【正文】 習(xí)橫向展開議論》教案《學(xué)習(xí)橫向展開議論》教案【教學(xué)目標(biāo) 】知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）明確議論文結(jié)構(gòu)的橫向模式。（2）明確議論文結(jié)構(gòu)的橫向模式的基本特點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)：通過指導(dǎo)，使學(xué)生明確議論文結(jié)構(gòu)的橫向模式。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)議論文寫作中思維品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，提高其認(rèn)真組織文章的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成作文前編寫議論文提綱的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)議論文結(jié)構(gòu)的橫向模式的基本特點(diǎn)；明確提煉分論點(diǎn)的方法和注意事項(xiàng)【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生能夠 靈活運(yùn)用橫向模式展開議論。對(duì)學(xué)生進(jìn)行橫向發(fā)散性思維訓(xùn)練?！緦W(xué)習(xí)方法 】 自主、合作、探究；閱讀——提煉——寫作訓(xùn)練 【課時(shí)安排】 一課時(shí) 【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入必修3的議論文我們重在審題立意的訓(xùn)練，而必修4重在寫好議論文的結(jié)構(gòu)。議論文的結(jié)構(gòu)十分重要。打個(gè)比方，它就猶如一個(gè)相親女子的模樣，如果模樣亭亭玉立，風(fēng)姿綽約，顧盼神飛，就讓人賞心悅目，使人“一見鐘情”。所以，寫議論文必須重視議論文的結(jié)構(gòu)。今年，我們就一起來學(xué)習(xí)如何在議論文中橫向展開議論。二、閱讀優(yōu)秀范文：《談意氣》，梳理結(jié)構(gòu)現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)一起看一篇名為《談意氣》的范文，并劃出本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，梳理一下本文的結(jié)構(gòu)思路。談意氣意氣，是李白“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷??人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅(jiān)固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！拔┙现屣L(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場(chǎng)與文場(chǎng)一齊潑來的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達(dá)可見一斑?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使 我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。若無意氣，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時(shí)挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了**亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已湮沒了西域路上的聲聲駝鈴??然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根節(jié)杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已載入史冊(cè)，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們?cè)鯐?huì)有如此壯行？人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺(tái)上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺，感動(dòng)你我，感動(dòng)中國。若無意氣，她怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？意氣，是成就人生所必需的。然而，現(xiàn)實(shí)生活中缺乏意氣之人委實(shí)不少，他們?cè)跍厝岣毁F鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性??凡此種種，我們要堅(jiān)決反對(duì)，打擊，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)掃清道路。人，要有意氣，要意氣風(fēng)發(fā)。明確：總論（提出論點(diǎn)）——人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。本論（分析論點(diǎn)）——（并列）①人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。②人有意氣，才能千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時(shí)挺身而出。③人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。結(jié)論——意氣，是成就人生所必需的。由此可見，運(yùn)用分論點(diǎn)的寫作方式可以讓文章思路清晰，條理分明，增強(qiáng)說服力，議論更透徹。三、如何寫好并列型分論點(diǎn)，學(xué)會(huì)因果型分論點(diǎn)的方法全班學(xué)生齊讀《談意氣》中總分總的五句話分析《談意氣》中分論點(diǎn)的共同點(diǎn)：因果分析法（1）保留關(guān)鍵詞句（2）讓學(xué)生試著加上關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)??所以??（所以這三個(gè)分論點(diǎn)是從“為什么”的角度來分析）四、分論點(diǎn)寫作訓(xùn)練：概念分析法 “這山望著那山高”是指某些人永遠(yuǎn)不知足，得到了還指望另外更好的，永遠(yuǎn)沒有滿足的一天。請(qǐng)以《“這山望著那山高”新解》為題寫一篇議論文。顯然，此文的中心論點(diǎn)是提倡“這山望著那山高”的精神，那么，這是一種什么精神呢？請(qǐng)依此思路用橫向結(jié)構(gòu)列出分論點(diǎn)。（從“是什么”的角度來設(shè)置分論點(diǎn)）分論點(diǎn)——（并列）①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神； ②這山望著那山高，是一種精益求精的精神； ③這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的精神； ④這山望著那山高，是一種力爭(zhēng)上游的精神?！丁斑@山望著那山高”新解》一文所使用的提煉分論點(diǎn)的方法叫“概念分析法”。這里的“概念”指的是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵語句，對(duì)這些語句加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分解。從“是什么”的角度闡釋內(nèi)涵，提煉分論點(diǎn)。五、分論點(diǎn)的寫作訓(xùn)練：條件分析法做人和處事，如果凡事追求圓滿，事事工于算計(jì)，互不相讓，人與人之間的關(guān)系就會(huì)緊張，就會(huì)裂變。留一道縫隙，給自己，給他人，給社會(huì)留一個(gè)可供吻合的人際空間。以“留一道縫隙”為話題，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，寫一篇議論文。材料告訴我們，在生活中應(yīng)該留一道縫隙，那么，應(yīng)該怎么去留縫隙呢？請(qǐng)同學(xué)們依此思路用橫向結(jié)構(gòu)寫出作文的提綱?？偂o生活留一道縫隙。分——（并列）① 給自己留一道縫隙，輕松快樂的生活。② 給理想留一道縫隙，坦然面對(duì)失去。③ 給子女留一條縫隙，使自己和孩子獲取快樂。④ 給他人留一道縫隙，建立和諧的人際關(guān)系?？偂o生活留一道縫隙。我們?cè)谶@里所使用的提煉分論點(diǎn)的方法叫“條件分析法“，此種類型主要從“怎么辦”的角度來設(shè)立分論點(diǎn)。六、擬寫分論點(diǎn)的要求是：分而有范，分而有理，分而有序①分而有范：幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)該按同一標(biāo)準(zhǔn)（同一角度）回答同一問題。（“扣得住”）②分而有理：分論點(diǎn)之間界限清楚，不互相交叉重疊，互不包容。（“分得開”）③分而有序：分論點(diǎn)的排列的先后順序要合乎邏輯，合乎情理。（“排得順”）七、橫向展開議論要點(diǎn)歸納保留中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞句加以分析在內(nèi)容上平衡展開位于段首作為中心句句式相對(duì)整齊多角度觀察、分析八、實(shí)戰(zhàn)演練（作文講評(píng)）：一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛?。　豹ヒ笕胬斫獠牧?，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定題；不要脫離材料的含意 義作文，不要套作，不得抄襲。指導(dǎo)：這是一則寓言類材料，審題立意可以從以下幾個(gè)角度考慮：（1）從寓意角度考慮：這則寓言的寓意是烏鴉盲目模仿老鷹，最后只能落得失敗的后果。從主旨角度，可以提煉出：盲目學(xué)習(xí)他人，喪失自我。（2）從烏鴉角度考慮：烏鴉看到老鷹抓山羊的矯健身姿，便去嘗試學(xué)習(xí)老鷹，有這事可以提煉出：要敢于挑戰(zhàn)自我；要敢于嘗試；要敢于創(chuàng)新。（3）從詞句角度考慮：材料中的關(guān)鍵句子有“牧羊人說：?這是一只忘記自己叫什么的鳥。?孩子摸著烏鴉的羽毛說：?它也很可愛??！?”牧羊人的話是對(duì)烏鴉盲目模仿的否定，而小孩的話是對(duì)烏鴉敢于創(chuàng)新的肯定，可以提煉出對(duì)比型的話題：盲目模仿與敢于創(chuàng)新；模仿與創(chuàng)新。高一5班劉庚蓮作文講評(píng)：（改分論點(diǎn)）①愛美之心人皆有之。同學(xué)討論改：盲目模仿，迷失自我。②誰都有年少輕狂的時(shí)候，可年少輕狂后腰要有一個(gè)對(duì)自己充分的認(rèn)識(shí)。同學(xué)討論改：自我反省，重塑自我。③我們的青春是無限美好的。同學(xué)討論改：努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自我。九、作業(yè)布置：必修4課本第81頁作文題：“掃一屋與掃天下”要求：寫一篇不少于800字的議論文2學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用橫向模式展開議論，寫好分論點(diǎn)