【正文】 課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機火力的小學教師。③、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。④、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。⑤、讀書選擇。積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。制定好學習計劃?！?013版音樂課程標準》《音樂與鑒賞》《戲曲唱腔賞析》。⑥、避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，以“問題為中心”，著眼于教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效；將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng)。⑦、經(jīng)常積極主動參與以教研組、備課組、課題組為單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學術沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍。⑧、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。在反思中成長沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關音樂教學錄像，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。在實踐中成長積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。在總結中成長爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事。（三）發(fā)展措施及策略（1）更新觀念，加強學習。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名小學音樂教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系、伙伴關系。（2）把握課堂教學，提高組織能力。課堂是教師施展本領、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務。根據(jù)音樂課特點做到：備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析，小結得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的舞蹈隊、少先隊鼓號隊，多方面培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)。（3）積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術手段，拓展音樂教學渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng)?？傊?，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。第五篇：教師個人專業(yè)成長規(guī)劃書教師個人專業(yè)成長規(guī)劃書作為一名教師,要適應改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學工作。為此，特擬定個人專業(yè)成長計劃如下:一、發(fā)展方向走適合自己的專業(yè)成長之路。繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，快樂教學。樹立先進的教育理念,給每個學生以成功的機會,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。二、自我現(xiàn)狀分析（一）成長歷程及所處階段我是1983年從事小學教育工作的，現(xiàn)有28年教齡。曾榮獲過“潘塘街優(yōu)秀教師”的稱號；“苦水塘”一文選入新洲中小學歷史鄉(xiāng)土教材。隨著時間的流逝，我徘徊在“成熟期”和“高原期”之間，離“創(chuàng)造期”還有很大的距離。（二）專業(yè)精神分析我深有體會，小學教師面對的是具有強烈好奇心和求知欲的孩子，因此，工作的特點是：在時間上有延續(xù)性，在空間上有廣延性，在工作性質上有瑣碎性。教師與小學生交往的每時每刻不僅要有高度的耐心，還要有強烈的愛心，這些就需要有師德精神的支撐。我是一個有責任心的人，我負責的每項工作希望更好。（三）專業(yè)知識分析我熱愛學習，中師畢業(yè)的我，很順利的取得了大專學歷。在工作中我廣泛閱讀名家的教育論著，如夸美紐斯的《大教學論》、盧梭的《愛彌兒》魏書生的《班主任工作漫談》等；工作之余也向圣賢先哲問問道。（四）專業(yè)能力分析我先后參加了市、區(qū)舉辦的各種培訓，自身的水平也有了較大的提高。三、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容與措施（一）、遠離“高原期”正視壓力的存在，學會放松自己，消除職業(yè)倦怠，尋找職業(yè)幸福感不斷加強自身教育教學及科研能力。堅定自己的教育信念，加強自身修養(yǎng)。（二）成長為優(yōu)秀教師我要主動的更新教育思想理念，更新知識能力結構，將教育理論知識與具體的教育情景相結合，與實踐性知識相結合，并轉化為自身穩(wěn)定的、自覺的教育行為，建構起自身的專業(yè)知識體系，在不斷地學習和研究中拓展內(nèi)涵、增長專業(yè)能力，逐步提高專業(yè)水平，爭取在這五年內(nèi)，成長為優(yōu)秀教師，在教育教學和科研方面發(fā)揮示范帶頭作用以上是我依據(jù)優(yōu)秀教師工程的精神，結合自身發(fā)展特點，制定的個人專業(yè)成長計劃，我將在具體的實施中不斷完善、調(diào)整，使規(guī)劃更貼進自我，更有利于自身的專業(yè)成長和發(fā)展，使自己盡快成長為優(yōu)秀教師。