上找到相關(guān)信息。（4）刪除 SA 和老密碼 我們常會犯的一個安全方面的錯誤就是不更改系統(tǒng)管理密碼。你會輕易地忽略安裝文件和剩余的配置信息，沒有受到良好保護的認證信息和其他的敏感數(shù)據(jù)，這些都可能遭到攻擊。你必需刪除老的安裝文件：Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL\Install or Program Files\Microsoft SQL Sever\MSSQL\Install or Program Files\ Microsoft SQL Server\MSSQL$Content$lt。instancename\Install folders. 同樣的，運用 KILLPWD工具，找出舊密碼，并刪除他們。詳情參看 Knowledge base article263968。（5）監(jiān)控聯(lián)接 通過聯(lián)接可以告知我們誰在試圖進入 SQL Server，所以監(jiān)控聯(lián)接是保證數(shù)據(jù)庫安全的好方法。對于一個大型的運行中的 SQL Server，可能會有太多的鏈接數(shù)據(jù)需要監(jiān)控，但是監(jiān)控那些失敗了的鏈接確有必要，因為他們可能代表企圖進入的一些嘗試。你可將那些失敗的鏈接登錄上企業(yè)管理器，1. 右擊服務(wù)器，選擇屬性(Properties) 。 2. 點擊安全(Security)標(biāo)簽，在 Audit Level 之下選擇Failure。 3. 停止和重新啟動服務(wù)器，以獲得檢查的開始。6 難點重點雖說網(wǎng)站的架設(shè)路徑很多，但是，我還是個新手，并且要架設(shè)個 ASP 與SQL 數(shù)據(jù)庫連接的動態(tài)網(wǎng)站，對于我來說很難，尤其是在腳本代碼的編寫方面，有很多不足，并且，該網(wǎng)站是面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)的，針對性比較強，內(nèi)容比較抽象，很難將其特點直接展現(xiàn)給大家看，另外一點，老師與學(xué)生間的互動，這也是這個網(wǎng)站的一個焦點，因為只是以論壇的形式來留言或者探討問題，也很難達到即時性，所以，網(wǎng)上調(diào)查就顯得尤為重要。存在的一個問題就是調(diào)查問題得管理員登錄到 SQL 數(shù)據(jù)庫中修改，有些麻煩。在 SQL 數(shù)據(jù)庫中，如果字段類型錯誤，信息錄入就會出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致不能刪除，必須刪掉錯誤字段，重新設(shè)置，才能將信息錄入。7 特色本網(wǎng)站網(wǎng)上有調(diào)查機制，教學(xué)大綱、教學(xué)課件、授課教案、實驗指導(dǎo)等內(nèi)容，可讓同學(xué)與老師間直接進行互動。并且可以將好的內(nèi)容直接分配到推薦文章，和熱門文章中，供大家參考。調(diào)查機制問題的結(jié)果可以進行統(tǒng)計并直接顯示出來。178 總結(jié)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)網(wǎng)站在線答疑，使網(wǎng)上教學(xué)從簡單的把教學(xué)課件放到網(wǎng)上發(fā)展到使教學(xué)課件具有適應(yīng)性。而且在服務(wù)器上運行的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教學(xué)網(wǎng)站實現(xiàn)了分布式教學(xué)，這就可以接受多個用戶訪問，使資源利用率大大提高。同時，在這種教育網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)不受時間、空間和地域的限制，從而實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，改變了學(xué)校教學(xué)活動的范圍和教學(xué)方式，促進了教育的變革，使老師和學(xué)生充分利用了網(wǎng)絡(luò)的便利。這種交互式的網(wǎng)上教學(xué)使老師很容易地針對不同的學(xué)生制訂不同的教學(xué)計劃；而學(xué)生也能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學(xué)習(xí)的積極性。計算機網(wǎng)絡(luò)使老師和學(xué)生之間的信息和反饋傳遞速度加快，加之計算機網(wǎng)絡(luò)資源的不斷擴展和對協(xié)同學(xué)習(xí)的支持，網(wǎng)絡(luò)在線教育必將成為最為吸引人的教學(xué)方式之一。18謝 辭經(jīng)過幾個月的查資料、整理材料、寫作論文，今天終于可以順利的完成論文的最后的謝辭了，想了很久，要寫下這一段謝詞，表示可以進行畢業(yè)答辯了，自己想想求學(xué)期間的點點滴歷歷涌上心頭，時光匆匆飛逝，四年多的努力與付出，隨著論文的完成，終于讓學(xué)生在大學(xué)的生活，得以劃下了完美的句點。 論文得以完成，要感謝的人實在太多了，首先要感謝孟曉艷老師，因為論文是在孟老師的悉心指導(dǎo)下完成的。孟老師的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。本論文從選題到完成，每一步都是在孟老師的指導(dǎo)下完成的，傾注了孟老師大量的心血。孟老師指引我的論文的寫作的方向和架構(gòu)，并對本論文初稿進行逐字批閱，指正出其中誤謬之處，使我有了思考的方向，他的循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪，他的嚴謹細致、一絲不茍的作風(fēng)，將一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣。孟老師要指導(dǎo)很多同學(xué)的論文，加上本來就有的教學(xué)任務(wù)，工作量之大可想而知，但在一次次的回稿中，精確到每一個字的的批改給了我深刻的印象，使我在論文之外明白了做學(xué)問所應(yīng)有的態(tài)度。更讓人感動的是在論文寫作過程中，她的精神激勵了我們，使我們克服了在論文寫作過程中的困難。 在此，謹向孟老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝孟老師在我撰寫論文的過程中給與我的極大地幫助。19參考文獻：[1] 張玉孔．ASP 在 DreamWeaver MX 制作動態(tài)網(wǎng)頁中的應(yīng)用分析[J]．濰坊學(xué)院學(xué)報，2022(2)[2] 魏希三．B/S 模式的網(wǎng)上考試系統(tǒng)中關(guān)鍵模塊的設(shè)計與實現(xiàn)[J]．福建電腦，2022，(1)[3] 王華東， MX 在網(wǎng)絡(luò)課件制作中的應(yīng)用[J]．福建電腦，2022，(5)[4] 閆利平．Dreamweaver MX 中動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計與實現(xiàn)[J]．河北工業(yè)科技，2022，(4)[5] 朱偉．基于 ASP 技術(shù)的在線考試系統(tǒng)的設(shè)計[J]．遼寧石油化工大學(xué)學(xué)報，2022，(2)[6] 周靜．淺談 ASP 與 SQL 數(shù)據(jù)庫連接的實現(xiàn)[J]．科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2022，(8)[7] 唐濤．基于 ASP 技術(shù)動態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計與實現(xiàn)[J]．福建電腦，2022，(11)[8] 彭紅．基于 Web 的網(wǎng)上互動教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J]．計算機與現(xiàn)代化，2022，(8)[9] 吳劍，朱志宇．交互式動態(tài)教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)[J]．計算機與數(shù)字工程，2022，(5)[10] 張建偉．教師個人教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計與制作[J]．河北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2022，(3)[11] 譚珂，陳曉本，翟樹巖,[J]．中國電化教育，2022．(7) [12] 詹文法，黃玉．教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)[J]．安慶師范學(xué)院學(xué)報,2022,(4)[13] 郭偉，駱紅．課程教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計研究[J]．華中師范大學(xué)，2022，(7)[14] 季恒，殷衛(wèi)霞．利用 DreamweaverMX2022 開發(fā) ASP 應(yīng)用程序[J].福建電腦，2022，(4)[15] JIANG Yimin，HU Lan， Evaluation of CrossStrait Public Library Website Wuhan University Journal of Natural Sciences．2022，(11
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