【導(dǎo)讀】科教學(xué)中通信原理課程實(shí)驗(yàn)的演示系統(tǒng)。到的優(yōu)點(diǎn),但是在計(jì)算與圖形顯示方面,顯得能力不足。方法,在教學(xué)中也可起到很好的輔助作用,它不僅能完成設(shè)計(jì)分析,還能完成通訊系統(tǒng)的許多實(shí)際條件無(wú)法完成的仿真實(shí)驗(yàn)。論文網(wǎng)用SIMULINK仿真平臺(tái)。庫(kù),用模塊庫(kù)可以搭建自己的系統(tǒng),完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析。充分利用兩個(gè)軟件的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行混合編程,可以編制出界面。限于篇幅,本文僅以雙邊帶抑制載波調(diào)制為例子具體介紹了通。過(guò)MATLAB仿真的過(guò)程,對(duì)其他的章節(jié)實(shí)驗(yàn)都可以做類似分析和仿真,程序都已在附錄中給出。但利用ActiveX自動(dòng)化和DDE法簡(jiǎn)單方便,效率較高,功能強(qiáng)。[9]徐明遠(yuǎn),邵玉斌.MATLAB仿真在通信和電子工程中的應(yīng)用.這篇并不太長(zhǎng)的論文,不僅使。護(hù)的懵懂少年成長(zhǎng)為一個(gè)懂得人間寒暑的高校畢業(yè)生,其間的痛苦,感謝在百忙之中抽出時(shí)間審閱本論文的專家教授。分析和檢驗(yàn)?zāi)康?。這些方法的最大缺點(diǎn)是比較繁雜,而且需要花費(fèi)很多時(shí)間。理進(jìn)行了圖像仿真,在此基礎(chǔ)上集成了一個(gè)仿真的可視化開(kāi)發(fā)軟件。