5草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-25 12:16本頁面
【正文】 有意識的培養(yǎng)此方面的能力。［重點(diǎn)、難點(diǎn)］學(xué)習(xí)本課的生字，理解新詞，有感情地朗讀背誦課文。感受草原的美麗，體會(huì)牧民生活的歡樂。三、教材分析《草原的早晨》是蘇教版一年級下冊中第二單元中的課文，文字優(yōu)美，內(nèi)容新穎的散文，寫的是早晨，草原從夢中醒來，牧民們趕著羊群去放牧的情景，展現(xiàn)了草原一片繁榮興旺的新氣象。全文共分三個(gè)自然段。與課文相配的插圖也形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容。課后列出16個(gè)生字，其中8個(gè)在綠線內(nèi)。課后練習(xí)要求有感情地朗讀課文，背誦課文。四、教學(xué)方法組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論交流使用多媒體、投影儀、錄音機(jī)借助插圖反復(fù)指導(dǎo)朗讀了解重點(diǎn)詞語領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，結(jié)合圖片和生活實(shí)際讓學(xué)生展開想象，領(lǐng)略遼闊草原的蓬勃生機(jī)。五、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課（板題：草原的早晨 讀題）【百度視頻】，我們初步感受到了草原早晨的美麗和熱鬧，也認(rèn)識了很多的生字和詞語，誰來和這些朋友們打一下招呼？（出示詞語）草原打破寧靜鞭聲黎明鋪滿新綠羊兒圈門無邊牧民跨上駿馬遠(yuǎn)處飄動(dòng)指名認(rèn)讀，相機(jī)正音。齊讀。過渡：小朋友們讀得真好，這堂課就讓我們走進(jìn)美麗的大草原，去感受草原早晨的迷人風(fēng)光和牧民們幸福歡樂的生活。二、細(xì)讀課文，讀中感悟。（一）、學(xué)習(xí)第一自然段過渡：黎明前的草原是什么樣的呢？（出示圖片）觀察，交流：你們看到了什么？你覺得黎明前的草原怎樣呢？（很靜）【百度圖片】://相機(jī)教學(xué)。讀過課文，看過錄像，你從哪兒感受到了草原的熱鬧？羊多，羊歡⑴從文中哪幾個(gè)詞語感受到的？抓?。骸耙恢恢弧薄ⅰ坝砍觥?、“羊群”體會(huì)羊多。⑵出示：“涌出”、“蹦跳”、“奔向”⑶讀好“涌出”、“蹦跳”、“奔向”，體會(huì)羊兒當(dāng)時(shí)有多么快活。⑷男生、女生比賽讀這句。⑸用上這3個(gè)詞，說說下課時(shí)得情景。（同桌交流后發(fā)言）下課了，同學(xué)們。師：你當(dāng)時(shí)開心嗎？快活嗎？⑹讓我們再來有感情地讀讀這句，感受一下羊兒急于沖出圈門奔向大草原時(shí)的開心、快樂。導(dǎo)語：真是群自在、快樂的羊啊！牧民樂⑴小朋友，看了那些騎著駿馬，英姿颯爽的牧民，你想說點(diǎn)什么？（真快；好威風(fēng)；騎馬技術(shù)高；高興）⑵請你自己讀讀第二句，看看你能把牧民那開心勁兒讀出嗎？⑶指名多人讀。齊讀。此時(shí)的草原是多么得歡快、熱鬧??！羊兒歡，人更歡。讓我們一起再來讀一讀這段。㈢學(xué)習(xí)第3自然段。⑴師范讀，要求：一邊聽一邊想：你看到了什么？聽到了什么？（看羊群圖片，播放牧羊人的歌聲）⑵（我看到了羊群），“那一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)”什么地方像？自讀這句體會(huì)。⑶師：羊兒成群的散布在草原上，慢慢地移動(dòng)吃草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去還像什么？左右交流后指名。⑷（聽到了歌聲），歌聲忽遠(yuǎn)忽近，在大草原上空來回飄蕩，這就是“回蕩”。⑸這是怎樣的歌聲？⑹指導(dǎo)讀好這段，語速放慢，聲音漸漸放輕，學(xué)著老師的樣??指名讀。⑺在牧羊人悠揚(yáng)的歌聲中，有感情地齊讀這段。三、指導(dǎo)背誦。導(dǎo)語：多美的一幅景象啊！小朋友，這么美的大草原，這么美的課文，我們把它印入腦海，好嗎？師：選你最喜歡的一段背一背?？梢砸粋€(gè)人背，也可以和邊上的小朋友一起背，比比誰最有感情。（相機(jī)）喜歡這段的起立背。四、配樂朗讀全文感情升華：小朋友，課文學(xué)完了，你覺得草原的早晨怎么樣？（交流）那就讓我們來贊一贊吧（回到課題：草原的早晨真美呀！）現(xiàn)在請大家在音樂聲中，把自己感受到的美和快樂讀出來吧！配樂齊讀全文。五、學(xué)習(xí)生字小朋友的課文讀得這么美、這么好，相信字寫得也一定很棒。出示生字：牧民。？、仿寫。（教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。）、評價(jià)、改正。六、拓展延伸再次欣賞草原美麗的風(fēng)光（出示圖片）讓我們再次走進(jìn)美麗的大草原，讓它成為我們心中一份美好的記憶。草原確實(shí)美麗，令人神往，是許多歌唱家歌頌的對象，著名的蒙古歌手騰格爾就把這稱為“天堂”，用他那渾厚粗獷的歌音唱出了草原的美麗、迷人，讓我們來聽一聽，在歌聲中結(jié)束我們的新課。（播放《天堂》）七、課后作業(yè)畫畫、唱唱、誦誦、寫寫畫出草原的美，喜歡唱歌的同學(xué)可以用你的歌聲表達(dá)出草原的美，也可以朗誦一首關(guān)于草原的古詩，也可以寫一句話。板書設(shè)計(jì)：草原的早晨（美）羊 兒一只只 涌出（多 歡）一群群牧 民跨上 追趕（樂）飄動(dòng)歌聲六、教學(xué)反思對多數(shù)學(xué)生來說，草原是陌生的，教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用多媒體、投影片、教學(xué)插圖展現(xiàn)大草原的美麗，幫助學(xué)生理解課文。通過反復(fù)朗讀課文讓孩子有所觸動(dòng)，有所感受，通過音樂欣賞，引導(dǎo)學(xué)生想象牧民們在遼闊的草原上跨著駿馬揮鞭追趕羊群的場面，這體現(xiàn)學(xué)生自主理解詞語能力，也豐富了學(xué)生的情感。七、個(gè)人信息姓名：朱蕊職稱：小高省份：江蘇省睢寧縣沙集小學(xué)通訊地址：江蘇省睢寧縣沙集小學(xué)電話：***
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