【正文】 中并沒有多了多少，所以，還是保持謹慎樂觀，還是以去年的分數(shù)線參照。好學網(wǎng)（）第五篇：蘇州大學考研真題蘇州大學經(jīng)濟學考研真題蘇州大學二〇〇七年攻讀碩士學位研究生入學考試試題專業(yè)名稱：政治經(jīng)濟學、世界經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、國際貿(mào)易、財政學 考試科目：微觀與宏觀經(jīng)濟學（A）卷一、名詞解釋（每題5分，共20分）基尼系數(shù)、公共物品、貨幣乘數(shù)擠出效應二、簡答題什么是逆向選擇和道德風險？試舉例說明什么是壟斷的社會福利損失？并畫圖說明試證明當平均成本等于邊際成本時，平均成本最低。簡述一般均衡的涵義及其實現(xiàn)條件簡述國民生產(chǎn)總值的涵義及其核算方法影響IS曲線斜率的因素是什么簡述通貨膨脹的類型及其成因利用總需求曲線說明物價與國民收入的關系三、計算題（每題10分，共20分）假設某廠商的長期函數(shù)為Q=，Q為每月產(chǎn)量，A、B為投入的生產(chǎn)要素。三種要素的價格分別為Pa=1美元，Pb=9美元。推導出廠商的長期總成本函數(shù)、長期平均成本函數(shù)和長期邊際成本函數(shù)。假定經(jīng)濟中的短期生產(chǎn)函數(shù)為Y=^2，勞動需求函數(shù)為Nd=（W/P）。試求當N5=70+5（W/P）、P=1和P=（N）和名義工資（W）和產(chǎn)量（Y）。四、論述題（每題15分，共30分）什么是規(guī)模經(jīng)濟和范圍經(jīng)濟？它們會在同一企業(yè)中發(fā)生嗎？凱恩斯是如何論述非充分就業(yè)均衡的？蘇州大學經(jīng)濟學考研真題（B）卷一、名詞解釋（每題5分，共20分）交易費用邊際生產(chǎn)力政府購買乘數(shù)全要素生產(chǎn)率二、簡答題（每題10分，共80分）簡述完全競爭市場中停止營業(yè)點的條件簡述差別定價的含義和條件簡述規(guī)模經(jīng)濟和范圍經(jīng)濟的含義和成因簡述壟斷的危害及其治理對策決定貨幣供應量的因素是什么？利用ISLM模型說明利率與國民收入的關系簡述凱恩斯的貨幣需求函數(shù)簡述成熟市場經(jīng)濟中失業(yè)的含義及其類型三、計算題（每題10分，共20分）某產(chǎn)品的需求函數(shù)為Qd=602P，供求函數(shù)為Qs=30+3P。問（1）如果政府對每一件產(chǎn)品課以5元的銷售稅，政府的稅收收入是多少，其中生產(chǎn)者和消費者各分擔多少？（2）征稅后的社會福利損失有多大？已知某國的投資函數(shù)為I=300100r，儲蓄函數(shù)為S=200+，貨幣需求為L=，該國的貨幣供應量為M=250，價格總水平為P=1。問（1）寫出IS曲線和LM曲線的方程（2）計算均衡的國民收入和利息率四、論述題（每題15分，共30分）什么是外部性（externality）？治理消極的外部性的對策有哪些？為什么短期與長期菲利普斯曲線是不一樣的？蘇州大學經(jīng)濟學考研真題蘇州大學二〇〇八年攻讀碩士學位研究生入學考試試題專業(yè)名稱：政治經(jīng)濟學、世界經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、國際貿(mào)易、財政學 考試科目：微觀與宏觀經(jīng)濟學（A）卷一、名詞解釋(56)歐拉定理逆向選擇納什均衡菜單成本奧肯定律擠出效應二、計算題：(102)某產(chǎn)品的需求函數(shù)為Q=602P，供給函數(shù)為Q=30+3P。（1）如果政府對每件產(chǎn)品課以5元的銷售稅，政府的稅收收入是多少，其中生產(chǎn)者和消費者各分擔多少（2）征稅后的社會福利損失有多大？假設某廠商的長期生產(chǎn)函數(shù)為Q＝**，Q為每月產(chǎn)量，A,B為投入的生產(chǎn)要素，兩種要素的價格分別為P（A）=1美元，P(B)=9美元。推導出廠商的長期總成本函數(shù)，長期平均成本函數(shù)和長期邊際成本函數(shù)。三、簡答題（106）試舉例說明蛛網(wǎng)理論的主要內(nèi)容。試證明：當平均產(chǎn)量等于邊際產(chǎn)量時，平均產(chǎn)量最高。簡述用于分析寡頭市場的古諾模型的主要內(nèi)容。什么是貨幣乘數(shù)？簡述貨幣供應量，貨幣乘數(shù)和貨幣基礎關系。簡述自然失業(yè)率的含義和成因試推導總需求曲線，并說明使總需求曲線位置移動的因素。四、論述題（202）運用均衡價格理論，分析我國近年來城鎮(zhèn)房地產(chǎn)市場的價格走勢。運用通貨膨脹理論，評述我國當前的物價形勢。蘇州大學經(jīng)濟學考研真題蘇州大學二〇〇九年攻讀碩士學位研究生入學考試試題專業(yè)名稱：政治經(jīng)濟學、世界經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、國際貿(mào)易、財政學 考試科目：微觀與宏觀經(jīng)濟學（A）卷試用期望函數(shù)說明風險規(guī)避者的行為選擇。（10分）試證明C—D函數(shù)的齊次性和替代彈性為1。（10分）試論述效率工資理論的含義及其在新凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟學中的支撐作用。（10分）試比較寡占模型中古諾模型和伯川德模型的基本內(nèi)容和主要分歧。（15分）假設有一企業(yè)，從私人角度看，每多生產(chǎn)1單位產(chǎn)品可多得12元；從社會角度看，每多生產(chǎn)1單位產(chǎn)品可再多得12元，產(chǎn)品成本函數(shù)為c=Q2—4—Q，試問：為達到帕累托最優(yōu)，若用政府補貼辦法，可使產(chǎn)品增加多少？（15分）試述影響LM曲線斜率的因素及其對宏觀經(jīng)濟政策效果的影響。（10分）凱恩斯失業(yè)均衡存在的理論假設前提。（10分）試述新古典宏觀經(jīng)濟學與新凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟學在總供給曲線上的理論分歧及其相應的政策建議比較。（10分）試述盧卡斯—羅默的內(nèi)生經(jīng)濟增長模型的基本內(nèi)涵。（15分）某國的菲利普斯曲線為U=UN—h（π—πe）。其中，U為失業(yè)率，UN為自然失業(yè)率，h為參數(shù)，π為通貨膨脹率，πe為預期通貨膨脹率。政府為兼顧通貨膨脹和失業(yè)兩個目標而設計了一個評價函數(shù)g（U，π）=U+aπ2，政府以該函數(shù)極小化為目標，求最佳失業(yè)率和通貨膨脹率水平。（15分）1解釋結(jié)構(gòu)調(diào)整和總量調(diào)控的涵義，并結(jié)合我國當前的經(jīng)濟形勢，談談我國應如何應對處理好結(jié)構(gòu)調(diào)整和總量調(diào)控的關系。（30分）