語文作業(yè)檢查小結(jié)20xx318-資料下載頁
2024-10-25 12:10本頁面
【正文】 三3班尹成波老師班級的學生有每日一篇作文訓練本。其他三位教師給學生設計了小練筆作業(yè)本。四年級雖然沒有拓展的作業(yè)，但是我驚奇的發(fā)現(xiàn)，六個班級的孩子整體作業(yè)質(zhì)量比較高。查完課堂作業(yè)，我隨機進四1班和四4班教室抽查了幾個孩子的家庭作業(yè)本，學生的作業(yè)寫的依然像課堂作業(yè)一樣工整，感覺四年級老師在夯實學生基礎知識方面是下足了功夫的。五年級語文教師比較注重孩子的閱讀和作文，每位孩子手中都有一本《新閱讀與作文》。老師利用早自習指導孩子讀寫，另外教師還給孩子設計了即興作文本。（即捕捉精彩瞬間指導練筆）。六年級給我的整體感覺是教師針對畢業(yè)班學生的特點在設計家庭作業(yè)方面比較注重多元化，以不同形式的作業(yè)來讓學生鞏固所學的知識。比如周記、課課練、單元卷、小博士以及語文報閱讀。彭娜老師還有課課歸類本；祈麗老師還有天天聽寫本。感受：老師們很敬業(yè)，為了教提高學質(zhì)量，人人使出了渾身解數(shù)。預測：期末統(tǒng)考，全校語文成績應該會喜獲豐收。不足：個別班級的個別學生字體不好，從作文卷面來看，字跡很亂。發(fā)現(xiàn)：周艷珍、薛紅軍、三年級張杰三位老師楷書很棒。建議：開發(fā)三位老師寶貴資源，讓我校師生享用。思考：語文教師經(jīng)常參加教研，在備課中要看重教材、看透教材、鉆透教材、用足教材，然后進行大量的閱讀拓展、習作訓練能否提高學生的語文成績？小學語文作業(yè)檢查小結(jié)周六上午，在教導處組織下，以教研組為單位，對全校教師的教案，聽課記錄，作業(yè)進行了細致的檢查與評比。我們從一年級的四個班開始，一路走來帶給我們的是感動和震撼！感動于我們?nèi)w語文老師工作量大，態(tài)度認真，善于鉆研。震撼于我們的語文老師能從班級實際出發(fā)，扎扎實實地對學生進行語文基本能力的訓練！本次檢查與評比的主要目的是對老師們一個多月來的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。下面就本次檢查，從我們看到的優(yōu)點，不足與今后的設想三方面做一個簡單的總結(jié)，希望對大家有所啟發(fā)！一，聽課記錄方面：每一位語文老師的聽課記錄都超過了10節(jié)，部分老師還有聽課后的教學評價及建議。二，教案方面：：從總體上看，老師們備課態(tài)度非常認真，教案詳實，課時數(shù)量充足并且都能做到提前備課。老師們都能根據(jù)教材及班級實際，定好教學目標，確定教學重難點，教案書寫字跡清晰端正，設計合理，教學過程清楚，重難點把握準確到位，注重教法學法，注重與學生互動交流，在學生自主學習的基礎上引導他們進行合作，學習的形式方法多樣，部分老師還設計了展示交流，或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學生學法的多樣性，思維的靈活性，想象的豐富性。大部分老師的課后反思寫的詳細深入，具有時效性，能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，能把教學效果以及崔在的問題寫清楚，有些教師還提出了整改措施，這充分說明了老師們對自己的課堂教學和教案的設計都進行了較深入的反思。此外老師們都能熟練的使用課件。2．存在的不足及建議。有些老師的教學反思過于簡單甚至沒有。有反思才會有進步，我們是不是也在反思中提及一下我們下一個需要努力改進的地方或者我們今后的努力方向？我們學校提倡一周至少要寫兩次教學反思，真正起到反思，調(diào)整，改進的作用。個別教師書寫不夠認真，教案設計比較簡單，可操作性不強。板書似乎是個被遺忘的角落。其實在教學過程中，我們肯定寫了板書，只是沒有在教案上反映出來。三，作業(yè)方面。側(cè)重檢測以下幾方面1；檢查學生作業(yè)完成情況：重點檢查作業(yè)書面，書寫，準確率，訂正這幾方面。2；檢查教師批改情況：從作業(yè)批改的正確性，規(guī)范性，及時性，二次批改幾方面。先說課堂作業(yè)，再說作文。優(yōu)點：學生作業(yè)數(shù)量合理，老師批閱規(guī)范，且能做到細致及時；學生有較為規(guī)范的書寫格式，作業(yè)書面整潔，書寫工整，正確率較高；老師們的批改也各具特色。有進行加分批改的，有畫笑臉進行獎勵的，有批語中給學生指明方向的等等，總之每一位教師都能做到全收全改并有成績，日期，學生作業(yè)出現(xiàn)問題能及時訂正，老師也能及時復批，從中能感受到老師們工作的細致與辛苦。課堂作業(yè)方面存在的不足及建議：課堂作業(yè)批改欠認真，一道大題幾個小題，只有一個大對號顯示，我們可以把工作做細一點，一道題給一個判斷。學生的錯題在訂正完之后老師的二次批改把成績加上出就更妥當了。：本月我們一共完成兩次習作，并且全批全改?？傮w上看，學生的習作書面整潔，字跡工整美觀，大部分文章表達流暢。每位老師都具有很強的責任心，能進行及時認真的修改，基本上能根據(jù)學生的習作實際，提出中肯的意見跟建議。改作文確實是一件很繁瑣的工作！但我們大家都能認真地對待，令人感動！存在的不足及改正建議：對小學生而言，基礎知識非常重要，文章中出現(xiàn)的錯別字不僅要指出，還應該認真修改，常用的標點符號必須準確，老師的批改符號還有待加強，如果能做到眉批，旁批，總評三結(jié)合結(jié)合就更具指導性，至于評語能再切合學生的實際接收能力就更好了！有了以上的總結(jié)，希望我們的老師能夠取人之長，補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。老師們，一個月來，辛苦了，希望我們沿著我們目前發(fā)展的方向不斷完善，將我們的工作做得再細致一點點，讓我們在反思中，在不斷的探索與創(chuàng)新下，做的更好！
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