【正文】 課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)火力的小學(xué)教師。③、通過讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。④、通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。⑤、讀書選擇。積極開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃?！?013版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》《音樂與鑒賞》《戲曲唱腔賞析》。⑥、避免形式主義，走過程，緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個(gè)人發(fā)展的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持始終如一；將閱讀與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，注重提高學(xué)習(xí)成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng)。⑦、經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、備課組、課題組為單位，開展讀書交流會(huì)、課題研討會(huì)、專題討論會(huì)等交流研討活動(dòng)，教師之間開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達(dá)到取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。⑧、促進(jìn)深刻反思。堅(jiān)持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動(dòng)，及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。在反思中成長沒有反思就不會(huì)有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐中成長積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。在總結(jié)中成長爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事。（三）發(fā)展措施及策略（1）更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動(dòng)方向。作為新形勢下的一名小學(xué)音樂教師，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。（2）把握課堂教學(xué)，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂課特點(diǎn)做到：備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好音樂課的技能準(zhǔn)備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。課外音樂活動(dòng)是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的舞蹈隊(duì)、少先隊(duì)鼓號隊(duì)，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。（3）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長。面對新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。第五篇：教師個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃書教師個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃書作為一名教師,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學(xué)工作。為此，特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃如下:一、發(fā)展方向走適合自己的專業(yè)成長之路。繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，快樂教學(xué)。樹立先進(jìn)的教育理念,給每個(gè)學(xué)生以成功的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。二、自我現(xiàn)狀分析（一）成長歷程及所處階段我是1983年從事小學(xué)教育工作的，現(xiàn)有28年教齡。曾榮獲過“潘塘街優(yōu)秀教師”的稱號；“苦水塘”一文選入新洲中小學(xué)歷史鄉(xiāng)土教材。隨著時(shí)間的流逝，我徘徊在“成熟期”和“高原期”之間，離“創(chuàng)造期”還有很大的距離。（二）專業(yè)精神分析我深有體會(huì)，小學(xué)教師面對的是具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的孩子，因此，工作的特點(diǎn)是：在時(shí)間上有延續(xù)性，在空間上有廣延性，在工作性質(zhì)上有瑣碎性。教師與小學(xué)生交往的每時(shí)每刻不僅要有高度的耐心，還要有強(qiáng)烈的愛心，這些就需要有師德精神的支撐。我是一個(gè)有責(zé)任心的人，我負(fù)責(zé)的每項(xiàng)工作希望更好。（三）專業(yè)知識分析我熱愛學(xué)習(xí)，中師畢業(yè)的我，很順利的取得了大專學(xué)歷。在工作中我廣泛閱讀名家的教育論著，如夸美紐斯的《大教學(xué)論》、盧梭的《愛彌兒》魏書生的《班主任工作漫談》等；工作之余也向圣賢先哲問問道。（四）專業(yè)能力分析我先后參加了市、區(qū)舉辦的各種培訓(xùn)，自身的水平也有了較大的提高。三、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容與措施（一）、遠(yuǎn)離“高原期”正視壓力的存在，學(xué)會(huì)放松自己，消除職業(yè)倦怠，尋找職業(yè)幸福感不斷加強(qiáng)自身教育教學(xué)及科研能力。堅(jiān)定自己的教育信念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。（二）成長為優(yōu)秀教師我要主動(dòng)的更新教育思想理念，更新知識能力結(jié)構(gòu)，將教育理論知識與具體的教育情景相結(jié)合，與實(shí)踐性知識相結(jié)合，并轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的、自覺的教育行為，建構(gòu)起自身的專業(yè)知識體系，在不斷地學(xué)習(xí)和研究中拓展內(nèi)涵、增長專業(yè)能力，逐步提高專業(yè)水平，爭取在這五年內(nèi)，成長為優(yōu)秀教師，在教育教學(xué)和科研方面發(fā)揮示范帶頭作用以上是我依據(jù)優(yōu)秀教師工程的精神，結(jié)合自身發(fā)展特點(diǎn)，制定的個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃，我將在具體的實(shí)施中不斷完善、調(diào)整，使規(guī)劃更貼進(jìn)自我，更有利于自身的專業(yè)成長和發(fā)展，使自己盡快成長為優(yōu)秀教師。