【正文】 具體形式可能是口述或者筆寫）要有意識體現(xiàn)自己思路的獨(dú)創(chuàng)新鮮性，因?yàn)閷?dǎo)師作為學(xué)術(shù)帶頭人，其學(xué)術(shù)習(xí)慣很自然地會促使他們愿意多方聽取新鮮思路和獨(dú)創(chuàng)見解，并樂意招納具備創(chuàng)新開拓精神的學(xué)生?？忌谔岢鲎约簜€人見解時，態(tài)度要謙虛謹(jǐn)慎，不妨可先簡要陳述對該問題的一般性見解，然后在對此肯定的基礎(chǔ)上再詳細(xì)提出自己的新想法，新思路。若對某問題實(shí)在無獨(dú)到見解，則可采用此手法：即質(zhì)疑提問（argue）法——對針對該問題一般性回答提出一到兩個的質(zhì)疑，或者對問題本身甚至與問題相關(guān)的話題提出問題或潛憂，然后與導(dǎo)師探討，展開話題，探討得越激烈越是利好信號，能夠引發(fā)一場討論也是學(xué)術(shù)素養(yǎng)之一。而且，將來進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段，常見的課堂授課方式即是討論課，所以，考生有必要在面試環(huán)節(jié)體現(xiàn)自己眼光的獨(dú)到性，和對新問題的敏感性。如果質(zhì)疑也難以提出，那么中規(guī)中矩地回答問題也可，但要保證邏輯思路的清晰和條理。在一問一答的交談過程中，導(dǎo)師可以鑒察到學(xué)生知識面是否廣博，思路是否獨(dú)到清晰，學(xué)術(shù)潛力有否，甚至對學(xué)生的談吐風(fēng)貌都可由此見一斑。二、專業(yè)課之外內(nèi)容考核及應(yīng)對需要指出的是，對于跨專業(yè)考入的學(xué)生，要特別預(yù)備諸如“為何換專業(yè)”，“本科專業(yè)和今后的研究專業(yè)有何關(guān)聯(lián)”，“本科專業(yè)對今后研究專業(yè)有何推助作用”，“自己今后研究的優(yōu)勢在哪里”等等諸如此類的發(fā)難式提問。對此，應(yīng)本著實(shí)事求是的原則，多多從邏輯方法，思維習(xí)慣等上層角度去論證和應(yīng)答，因?yàn)槿魏螌I(yè)盡管其學(xué)科內(nèi)容不盡相同，但研究問題的邏輯方法卻大致可共享。如問：“你本科的化學(xué)專業(yè)會對今后所研究的企業(yè)管理專業(yè)有何幫助呢？”，可回答：“四年化學(xué)學(xué)科的研習(xí)培養(yǎng)出自己注重條理邏輯和追究方法步驟的這一理工科思維習(xí)慣，而隨著管理學(xué)等人文學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展和研究的深入，需要相當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)支持已是方向之一，那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S便可為發(fā)散浪漫的人文體驗(yàn)提供理論支持和邏輯化規(guī)范?！钡鹊戎T如類似?？梢?，面試前，實(shí)在有必要搜集相關(guān)資料，了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀乃至最新研究動向，而可以預(yù)見的是，任何學(xué)科都在走向邊緣化和交叉化，這是跨學(xué)科考研學(xué)生在面試時不可不提到的一點(diǎn)。另外，導(dǎo)師一般還會問及學(xué)生為何考入此校，以及未來打算等等。如“研究生畢業(yè)后打算如何——求職抑或深造？”，該類問題旨在探尋學(xué)生的讀研目的，回答時，實(shí)事求是上策，不可偽裝作純粹為了科研所以才來此讀研，完全可坦誠回答為將來更好地求職，獲一滿意工作等等。若導(dǎo)師進(jìn)一步追問“打算尋覓什么樣的工作”，該問題旨在考察學(xué)生的興趣所在，內(nèi)心訴求所向，所以回答時要有所考慮，本著收斂謹(jǐn)慎的態(tài)度。其實(shí)，直抒胸臆也無妨，因?yàn)殛P(guān)于未來，有太多不確定，此處露出少許破綻或不當(dāng)，并無大礙，因?yàn)槿魏我粋€人，包括導(dǎo)師在內(nèi)，都不會對誠實(shí)坦蕩反感。三、外語能力考核及應(yīng)對提前撰寫英文自我介紹，熟讀至背誦還是有必要的，此外，若提問時間允許的話，多介紹自己英語方面的高水平彌足重要，因?yàn)檫M(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段，輔助導(dǎo)師完成一些外文資料的查尋和翻譯是一項(xiàng)重要的工作，若外語上佳，在導(dǎo)師眼中被視為得力助手。面試前突擊口語表達(dá)當(dāng)然也有必要。四、非智力因素考核及應(yīng)對撇開學(xué)術(shù)問題，導(dǎo)師或許營造輕松對話氛圍，讓學(xué)生放松下來，就愛好，興趣等等暢所欲言，學(xué)生也大可不必緊張，時刻提防，只要口氣自然自信沉著即可，過分城府和老道反而適得其反。最后，考研復(fù)試本質(zhì)上是一場面試活動，一場人與人之間的會面交流，作為學(xué)生一方，要著裝得體，言談溫雅，謙虛誠懇，甚至注意手機(jī)調(diào)至振動等等細(xì)節(jié)，這些實(shí)屬交往所尚之禮節(jié)，無須贅述。第五篇：山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院會計考研復(fù)試心得注：因?yàn)槭?010年復(fù)試同學(xué)寫的心得（在此表示感謝?。磕陱?fù)試都有變化，僅供2012年會計復(fù)試同學(xué)參考大家好，我2010年4月118號參加了經(jīng)濟(jì)學(xué)院會計專業(yè)的復(fù)試。復(fù)試的課本有兩本書：會計學(xué)和財務(wù)管理教程。復(fù)試之前我覺得還是找一下導(dǎo)師比較好，找那些面試組的老師，面試的時候還是很有幫助的。復(fù)習(xí)的過程中，由于我復(fù)習(xí)的比較晚，所以時間很緊張。我先把會計和財務(wù)管理的課本看了一遍，了解了一個大概的情況，會計用了2天，財務(wù)管理用了3天。然后再細(xì)看課本，首先是會計，總結(jié)簡答題和名詞解釋，會計分錄比較重要，今年占的比重較大，會計分錄要理解著背。會計用了3天，邊總結(jié)邊背。然后是財務(wù)管理，財務(wù)管理背的內(nèi)容比較少，計算很多，我把課本所有的計算公式都總結(jié)了一遍。用了3天，然后用了一天的時間把課后的題看了一遍，只是看看課后題的思路，并沒有做題。然后又用了一天的時間看財務(wù)管理的簡答，我并沒有背過，只是理解。最后兩三天主要是背名詞解釋、會計的簡答和中英文的自我介紹。我復(fù)習(xí)的太晚，當(dāng)時時間很緊，壓力也挺大的。我建議復(fù)試時早點(diǎn)復(fù)習(xí)，尤其是沒學(xué)過這兩門課程的同學(xué)。17號上午報到，下午筆試。會計的題型是名詞解釋、簡答、業(yè)務(wù)題。財務(wù)管理是單選題、判斷題、簡答、計算。這些題都不太難，財務(wù)管理有兩個計算題還是課本上的例題。17號晚上考英語，題型有完形填空、四篇閱讀、翻譯、作文。英語筆試不計入復(fù)試成績，但作為是否錄取的參考。題不難，閱讀很簡單，跟四級差不多。18號上午面試，面試分為兩組，每組有四個老師，兩個英文老師，兩個專業(yè)課老師。面試時所有的人在一個備考教室等著，可以看書。老師叫到面試的同學(xué)時，先去抽一道業(yè)務(wù)題，有3~5分鐘的準(zhǔn)備時間，這時也可以看書，如果有機(jī)會還可以和同學(xué)商量。然后進(jìn)入面試教室，首先是英文的自我介紹，然后英文老師問一個英語問題，比如你的愛好、來自哪、家鄉(xiāng)特色等，然后就是專業(yè)英語，這是今年新加的，主要是問名詞解釋，比如會計、復(fù)式記賬法、四個現(xiàn)金流量表等。再就是回答抽到的業(yè)務(wù)題。然后老師可能再問幾個簡單的問題，會問你的分?jǐn)?shù)和原來的專業(yè)。所以初試的分?jǐn)?shù)是最重要的，只有初試分高，復(fù)試一般沒問題。19號上午體檢，體檢完了就沒事了。最后，祝大家考研成功！