【正文】 以班級團支書為心理信息員的院系心理危機干預(yù)體系。深入學(xué)生宿舍，將思想工作與心理工作相結(jié)合。做好每次談話的記錄、存檔工作。開展“人際交往”和“感恩的心”為主題的心理健康教育，舉行了“感恩的心”專題晚會，組織千余名學(xué)生書寫了以“感恩”為主題的書寫一封家書活動。學(xué)院細(xì)化了心理健康教育工作，學(xué)院不定期安排張恩濤同志為輔導(dǎo)員輔導(dǎo)，普及心理健康和心理咨詢知識，提高了全院師生的心理健康水平。2010年學(xué)院妥善處理了幾起因心理健康原因而可能出現(xiàn)的安全隱患，學(xué)院組織張恩濤老師對相關(guān)學(xué)生進行了積極的心理健康干預(yù)和指導(dǎo)。學(xué)院還根據(jù)新生體檢報告來研究分析各班級學(xué)生的心理保健情況，做好心理健康教育工作。學(xué)院還有針對性對家庭貧困學(xué)生、言行異常、性格向、家庭變故、父母離異、經(jīng)歷重大打擊、成績急劇下降、失戀、父母或本人有精神病史、網(wǎng)絡(luò)癡迷的重點人群作為重點人群，加強重點教育和引導(dǎo)，幫助他們進行心理健康調(diào)適，防范心理危機的出現(xiàn)，及時給需要幫助的同學(xué)送關(guān)懷和幫助。本項目前期研究立足黃山學(xué)院生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院，形成了一批理論成果和實踐成果；項目后期重視立足信息工程學(xué)院的工科特色，進一步完善大學(xué)生拓展模式，并在全院范圍內(nèi)組織開展，著力在完善大學(xué)生素質(zhì)拓展的評價機制和保證機制上下功夫，形成了門類多樣、特色鮮明的一批成果。（二）成果特色本項目的研究成果其他項目的不同之處，在于項目立足大學(xué)生素質(zhì)拓展的時代要求，不斷拓寬和更新其研究內(nèi)容，具有鮮明的時代性；同時，本項目立足大學(xué)生社會實踐，以第二課堂為載體，以團學(xué)活動為依托，以學(xué)生管理和學(xué)生就業(yè)為抓手，形成了“一、二、三、四、五”理論體系，即確定一個目標(biāo)：即確定應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)；落實二項任務(wù)：即加強學(xué)生管理和推進學(xué)生就業(yè)；建設(shè)三支隊伍：即輔導(dǎo)員隊伍、團學(xué)干部隊伍、具有創(chuàng)新意識的專業(yè)教師隊伍；搭建四個平臺，即學(xué)習(xí)的平臺、實踐平臺、創(chuàng)新平臺和發(fā)展平臺(就業(yè)平臺)，形成五種成果，即更新理念、過程促進管理、彰顯素質(zhì)拓展平臺、社會影響不斷擴大、學(xué)生就業(yè)能力得到提升。理清了一個思路，即應(yīng)用型人才培養(yǎng)思路。課題組利用緊密聯(lián)系學(xué)生的優(yōu)勢，緊密結(jié)合大學(xué)生人才培養(yǎng)工作實際，對人才培養(yǎng)質(zhì)量和模式進行深入研究，形成了特色鮮明、適應(yīng)性強的人才培養(yǎng)培養(yǎng)思路。在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的過程中，信息工程學(xué)院圍繞加快學(xué)院建設(shè)、促進科學(xué)發(fā)展的基本思路，確定了“主動迎接沿海輻射，服務(wù)黃山工業(yè)崛起、打造素質(zhì)拓展平臺、培養(yǎng)市場需求的應(yīng)用型人才”的活動主題，提出了實施“人才培養(yǎng)、師資提升、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、管理創(chuàng)新、學(xué)風(fēng)創(chuàng)優(yōu)、黨團共建”等八大工程項目，并圍繞主題認(rèn)真梳理影響學(xué)院發(fā)展的體制機制，堅持理論創(chuàng)新和實踐探索，取得了一定的成效。在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的過程中，形成了信息工程學(xué)院調(diào)研報告，并指導(dǎo)學(xué)院組織開展畢業(yè)生實習(xí)、實訓(xùn)等工作，逐步形成了自身的特色和優(yōu)勢。落實了兩項任務(wù)，即加強學(xué)生管理和推進學(xué)生就業(yè)。學(xué)院出臺了一系列旨在加強學(xué)生管理的特色制度，并取得實效。學(xué)院學(xué)生基本能做到令行禁止，在文明宿舍創(chuàng)建、違禁電器管理中表現(xiàn)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的的肯定。學(xué)院針對大眾化教育背景下人才培養(yǎng)實際，出臺推進畢業(yè)生就業(yè)的一系列措施，著力提升畢業(yè)生就業(yè)能力和就業(yè)競爭力，廣泛加強與用人單位的聯(lián)系，強化實訓(xùn)實習(xí)工作，初步形成了“進口暢、出口旺”的良好局面。信息工程學(xué)院在2010年和2011年學(xué)校就業(yè)評估中，兩度榮獲全校第一名。實踐平臺突出。特別是創(chuàng)新實驗室從小到大，由弱到強，已經(jīng)成為大學(xué)生素質(zhì)拓展的重要平臺和大學(xué)生就業(yè)能力提升的重要加速器，也是學(xué)院對外交往的重要窗口和專業(yè)發(fā)展的重要陣地。社團活動活躍，以家電維修協(xié)會、計算機愛好者協(xié)會、園林園藝協(xié)會、環(huán)保協(xié)會、野生動植物保護為骨干，以暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、生態(tài)安徽青少年活動月為平臺，同學(xué)們深入社區(qū)、農(nóng)村和校園，廣泛開展社會實踐活動中認(rèn)識國情、民情，在奉獻中增長才干，形成了品牌活動。突出大學(xué)生思想政治教育陣地。課題重視思想政治教育組織形式的創(chuàng)新，加強黨團實踐組建設(shè)，著力抓好黨建帶團建和黨團共建工作，把廣大學(xué)生黨團員凝聚在黨組織的周圍，大力加強和弘揚社會主義核心價值體系建設(shè)，把廣大學(xué)生吸引到具有共產(chǎn)主義共同理想，自覺把個人理想與祖國與人民的需要結(jié)合起來，刻苦學(xué)習(xí)、甘于奉獻、勤于實踐、勇于探索、善于創(chuàng)造中來。黨團實踐組形式創(chuàng)建于生環(huán)學(xué)院，并在信息工程學(xué)院得到推廣。課題組高度重視大學(xué)生思想教育陣地建設(shè)，以黨團實踐組為標(biāo)志，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以促進大學(xué)生全面發(fā)展為目的，以教育與自我教育為原則，以豐富多彩的實踐活動為載體，緊緊圍繞黨團工作要點，不斷創(chuàng)新思想政治工作。通過思想上、組織上、制度上和活動陣地的黨團組織共建，實行黨團配套聯(lián)動，相互促進，共同提高，促進黨團組織建設(shè)再上新臺階，不斷開創(chuàng)黨團共建和思想政治工作新局面。課題組重視大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容更新，以大學(xué)生思想教育實踐為依據(jù)，不斷重視和加強誠信教育、感恩教育、責(zé)任意識、團隊精神等影響大學(xué)生成人成才成長的重要領(lǐng)域，豐富思想教育的內(nèi)容和形式，并把思想教育落實到組織學(xué)生繳費、實訓(xùn)實習(xí)、班級日常管理、應(yīng)征入伍、服務(wù)基層等實際工作中，把無形教育與有形工作結(jié)合起來，使思想教育工作與學(xué)生工作兩不誤、兩促進，不斷推動院系工作在創(chuàng)新中發(fā)展。課題重視發(fā)揮媒體的作用，并通過媒體使課題社會效應(yīng)不斷擴大。課題堅持正確的輿論導(dǎo)向，為推動學(xué)生樹立遠(yuǎn)大想想、立志成才報國鼓與呼，扎扎實實推動校園文化建設(shè)。課題組主動與新聞媒體加強聯(lián)系和合作，自覺服務(wù)于 “地方性、應(yīng)用型、國際化”的辦學(xué)理念和服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展、提升人才質(zhì)量的人才培養(yǎng)理念，堅持圍繞大局、貼近師生、服務(wù)社會的宗旨，加強宣傳報道工作。幾年來，安徽日報、黃山日報等平面媒體報道；新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、安徽教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體，安徽電視臺、黃山電視臺等視頻媒體多次報道了本課題研究和探索的相關(guān)報道。（三）推廣價值大學(xué)生素質(zhì)拓展是推動大學(xué)生活動的組織與開展、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、提升畢業(yè)生就業(yè)能力的重要途徑，具有廣泛的借鑒作用。本項目在研究過程中，得到臺州學(xué)院生物與化學(xué)學(xué)院、安徽師范大學(xué)物理與電器學(xué)院、合肥學(xué)院生物系、南陽理工學(xué)院生物與化學(xué)學(xué)院、安徽中醫(yī)學(xué)院信息工程學(xué)院、徐州師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、井岡山大學(xué)電子與信息學(xué)院等多家兄弟院系的重視和認(rèn)同。課題申報于生環(huán)學(xué)院，結(jié)題于信息工程學(xué)院，在課題的理論研究與實踐探索過程中，雙方相互支持、共同推進，既保證了課題的正確開展，又使研究成果盡快得到推廣應(yīng)用，使黃山學(xué)院最大的兩個院系在大學(xué)生素質(zhì)拓展中，既各有優(yōu)勢，又相互促進。如大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽，生環(huán)學(xué)院帶動了信息工程學(xué)院的突破；生態(tài)安徽青少年活動月，生環(huán)學(xué)院帶動著信息工程學(xué)院共同開展，雙獲佳績(雙方同獲省級二等獎)；大學(xué)生頂崗式實習(xí)，信息工程學(xué)院先于生環(huán)學(xué)院開展，現(xiàn)雙方相互促進共同進步；創(chuàng)新實驗室創(chuàng)建于信息工程學(xué)院，帶動生環(huán)學(xué)院參加文科計算機競賽并獲全國一等獎。這表明大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展，是具有人才培養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)新的全局性課題，具有很大的推廣價值。（四）有待進一步研究的問題由于經(jīng)費、研究周期、研究力量等多方面原因，本項目所實施的力度和廣度有待加大，對高校的推廣在一定的難度。加之，若能得到進一步的經(jīng)費支持，擬擴大開展的規(guī)模和力度，使大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到更進一步的提升。附件一：大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)問卷調(diào)查表 附件二：大學(xué)生社會思想教育 附件三：大學(xué)生社會實踐活動 附件三：大學(xué)生文體活動附件四：大學(xué)生社團活動、品牌團日活動 附件五：創(chuàng)新實驗室等大學(xué)生科技活動 附件六：階段性研究成果大學(xué)生素質(zhì)拓展模式 附件七：特色管理條例 附件八：實訓(xùn)實習(xí)附件九：媒體報道第五篇：結(jié)題相關(guān)說明長春市教科所課題結(jié)題相關(guān)問題說明一、課題結(jié)題實行視導(dǎo)員負(fù)責(zé)制（見視導(dǎo)員名單）；二、結(jié)題范圍：“十二五”規(guī)劃課題；；；、骨干教師課題。三、結(jié)題程序：，務(wù)必按結(jié)題通知要求匯總結(jié)題材料；；；，并由財務(wù)人員在會簽單上簽字；、審核，教科辦審核通過后頒發(fā)證書。四、課題組成員待遇：為鼓勵個人課題研究的積極性，肯定個人勞動成果，為課題組成員提供獲獎機會，教科所組織成果評選活動，詳見《關(guān)于長春市教育科研“十二五”各類課題結(jié)題要求的通知》中“三、關(guān)于成果評選”。二〇一四年三月十三日