【正文】 此基礎(chǔ)上，對復(fù)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)拓寬，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力。二、聯(lián)系實際、關(guān)注重點新課標下物理考試有一個明顯的特點，加強了物理與生活的聯(lián)系。體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新方向，所以在復(fù)習(xí)過程中要求學(xué)生多觀察日常生活中生活中的現(xiàn)象，會應(yīng)用日常生活中常見的物品進行實驗探究，會用學(xué)過的知識解決生活中的實際問題，在復(fù)習(xí)過程中要對日常生活現(xiàn)象分析透徹，要從不同角度進行深入分析，做到全面到位，目的是先教會學(xué)生一道題，然后拓展延伸，最終達到教會學(xué)生一類題，絕不就題論題。另外，注重聯(lián)系國內(nèi)外重大事件、最新科技動態(tài)，關(guān)注當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境污染、氣候變化、新能源的開發(fā)和利用、廢物處理與再利用等。這樣學(xué)生就很容易從生活中獲取物理知識，然后再應(yīng)用于生活實踐中，這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，而且使學(xué)生對所掌握的知識學(xué)以致用。三、注重方法、勇于創(chuàng)新新課標下的探究題是學(xué)生最頭疼的問題，能夠在中考中把握實驗探究，就能立于不敗之地。這就要求我們在對實驗復(fù)習(xí)的過程中要有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。做到對實驗集中復(fù)習(xí)，總結(jié)出實驗題的解題規(guī)律。要做到這一點就必須要求學(xué)生對課本上的演示實驗和課后的小實驗要有深刻的理解，按力、聲、熱、電、光、信息材料能源等分塊兒進行訓(xùn)練，對特點進行總結(jié)，形成規(guī)律。這樣可以使學(xué)生對不同的實驗進行更深層次的理解，達到復(fù)習(xí)時間短，效果好的目的。也可以按照實驗的共同特點進行分類復(fù)習(xí)，如圖表分析類實驗，教會學(xué)生如何從圖表中獲取信息，如何應(yīng)用這些信息進行總結(jié)等。四、加強規(guī)范性訓(xùn)練一?？荚嚭蟪３霈F(xiàn)學(xué)生估計分與實際情況偏差較大，究其原因，主要是學(xué)生在解題的過程中語言表達不規(guī)范，解題步驟混亂所致，因此在平時復(fù)習(xí)過程應(yīng)加強解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法，規(guī)范要求，在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注意以下幾個問題：（1）、填空中語言表述要強化“有依據(jù)，有說明，有結(jié)論。”注意書寫規(guī)范；（2）、作圖教學(xué)應(yīng)避免隨意性，強化準確與規(guī)范化訓(xùn)練。（3）、實驗教學(xué)規(guī)范化操作，強調(diào)過程與方法。注意實驗問題的開放性、過程的規(guī)范性、結(jié)論歸納的科學(xué)性。（4）、計算要有原理、有數(shù)據(jù)、有結(jié)果，并有相應(yīng)的文字說明。這樣按一定的格式規(guī)范書寫，有利于試題的正確解答，又能減少不必要的失分，最終培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。五、重視群體教研、發(fā)揮集體智慧良好的教研作風(fēng)是提高教學(xué)成績的基礎(chǔ)，我校在教科研上下了很大的功夫。在教學(xué)過程中，始終要求同學(xué)科教師制定切實可行的教學(xué)計劃，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一批改，堅決反對各自為戰(zhàn)。在試題選取時，堅決反對隨意那一份試題就去考試，必須要求去把脈中招走向，結(jié)合學(xué)生實際情況，選取有價值的試題，切實達到訓(xùn)練的目的，這樣做不僅提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及理論水平，同時也提高教師的敬業(yè)精神、務(wù)實態(tài)度，最終達到提高學(xué)生能力。考試結(jié)束后集體評價，查擺問題，在下一步教學(xué)中及時糾正，做到有的放矢。在集體力量的推動下，我校的物理教學(xué)成績穩(wěn)步提升。以上是我校中招物理復(fù)習(xí)的一點不成熟做法，其中難免有一些不太科學(xué)的地方，希望能得到各位同仁批評指正，謝謝大家。第五篇：物理中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流物理學(xué)科具有以下特點：知識點多、知識面廣。物理概念、物理規(guī)律需要理解。物理實驗的方法及操作需要掌握。會應(yīng)用物理知識分析和解決生活、生產(chǎn)實際問題等。針對物理學(xué)科的這些特點，怎樣確定復(fù)習(xí)方向、方法，進行高效復(fù)習(xí)呢？縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題重在考查同學(xué)們對基本概念和基本原理的理解，考查同學(xué)們運用物理概念和原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實際問題的能力，并特別注重與實驗探究有關(guān)內(nèi)容的考查。下面就結(jié)合自己平時的教學(xué)簡單談?wù)?，望各位老師提出寶貴意見。明確中考物理命題的特點和趨向后，在中考復(fù)習(xí)前和其他有經(jīng)驗的老師領(lǐng)導(dǎo)進行經(jīng)驗交流，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計劃。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬，體驗中考”的三輪復(fù)習(xí)法。第一輪：緊扣課本，夯實基礎(chǔ)物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。具體應(yīng)注意以下幾點：，以章為單位復(fù)習(xí)，注重每章知識的網(wǎng)絡(luò)化，最好在課堂上師生共同完成，這樣有利于提高同學(xué)們對知識點的掌控能力。，復(fù)習(xí)時老師可以給以適時的引導(dǎo)，幫助理解。3復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)臐B透一些簡單練習(xí)，幫助學(xué)生加深對知識點的理解和記憶，比如刻度尺的測量中，最后結(jié)果必須估讀到分度值的下一位，好多同學(xué)考試時就會忘掉。4復(fù)習(xí)時還可以利用學(xué)習(xí)小組間的互幫互助，使基礎(chǔ)差的同學(xué)迎頭趕上來。5注重知識點的當(dāng)堂落實，可以通過提問抽查，上黑板檢查等方式。6最后通過中考指導(dǎo)中的基礎(chǔ)題和能力提升題進行練習(xí)，達到鞏固知識和查漏補缺的目的?？傊?，第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題，在復(fù)習(xí)中及時向老師提出，或向同學(xué)請教，以達到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。第二輪：專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點進行專題復(fù)習(xí)：按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進行整合，有利于弄清各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點到面的知識網(wǎng)絡(luò)。按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究（包括操作實驗）、計算、信息綜合等專題，進行專門練習(xí)，體會每種題型常見解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是中考的熱點。通過對某些特殊知識點的深挖細究，達到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”等實驗中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學(xué)實驗的理解。第三輪：仿真模擬，體驗中考這一輪復(fù)習(xí)的時間不長，是演習(xí)模擬、查漏補缺的階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時間?？梢愿鶕?jù)實際情況有選擇地進行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。在這一輪復(fù)習(xí)期間，可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過的易錯題進行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓(xùn)練，達到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。