【正文】 立了目標(biāo)，堅(jiān)定了人生觀、價(jià)值觀。第五篇：匯報(bào)材料匯報(bào)材料一、學(xué)校基本情況：金鳳路初中位于西大街以北、青屏大街以南、榮域福灣小區(qū)以東、金鳳路以西。學(xué)校占地37畝，建筑面積15079平方米，包括綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、風(fēng)雨操場四棟建筑物和田徑場。綜合樓的建筑面積是2218平方米，共5層，里面設(shè)有多功能報(bào)告廳，大小會(huì)議室，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)室和教師閱覽室、以及能容納300余人的學(xué)生閱覽室等等。實(shí)驗(yàn)樓的建筑面積是3793平方米，一共有5層，設(shè)計(jì)有音樂教室、美術(shù)教室、舞蹈教室，物理、生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，圖書室，心理咨詢室和計(jì)算機(jī)語音室等等。教學(xué)樓，建筑面積6852平方米，設(shè)計(jì)規(guī)模是3級12軌36個(gè)班。中間的部分是一個(gè)可以容納300人左右的階梯教室。我們這兩棟教學(xué)樓的建筑是外方內(nèi)圓，代表了中國傳統(tǒng)建筑里“天圓地方”的理念，具有“天人合一”的內(nèi)涵。風(fēng)雨操場的建筑面積是1377平方米，是新密市目前唯一的一個(gè)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場。風(fēng)雨操場所處的位置是金鳳路初中和金鳳路小學(xué)之間，整個(gè)校區(qū)的規(guī)劃有一個(gè)非常好的寓意，叫“二龍戲珠”。中學(xué)和小學(xué)分別像兩條蜿蜒的長龍，中間的風(fēng)雨操場就象征著龍珠。風(fēng)雨操場作為整個(gè)園區(qū)的中心建筑，造型的創(chuàng)意來源于“祖國的花朵，怒放的未來”這一設(shè)計(jì)主題。在建筑的底部有很多V字型的柱子，充滿了力量感，代表了運(yùn)動(dòng)和勝利的喜悅。和門前的金鳳路呼應(yīng)寓示著龍鳳呈祥。田徑場規(guī)劃有300米的跑道，3副籃球架、2個(gè)羽毛球場地、2個(gè)排球場地。學(xué)校今年秋季招收七年級新生94名，現(xiàn)有四個(gè)班級，學(xué)校實(shí)施小班化教學(xué)，充分體現(xiàn)因材施教的教學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)人人成才的育人目標(biāo)。現(xiàn)有教師52人，在外校頂崗鍛煉的有11人，到周口支教的有3人。二、辦學(xué)思路：本學(xué)期，堅(jiān)持“質(zhì)量為本、穩(wěn)步發(fā)展、小有亮點(diǎn)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，圍繞“尊重人、賞識人、發(fā)展人、完善人”的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)讓生“快樂學(xué)習(xí)、幸福成長”的辦學(xué)目標(biāo)，塑造“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。以內(nèi)涵發(fā)展為主題，以課堂教學(xué)微技能研究為先導(dǎo)，以高效課堂為抓手，落實(shí)“精細(xì)化”措施，激發(fā)辦學(xué)活力，樹質(zhì)量口碑和文化環(huán)境品位，優(yōu)化辦學(xué)條件，努力將我校建成社會(huì)認(rèn)可的一所新校。三、工作總目標(biāo)（一）、抓教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要增強(qiáng)責(zé)任意識，發(fā)揮榜樣作用，堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)人，高尚的情操熏陶人，科學(xué)的制度規(guī)范人，實(shí)干的精神帶動(dòng)人。著力教師隊(duì)伍建設(shè)，重視教師校本教研，提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉；著力開展校級骨干教師的培養(yǎng)以及新調(diào)入教師定崗鍛煉及培訓(xùn)提高工作，提升教師育人的能力與水平。（二）、抓教育質(zhì)量建設(shè)。德育教育——以日常行為規(guī)范教育為中心，以活動(dòng)為載體，做到具體生動(dòng)，貼近學(xué)生生活；學(xué)科教學(xué)——把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)。全體教職工要樹立教學(xué)質(zhì)量“只有第一，沒有第二”的思想，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，確保我校教學(xué)質(zhì)量一年內(nèi)站穩(wěn)腳跟。（三）、抓學(xué)校特色建設(shè)。將我校擬定的“小班化教學(xué)”、德育教育“導(dǎo)師制”、“選修課”抓出特色，抓出成效。（四）、抓校園文化建設(shè)。本期要建立并完善各項(xiàng)制度，要求抓好具體落實(shí)，增強(qiáng)學(xué)校管理的精細(xì)化和規(guī)范性。著手謀劃校園環(huán)境文化、行為文化和精神文化建設(shè)，做到校園潔凈美觀，師生行為規(guī)范，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)得以彰顯。（五）、抓好后勤管理建設(shè)。生活管理——重視對學(xué)生榜樣示范，體驗(yàn)實(shí)踐，交流感化教育與管理。后勤管理——提升服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，后勤的一切工作要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)，要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備管理、學(xué)校衛(wèi)生工作管理、門衛(wèi)工作管理，校園的綠化美化。四、主要工作及措施（一）加強(qiáng)班子建設(shè)，提高班子成員的管理與服務(wù)能力。加強(qiáng)班子成員的思想建設(shè)。班子成員要牢固樹立“兩種思想”，不斷增強(qiáng)“四種意識”?！皟煞N思想”即：務(wù)實(shí)高效思想和創(chuàng)新性思想?！八姆N意識”即：講政治、講正氣、講奉獻(xiàn)、講廉潔的政治意識；敢于管理、勇于承擔(dān)的責(zé)任意識；批評與自我批評、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識；嚴(yán)于律己、遵法守紀(jì)的自律意識。建設(shè)學(xué)習(xí)思考型和服務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身管理水平，要更新教育觀念，形成適應(yīng)形勢需要的管理思路，不斷創(chuàng)新管理方法，做一個(gè)學(xué)習(xí)思考型的領(lǐng)導(dǎo)；班子成員要切實(shí)增強(qiáng)群眾觀念和責(zé)任觀念，加強(qiáng)與教師的聯(lián)系，深入了解和關(guān)心教職工的工作和生活，要求教職工做到的自己首先做到，做學(xué)生和教職員工的服務(wù)員。落實(shí)精細(xì)管理各項(xiàng)舉措。為實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，學(xué)校將實(shí)行捆綁式、精細(xì)化管理，即班子成員包級包組，負(fù)全權(quán)責(zé)任，切實(shí)提高工作效率。包級領(lǐng)導(dǎo)對各年級工作一包到底，實(shí)行 “包思想、包教學(xué)、包學(xué)習(xí)、包衛(wèi)生”的“四包制?！卑嘧映蓡T要做到 “五勤”，即：勤檢查，勤記錄，勤反饋，勤指導(dǎo)，勤督促。班子成員每期每人聽課要至少達(dá)到40節(jié)以上，參與檢查教案和作業(yè)至少10次，每周定時(shí)參加教研組會(huì)或年級組會(huì)，真正在教育教學(xué)中起到督促指導(dǎo)作用。（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支“師德高尚，觀念超前，業(yè)務(wù)精良，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的教師隊(duì)伍。治校之道，教師為本。教師隊(duì)伍的狀況，是一所學(xué)校綜合實(shí)力的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。學(xué)校的發(fā)展和未來，在很大程度上取決于教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化。加強(qiáng)師德建設(shè)。組織全校教職員工開展師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德，弘揚(yáng)“樂教、精業(yè)、合作、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚和塑造“團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神。進(jìn)一步健全師德評價(jià)制度，規(guī)范教學(xué)管理制度和辦公制度，創(chuàng)優(yōu)良的教風(fēng)，嚴(yán)禁在教育教學(xué)活動(dòng)過程中使用不當(dāng)言行對待學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友，成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴、社會(huì)認(rèn)同的好教師。開展多層次的師資培訓(xùn)。A、組織各類講座（走出去，請進(jìn)來），開展“爭當(dāng)學(xué)習(xí)型”教師活動(dòng)。組織青年教師與市直骨干教師結(jié)對，互相聽課、互相學(xué)習(xí)、互相交流，共同研討，引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。B、努力提高教師學(xué)歷層次，不斷進(jìn)取，鼓勵(lì)教師積極參加各種形式的繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修、現(xiàn)代教育技術(shù)等培訓(xùn)。C、著力進(jìn)行校本教研，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批真正能走出去的名師，最終為了提高課堂教學(xué)效率。引導(dǎo)教師規(guī)劃專業(yè)發(fā)展方向及目標(biāo)，促進(jìn)專業(yè)水平提高。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，當(dāng)學(xué)習(xí)型、思考型和創(chuàng)新型教師，結(jié)合自身實(shí)際情況，為自己制定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，自我充電、自我加壓，在學(xué)習(xí)中不斷提高，并為自己實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而確立行動(dòng)方向、實(shí)踐方案。A、教師個(gè)人制定閱讀計(jì)劃，學(xué)校定期舉行讀書心得交流；B、教師個(gè)人圍繞自己在教學(xué)中的困惑確立小課題，擬定小課題研究計(jì)劃；C、教師個(gè)人生涯設(shè)計(jì)計(jì)劃；D、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)與中考研究計(jì)劃。落實(shí)激勵(lì)措施。學(xué)校將按管理制度，對教學(xué)實(shí)績優(yōu)秀者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在評優(yōu)選模等方面予以優(yōu)先?？冃A斜一線?？磻B(tài)度、看過程，更看效果。重視教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)名師、骨干教師培養(yǎng)。教務(wù)處要組織任課教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，以促進(jìn)全體教師的教育教學(xué)工作水平。抓好教師“傳、幫、帶”活動(dòng)，為青年教師和薄弱學(xué)科教師安排指導(dǎo)教師，為他們結(jié)對子，創(chuàng)設(shè)教學(xué)相長的教研環(huán)境。做好借調(diào)外校教師的指導(dǎo)考核工作，使其盡快適應(yīng)新的要求，充分發(fā)揮教學(xué)潛能。(三)、學(xué)生管理： 1入學(xué)教育開學(xué)初，針對七年級新生進(jìn)行軍訓(xùn)，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，吃苦耐勞的精神及抗挫折的心理素質(zhì)。同時(shí)，加大對學(xué)生的安全教育，針對學(xué)生上學(xué)的交通工具進(jìn)行交通安全教育，結(jié)合學(xué)校的建設(shè)情況進(jìn)行校內(nèi)安全教育。針對中午部分學(xué)生在外吃飯進(jìn)行食品安全教育。成立家長委員會(huì)，與家長簽訂安全責(zé)任協(xié)議書。2對學(xué)生的日常行為習(xí)慣，常抓不懈。利用每周班會(huì)，堅(jiān)定不移地抓養(yǎng)成教育和端正學(xué)習(xí)態(tài)度，打好基礎(chǔ)。從學(xué)生的一言一行，一衣一發(fā)如手，抓學(xué)生的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生順利度過開學(xué)的過渡期，有一個(gè)良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。3學(xué)生管理實(shí)行導(dǎo)師制。以保證全員育人，全程育人，全方位育人。為更好地發(fā)揮小班化優(yōu)勢，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定出學(xué)生管理導(dǎo)師制方案，從意義、實(shí)施方法到評價(jià)，發(fā)揮每位教師的作用，克服我校生源不足，生源質(zhì)量不高的困境。4定期開展德育活動(dòng)，以保證學(xué)生的行為習(xí)慣更加深入。例如：“成長路上，我們與法同行”邀請法官為學(xué)生講法制課，訂閱口袋書。看《開學(xué)第一課》——交通安全，讓學(xué)生討論我們身邊的不安全因素?！案Ｌ氐墓适隆弊寣W(xué)生明白關(guān)注細(xì)節(jié)，你的行為習(xí)慣有多重要等等。組織學(xué)生觀看《尋找最美少年》節(jié)目，培養(yǎng)孝心美德。5開展廣播操比賽和拔河比賽，豐富學(xué)生的體育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生做操動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，樹立學(xué)校形象。6校園歌聲看誰嘹亮。利用音樂教師的特長，調(diào)動(dòng)學(xué)生用歌聲美化校園，培養(yǎng)學(xué)生積極對待生活，熱愛學(xué)習(xí)，樂于助人，感恩社會(huì)等精神。舉行一次歌詠比賽，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。著手開一個(gè)關(guān)于全員育人導(dǎo)師制實(shí)踐研究的課題，集合我校學(xué)生管理的特點(diǎn)，以《心靈的足跡》為導(dǎo)師和學(xué)生互動(dòng)的平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生“潤物細(xì)無聲”地發(fā)展變化。