課外訪萬(wàn)家小結(jié)大全五篇-資料下載頁(yè)
2024-10-25 11:47本頁(yè)面
【正文】 的教育對(duì)策。教師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心里距離。家訪，如同一場(chǎng)久旱逢甘霖的及時(shí)雨，播灑在家校兩地。一群與我朝夕相處的學(xué)生，我即將邁入你們的門檻，走進(jìn)你們的心靈。家訪手記：學(xué)生：王李雪學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但天資比較聰明，是可塑之才。家訪目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。2011年10月15日中午12：20，剛吃過(guò)中飯，太陽(yáng)依舊那么毒辣，我和我們學(xué)校的袁淵老師騎著摩托來(lái)到距離學(xué)校4公里的法華寺村家訪。在騎車路上，我們心情忐忑，因?yàn)槲覀兘佑|過(guò)不少這樣的家長(zhǎng)，他們不太重視孩子的教育問(wèn)題，免不了敷衍了事。不過(guò)這樣也好，我們可以早點(diǎn)回家了。抱著這樣的心態(tài)我們很快來(lái)到了王李雪同學(xué)的家里，由于事先進(jìn)行過(guò)電話聯(lián)系，孩子的奶奶在家，一聽(tīng)到老師來(lái)了，接出家門很遠(yuǎn)。走進(jìn)家門，懂事的孩子不容奶奶的吩咐，自覺(jué)地洗茶杯，沏茶，放茶葉，儼然是一個(gè)小主人。奶奶端板凳，抹桌子，像對(duì)待久別重逢的親人一樣款待我們。我們?yōu)榱瞬淮驍_老人一家的安排，盡量少占用他們的時(shí)間，在客套之后，轉(zhuǎn)入正題——家訪。她們一家五口，孩子的爸爸媽媽都出去打工，奶奶在家中照顧孫女。家庭條件比較貧困，去年剛做的平房，還沒(méi)有粉刷。孩子的爸媽每天都要給他們通一次電話，希望孩子努力學(xué)習(xí)，以后考上大學(xué)；孩子在家也很懂事，孝順老人，做一些力所能及的事。奶奶對(duì)我們提出了很好的建議：多督促孩子的學(xué)習(xí)，常提問(wèn)，各方面都嚴(yán)一點(diǎn)。孩子坐在一旁，靦腆的神色中，也承諾了自己的夢(mèng)想：一定努力學(xué)習(xí)，報(bào)答老師，報(bào)答父母，報(bào)答奶奶……我們向孩子奶奶匯報(bào)了孩子在校的表現(xiàn)，詢問(wèn)了孩子在家的情況，同時(shí)也介紹了我校開(kāi)展“校外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的具體情況。孩子奶奶對(duì)于老師的到來(lái)非常高興，起初她以為自己的孫子成績(jī)不好，老師就沒(méi)有當(dāng)回事，事實(shí)卻不是這樣，后悔自己不太重視孩子的教育，并表示以后一定盡全力配合學(xué)校努力提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。半個(gè)多小時(shí)的家訪，從奶奶的殷勤款待，到孩子的彬彬有禮，從屋宇的陳設(shè)擺布到道路的艱難出行，我想到：只有知識(shí)才能改變貧窮。臨別時(shí)，孩子口中“再見(jiàn)”的聲音，扣人心弦，奶奶的期盼“等孫娃考上大學(xué)后，我們一定接你們喝喜酒”。一股綿綿的尊師之情溢于言表，濃濃的愛(ài)意滲透在我們的骨髓深處。家訪手記：學(xué)生毛乙靈學(xué)生信息：沉默寡語(yǔ)，有時(shí)還忘掉當(dāng)天的作業(yè)。數(shù)學(xué)成績(jī)較好，對(duì)語(yǔ)文一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。家訪目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。讓學(xué)生盡快的融入學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。奶奶熱情地把我們送到了另一位家訪對(duì)象——毛乙靈同學(xué)的家里。孩子的父母滿懷歉意地告訴老師，由于自己平時(shí)忙于農(nóng)活，無(wú)暇顧及孩子的管教，給老師們添了很多麻煩，希望老師們對(duì)孩子嚴(yán)加管教，自己以后也將抽出更多的時(shí)間來(lái)陪陪孩子，家庭和學(xué)校一起將孩子培養(yǎng)成才。談話時(shí)間不長(zhǎng)，但毛乙靈同學(xué)當(dāng)時(shí)的態(tài)度卻出乎我的意料：他認(rèn)真聽(tīng)了我們的談話后，他說(shuō)老師我會(huì)改的，請(qǐng)您相信我。說(shuō)完將頭深深的埋下了，當(dāng)時(shí)的我?guī)缀跏谴糇×恕酌腌姾?，我說(shuō)：我相信你，我一直都相信你。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了。時(shí)間很快到了三點(diǎn)，我們大家得告辭了，在回來(lái)的路上，我們大家感慨良多，家長(zhǎng)的表現(xiàn)讓我們感到意外，也讓我們無(wú)比感動(dòng)。孩子是家庭的希望，家庭需要老師反饋孩子在校的情況，需要他們眼中的教育專家給他們提供一些教育孩子的方法，尤其是處于困境中的家庭和孩子，更需要學(xué)校和我們老師的關(guān)愛(ài)，而我們卻往忽視了這一點(diǎn)，也許我們的一次微不足道的行動(dòng)在孩子的一生中留下不可磨滅的印象，成為他們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折點(diǎn)。白天走村串戶，入夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。那含淚的情景，那祝福的話語(yǔ)，那殷切的期盼，不時(shí)地在腦海里呈現(xiàn)?？蓯?ài)的鄉(xiāng)村，孕育了憨厚的莊稼人；可敬的農(nóng)人，養(yǎng)育了純真的孩童。純樸的鄉(xiāng)音，已潛移默化地滲透于我的耳中。稚氣未脫的笑言，求知渴求的眼眸，更驅(qū)使我責(zé)無(wú)旁貸，義無(wú)反顧地履行自己的職責(zé)。用愛(ài)去呵護(hù)，用心去感悟，用身去踐行。一切為了孩子，為了孩子的一切！
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