【正文】 律己，為人師表。⑥樂(lè)教善教，講究教法。⑦有教無(wú)類，教書(shū)育人。⑧大教無(wú)痕，相反相成。⑨躬行自明，身體力行?！緼:①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ B:①②③④⑤ C:①②③⑤ D:①②③④⑤⑦ E:①②③⑤⑦ （）。①學(xué)習(xí)道德榜樣。②嚴(yán)于解剖自己。③學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”。④約束自己。（）：①受教育權(quán)；②生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)；③身體自由權(quán)和內(nèi)心自由權(quán)；④肖像權(quán)；⑤財(cái)產(chǎn)受到管理、保護(hù)權(quán)；⑥獨(dú)立財(cái)產(chǎn)權(quán)；⑦榮譽(yù)權(quán)；⑧拒絕不合理勞動(dòng)權(quán)；⑨民事活動(dòng)代理權(quán)；⑩平等對(duì)待權(quán)；⑾隱私權(quán)；⑿拒絕不合理校內(nèi)外活動(dòng)權(quán)；⒀休息娛樂(lè)權(quán)；⒁生活獲得照顧權(quán)；⒂獲得良好的校園環(huán)境權(quán)；⒃名譽(yù)權(quán)；⒄拒絕亂收費(fèi)的權(quán)利；⒅著作權(quán)；⒆監(jiān)督、批評(píng)和建議權(quán)；⒇申述、控告和檢舉權(quán)。（）屬于《教師法》規(guī)定的教師。【 】①在學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的執(zhí)教人員。②學(xué)校中從事行政管理工作的人員。③ 實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)等教輔人員。④會(huì)計(jì)、衛(wèi)生等其他專業(yè)技術(shù)人員。（）。①教育教學(xué)權(quán)；②學(xué)術(shù)研究權(quán)；③學(xué)生管理權(quán)；④與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)權(quán)；⑤獲得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)；⑥享受福利待遇權(quán)；⑦參與民主管理權(quán)；⑧參加進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。（）。① 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；② 貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；③對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義，民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育、組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；④關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；⑤制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；⑥不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。（）行為時(shí)，所在學(xué)校就可以對(duì)其解聘。①故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；②體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；③品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。④經(jīng)常遲到。（）的法律方式。①協(xié)商。②調(diào)解。③仲裁。④訴訟。（）等措施。①及時(shí)救助。②告知家長(zhǎng)。③報(bào)告上級(jí)。④善后處理。21.《規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》的具體內(nèi)容是（）。關(guān)于重申規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為全面實(shí)施素質(zhì)教育》的“九條禁令”的具體內(nèi)容是（）。①嚴(yán)禁侮辱、謾罵、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生；②嚴(yán)禁賭博、斗毆、酗酒；③嚴(yán)禁向?qū)W生或者學(xué)生家長(zhǎng)索要或者變相索要錢(qián)物；④嚴(yán)禁違規(guī)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買書(shū)籍資料或者其他物品；⑤是嚴(yán)禁在上課時(shí)間抽煙、使用移動(dòng)電話或者尋呼機(jī)；⑥嚴(yán)禁隨意停課、調(diào)課、違規(guī)補(bǔ)課。⑦嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為。⑧嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)招生秩序。⑨嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段課程方案。⑩嚴(yán)禁節(jié)假日違規(guī)補(bǔ)課。⑾嚴(yán)格學(xué)生用書(shū)管理。⑿嚴(yán)格控制作業(yè)總量和考試。⒀嚴(yán)格控制各類競(jìng)賽活動(dòng)。⒁嚴(yán)禁舉辦或變相舉辦重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特色班、特長(zhǎng)班等，更不允許借辦班之名亂收費(fèi)。⒂嚴(yán)禁層層下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。（）。①教師角色認(rèn)同。②人際關(guān)系和睦。③自我意識(shí)良好。④情緒體驗(yàn)積極。⑤適應(yīng)教育環(huán)境。，主要包括（）。①教師與學(xué)生的關(guān)系。②教師之間的關(guān)系。③教師與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。④教師與家長(zhǎng)的關(guān)系。⑤教師與其他社會(huì)人員的關(guān)系。（）。①工作繁重，壓力過(guò)大。②工資待遇。③自理能力。④抗挫折能力。⑤學(xué)生的思想和行為。⑥社會(huì)地位。（）。①使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；②培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；③對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。④普及心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識(shí)。（）。①尊重學(xué)生。②理解學(xué)生。③真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。④換位思考。⑤善用表?yè)P(yáng)和批評(píng)。27.《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體考核內(nèi)容是（）。①以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，平等、公正地對(duì)待學(xué)生。②多元化評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生全面成長(zhǎng)，無(wú)單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生、公布學(xué)生考試名次的現(xiàn)象。③耐心細(xì)致教育后進(jìn)生，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生、隨意將學(xué)生趕出教室、停課、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)的現(xiàn)象。④關(guān)心學(xué)生身心健康，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。⑤依法維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。⑥無(wú)向?qū)W生推銷商品、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制購(gòu)買教輔資料、亂收學(xué)生費(fèi)用等現(xiàn)象。28.《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》涉及的內(nèi)容有（）。①依法執(zhí)教。②愛(ài)崗敬業(yè)。③教書(shū)育人。④嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。⑤關(guān)愛(ài)學(xué)生。⑥尊重家長(zhǎng)。⑦為人師表。⑧廉潔從教。⑨終身學(xué)習(xí)。（）。①民主的。②平等的。③相互尊重的。（）。①理智控制法。②合理宣泄法。③注意轉(zhuǎn)移法。④藝術(shù)升華法。⑤自我暗示法。⑥自我安慰法。⑦挫折體驗(yàn)法。31.《教育法》、《義務(wù)教育法》的立法原則是（）。①堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向；②符合社會(huì)公共利益；③受教育機(jī)會(huì)平等的；④教育與宗教分離。二、單選題：1.《義務(wù)教育法》（這里指2006年新修訂的《義務(wù)教育法》）提出“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生；將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”；“學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求”；“學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開(kāi)展文化娛樂(lè)等課外活動(dòng)”，這些規(guī)定屬于（）。①義務(wù)性規(guī)范。②禁止性規(guī)范。③授權(quán)性規(guī)范。2.《義務(wù)教育法》提出：縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班；學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益”屬于（）。①義務(wù)性規(guī)范。②禁止性規(guī)范。③授權(quán)性規(guī)范。3.《教育法》規(guī)定：學(xué)校、教師可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)；《義務(wù)教育法》規(guī)定，“國(guó)家鼓勵(lì)教科書(shū)循環(huán)使用”屬于（）。①義務(wù)性規(guī)范。②禁止性規(guī)范。③授權(quán)性規(guī)范。（）項(xiàng)。①10。②20。③30。（）①學(xué)生的頑皮和違紀(jì)行為是由于家長(zhǎng)寵壞或本性頑劣。②學(xué)生的頑皮和違紀(jì)行為是偶爾的過(guò)失或成長(zhǎng)中的問(wèn)題。③學(xué)生是獨(dú)立自主的發(fā)展個(gè)體。6.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是（）提出的。①陶行知。②葉圣陶。③徐特立。④蔡元培。⑤董仲舒。“有教無(wú)類”。下列錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）。①不論其貴賤、貧富、長(zhǎng)幼、華夷、智愚,均應(yīng)享有受教育的權(quán)利。②“有教無(wú)類”是一次重大的革新,由此形成了“平等相待”、“一視同仁”、“教育公正”等一系列師德品質(zhì)。③不同階層和地域的學(xué)生都應(yīng)享有受教育的權(quán)利。④“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”是有教無(wú)類的主要內(nèi)容。，考核不得評(píng)為（）等次。①優(yōu)秀。②合格。③稱職。④基本合格。⑤基本稱職。，考核只能確定為（）等次，（）年內(nèi)不得申報(bào)高一級(jí)教師職務(wù)?！?】 ①不合格。3年。②不稱職。3年。③稱職。1年。④不合格。2年。⑤不稱職。2年。三、判斷題。，又是評(píng)判教師行為的道德準(zhǔn)則。（）、以德治國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要。（）3.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂是愛(ài)和責(zé)任。（）4.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國(guó)教師法》相關(guān)條文的具體化。（）、民主平等的教育思想是當(dāng)今社會(huì)賦予師德的時(shí)代內(nèi)涵。（）6.“慎獨(dú)”就是要求教師在監(jiān)督的情況下，能夠嚴(yán)格要求自己，約束自己，不放縱自己。（），都是精神文明的成果。()，校園安全問(wèn)題，教師待遇問(wèn)題，校園周邊娛樂(lè)廳干擾問(wèn)題等等時(shí)有發(fā)生，這些都只能通過(guò)依法辦事，有利、有理、有節(jié)地解決和處理。（）9.“樂(lè)教善教，講究教法”是老子提出的教育思想。（）10.“大教無(wú)痕，相反相成”是荀子提出的教育思想。（），長(zhǎng)處是“懲惡”； 德治是柔性的，長(zhǎng)處是“勸善”。（），也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。（）＞法律＞法規(guī)＞規(guī)章。（）14.“義務(wù)性規(guī)范”在文字表達(dá)上通常采用“必須”、“應(yīng)當(dāng)”、“應(yīng)該”、“義務(wù)”、“保證”、“可以”等字樣。（）15.“禁止性規(guī)范”在文字表達(dá)上通常采用“禁止”、“不許”、“不準(zhǔn)”、“不得”等字樣。（）16.“授權(quán)性規(guī)范”在文字表述上通常采用“可以”、“有權(quán)”、“鼓勵(lì)”、“支持”等形式。（）17.“義務(wù)性規(guī)范”是要求人們必須做到的行為，否則即為違法。（）18.“禁止性規(guī)范”是規(guī)定人們不得做某種或某些行為，若行為人做了某些法律所禁止的行為，即違法。（）19.“授權(quán)性規(guī)范”規(guī)定人們有權(quán)做出或不做出某種行為，是行為人可以選擇做出某種行為的權(quán)利。是否行使這種權(quán)利由行為人自己裁量決定。（），但可以勸其退學(xué)。（）。（）。（），不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生。（）。（）25.《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)》規(guī)定：各中小學(xué)中午不得組織學(xué)生自習(xí)或集體輔導(dǎo)。（）26.《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)》規(guī)定：小學(xué)每天的教育教學(xué)活動(dòng)總量不超過(guò)6小時(shí)，初中不超過(guò)7小時(shí)，高中不超過(guò)8小時(shí)。（），小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)。（）、數(shù)學(xué)可由學(xué)校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。（）29.《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)》規(guī)定：學(xué)校不得經(jīng)常公布學(xué)生考試成績(jī)，不得按成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。（），言行一致，表里一致，對(duì)人要有寬廣的胸懷。（）“心理支持、思維創(chuàng)新、合作示范、集體智慧、減負(fù)增效、鞭策激勵(lì)、變革動(dòng)力”等重要作用。（）、快捷、易互動(dòng)和反饋，任何時(shí)候都可以采用。（），仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài)，這是其人格特點(diǎn)發(fā)揮了重要作用。（）、學(xué)生問(wèn)題多等都應(yīng)歸罪于教師。（）。（），學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，也?yīng)適當(dāng)承擔(dān)事故責(zé)任。（），行為并無(wú)不當(dāng)，造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校無(wú)法律責(zé)任。（）。也是道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。（）39.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求。（），是實(shí)現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。（）《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育大綱》模擬考試題（二）一、判斷題，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書(shū)、唯上，多讀少思。（）A :正確 B :錯(cuò)誤，就像一個(gè)不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。（）A :正確 B :錯(cuò)誤 “教書(shū)”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。（）A正確 B錯(cuò)誤、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠(chéng)意。（）A正確 B錯(cuò)誤，由于家庭生活空間與心理空間的狹小，在很大程序上促成他們的“自我專注”，教育他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作基本不可能。（）A正確 B錯(cuò)誤。（）A正確 B錯(cuò)誤，一定要做到對(duì)學(xué)生公平公正，不分優(yōu)劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不問(wèn)要變壞”，所以愛(ài)學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生是矛盾的。（）A正確 B錯(cuò)誤，育人是目的。（）A正確 B錯(cuò)誤，有利于教書(shū)育人工作順利的開(kāi)展。（）A正確 B錯(cuò)誤，在某種意義上，教師的勞動(dòng)就表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。（）A正確 B錯(cuò)誤（）A正確 B錯(cuò)誤，與學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)毫無(wú)關(guān)系。（）A正確 B錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）A :放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B :督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C :尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D :在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）A：教育部門(mén)和下屬學(xué)校 B：教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu) C：教師和學(xué)生D：教育領(lǐng)導(dǎo)和教師孔夫子所說(shuō)的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）a :走路身體一定要端正b對(duì)學(xué)生下命令一定要正確c自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好 d :教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響某調(diào)查機(jī)構(gòu)在教師中隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%！這說(shuō)明（）a :教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧b :教師尚不具有崇高的道德境界c :教師缺乏信心 d :教師缺乏愛(ài)心教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（）a :依法執(zhí)教 b :愛(ài)崗敬業(yè) c :熱愛(ài)學(xué)生 d :嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)既是我國(guó)法律體系的根本母法，也是教育類法律的根本母法的是（）a :《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 b :《中華人民共和國(guó)教師法》c :《中華人民共和國(guó)教育法》 d :《中華人民共和國(guó)憲法》教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）a :依法執(zhí)教 b :教書(shū)育人 c :愛(ài)崗敬業(yè) d :團(tuán)結(jié)協(xié)作中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）a :師生關(guān)系就是父子關(guān)系 b :師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系c :教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài) d :教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)在《論語(yǔ)》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）A :愛(ài)人 B :人心 C :誠(chéng)信 D :謙讓教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）a :學(xué)校合法權(quán)益 b :教育行政部門(mén)合法權(quán)益c :學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益 d :社區(qū)的合法權(quán)益1“教書(shū)”和“育人”的關(guān)系是（）a :并列的 b :遞進(jìn)的c :相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一 d :互補(bǔ)的1教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)（）a :愛(ài)工作 b :愛(ài)學(xué)生 c :愛(ài)學(xué)校 d :愛(ài)教育事業(yè)1學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是（）A、受教育權(quán) B、生命健康權(quán) C、性的不可侵犯權(quán) D、人身自由權(quán)1教師未經(jīng)學(xué)生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的（）A、隱私權(quán) B、名譽(yù)權(quán) C、受教育權(quán) D、人