【正文】 相互聽課。三、聽課數(shù)量教研組長、年級組長、備課組長每周聽課2節(jié)。青年教師（見習(xí)期）每周聽課不少于2節(jié)。任課教師每周聽課1節(jié)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽一節(jié)課。學(xué)校主抓教學(xué)副校長、教務(wù)正副主任每周至少聽2—3節(jié)課。其他領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽2節(jié)課。四、聽課要求：聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評價。聽課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補(bǔ)短，共同提高。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。教導(dǎo)處每月檢查一次課筆記，并做好記錄。善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極樹立，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。重點(diǎn)聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。對授課效果差，學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。對聽課情況將逐級定期檢查。教案檢查制度一、教案前有教學(xué)進(jìn)度表（同學(xué)科、同年級要一致），該表時間安排符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。二、每節(jié)課都要寫明累積課時（總課時數(shù)）、授課時間、課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教具等，并有學(xué)法滲透。三、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴(yán)密而完整，即包括：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布置及預(yù)習(xí)，板書設(shè)計(jì)，教后反思等。四、每單元（章）結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié)，單元驗(yàn)收和驗(yàn)收講評。五、復(fù)習(xí)課教學(xué)計(jì)劃同年級、同學(xué)科要一致。六、教案要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的情況。七、教案字跡工整，格式合理，圖示規(guī)范。八、教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教案評選，進(jìn)行宣傳表彰。教學(xué)計(jì)劃管理制度一、各校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況在開學(xué)前一個月編制完成學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。二、教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。三、教導(dǎo)處、教科室編制教學(xué)計(jì)劃應(yīng)分別征詢教師的意見，盡量采納合理的建議。四、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃主要包括各年級學(xué)科開設(shè)的課程，學(xué)期總課時、周課時、期中、期末考試安排、教學(xué)周數(shù)等。教務(wù)處、教科室安排教學(xué)時必須無條件的完成教學(xué)計(jì)劃。五、教學(xué)計(jì)劃的變更。教導(dǎo)處認(rèn)為教學(xué)計(jì)劃需要變動時，應(yīng)將變動意見報請校長批準(zhǔn)，然后行文下發(fā)。未按規(guī)定程序，任何人不得擅自變動教學(xué)計(jì)劃。擅自變動教學(xué)計(jì)劃按一級教學(xué)事故處理。六、教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常檢查各教研組教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。教學(xué)計(jì)劃不能完成，教導(dǎo)處、教科室都要承擔(dān)失職的責(zé)任。七、在具體內(nèi)容上，教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、年級學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、個人教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科課外活動計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和學(xué)科課外活動計(jì)劃內(nèi)容—般要具備：目的、要求、任務(wù)、措施、活動安排。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容—般具備：學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析。對教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見。教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。落實(shí)教學(xué)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施。教學(xué)進(jìn)度安排（包括周次、起止月日、課題或教學(xué)內(nèi)容、課時、執(zhí)行及調(diào)節(jié)情況）。具體安排時要考慮到上課時間、復(fù)習(xí)時間、機(jī)動時間、期中考試、期末考試時間、節(jié)假日時間、寒暑假時間等等。八、教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制訂—次。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃于預(yù)備周開始時由校長向全健師宣布，其它計(jì)劃于預(yù)備周內(nèi)制訂。學(xué)校要在第一周收齊計(jì)劃，組織審定，然后交有關(guān)人員執(zhí)行。教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。按照教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)地組織教師力量、合理安排教學(xué)時間和各項(xiàng)活動，認(rèn)真制訂各門課程的教學(xué)日歷，時刻了解教學(xué)信息，嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)度，及時處理臨時發(fā)生的一些問題。評教制度一、教師的授課對象是學(xué)生，學(xué)生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實(shí)際的評價。建立學(xué)生評教制度在于了解和監(jiān)督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、評教目標(biāo)：學(xué)生家長對教師評價滿意率達(dá)90%以上。三、評教要求：學(xué)校要將評教工作納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。教育學(xué)生對教師的評價要客觀、公正、準(zhǔn)確、民主，堅(jiān)持實(shí)事求是。參評的學(xué)生要有代表性，有責(zé)任感。每學(xué)期評教一次，時間在每學(xué)期的第十五周為宜。四、評教形式：小型學(xué)生或家長座談會。由教導(dǎo)處組織并做好會議記錄。問卷調(diào)査。由教導(dǎo)處組織實(shí)施、將問卷裝訂成冊，做好分析與評議。到學(xué)生家中走訪。學(xué)校設(shè)學(xué)生評教信箱，學(xué)生可以通過書信方式向?qū)W校反映情況，經(jīng)核實(shí)后，對學(xué)生的表揚(yáng)或批評予以答復(fù)。教導(dǎo)處隨時接待學(xué)生或家長來訪，發(fā)生情況及時處理。學(xué)校每學(xué)期將評教結(jié)果匯總分析，與教師見面，期末記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。教研制度一、學(xué)校的中心工作是教學(xué)。教學(xué)研究是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要組成部分。為保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校必須深入開展教學(xué)研究活動。二、教研組是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的具體執(zhí)行單位，是學(xué)校開展教學(xué)工作的基層單位。教研組要在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，結(jié)合本教研組的具體情況，積極主動地開展工作。教研組設(shè)組長一人，人數(shù)較多的教研組，如高完中、九年一貫制學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、外語可分部設(shè)組長各一人。教研組長由教研組全體教師推選，報校長批準(zhǔn)任命，必要時可由校長直接任命。根據(jù)需要教研組可下設(shè)備課組，備課組長由教研組長推薦，報學(xué)校批準(zhǔn)備案。三、教研組長既是校長和教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)各科教學(xué)的參謀，又是學(xué)校考核教師教學(xué)質(zhì)量的評委。教研組長應(yīng)是本學(xué)科教學(xué)的帶頭人，教研組長應(yīng)由具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較深厚的業(yè)務(wù)功底和—定的組織能力、教學(xué)研究能力，有良好的師德，并且在組內(nèi)有較高威信的教師擔(dān)任。四、在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組要做好以下幾項(xiàng)工作：全面貫徹黨和國家的教育方針，按新課標(biāo)要求組織好教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)要明確具體，內(nèi)容組織合理，方法選擇洽當(dāng)，教學(xué)程序優(yōu)化，著重培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用。禁止教學(xué)上的任意性和盲目性。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，要特別重視提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每堂課的導(dǎo)入、板書、教態(tài)、語言、教學(xué)重難點(diǎn)的把握，教學(xué)內(nèi)容的銜接，教學(xué)內(nèi)容的密度和難度，課堂氣氛的控制，小結(jié)等課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要講究科學(xué)性、規(guī)范性。每位教師要以對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，對黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一節(jié)課。每位教師都應(yīng)能夠有效地控制課堂紀(jì)律，不得把學(xué)生隨意趕出教室。堅(jiān)持集體備課制度，各備課小組應(yīng)做到目的要求、進(jìn)度、練習(xí)三統(tǒng)一，保證備課質(zhì)量，按要求布置作業(yè)，對作業(yè)要及時批改，認(rèn)真講評。積極開展教學(xué)改革探索，開展教改專題實(shí)驗(yàn)，不斷積累資科，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫教學(xué)論文。舉辦學(xué)術(shù)報告會和學(xué)科講座，組織學(xué)生開展本學(xué)科的課外興趣小組活動，組織學(xué)生參加本學(xué)科的校內(nèi)外競賽活動。學(xué)科競賽活動應(yīng)以教研組為主，要主動取得年級組的支持和配合，輔導(dǎo)中要下大功夫，力爭在省、市學(xué)科競賽中取得好成績。教研組的全體成員，在教學(xué)業(yè)務(wù)上要服從教研組長的領(lǐng)導(dǎo)，積極主動地完成教研組長分配的任務(wù)。加強(qiáng)教研組的自身建設(shè)，活躍組內(nèi)的民主氣氛和學(xué)術(shù)氣氛。經(jīng)常開展學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研究，不斷提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，遵守職業(yè)道德公約。組織評選本學(xué)科的優(yōu)秀教師，教改積極分子。提高本學(xué)科的整體教學(xué)水平，關(guān)心幫助青年教師，爭取涌現(xiàn)出更多在全縣市甚至在全省有影響的本學(xué)科的骨干教師。認(rèn)真聽取學(xué)生、家長、班主任對本學(xué)科教學(xué)的意見，并認(rèn)真加以改進(jìn)。1保管好學(xué)校配發(fā)給各教研組的儀器、設(shè)備和學(xué)科活動等財(cái)產(chǎn)及其他用品，并建立相應(yīng)的責(zé)任制。1向?qū)W生介紹、傳授學(xué)習(xí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。1教研組要認(rèn)真完成學(xué)校職能部門代表學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)籍管理制度一、學(xué)生學(xué)籍管理采用信息化方式，實(shí)行分級負(fù)責(zé)、屬地管理、學(xué)校實(shí)施的管理體制。學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)籍信息收集、匯總、校驗(yàn)、上報，應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)開展日常學(xué)籍管理工作，確保信息真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、安全。二、學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)籍管理提供必要的保障條件，安排一名分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)籍管理，配備或指定學(xué)籍管理員具體負(fù)責(zé)學(xué)籍管理的日常工作。三、學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期復(fù)核學(xué)生學(xué)籍，確保學(xué)籍變動手續(xù)完備、學(xué)生基本信息和學(xué)籍變動信息準(zhǔn)確。四、學(xué)校應(yīng)當(dāng)從學(xué)生入學(xué)之日起1個月內(nèi)為其建立學(xué)籍檔案。五、各學(xué)校要建立嚴(yán)格的保密制度，加強(qiáng)平臺和學(xué)籍信息的安全管理，保管好帳號和密碼，定期修改密碼，非經(jīng)學(xué)籍主管部門書面批準(zhǔn)，學(xué)籍信息一律不得向外提供，嚴(yán)防學(xué)籍信息外泄和濫用。六、學(xué)校不得以虛假信息建立學(xué)生學(xué)籍，不得重復(fù)建立學(xué)籍。學(xué)籍管理實(shí)行“籍隨人走”。除普通學(xué)校接收特殊學(xué)校學(xué)生隨班就讀、特殊教育學(xué)校外，學(xué)校不接收未按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生入學(xué)。教學(xué)質(zhì)量考評監(jiān)測制度一、每學(xué)期組織學(xué)生參加全縣性期末質(zhì)量監(jiān)測。積極組織初三、小六參加全縣階段性質(zhì)量監(jiān)測。二、非畢業(yè)班每學(xué)期應(yīng)組織至少—次全校性質(zhì)量監(jiān)測，提倡畢業(yè)班按月組織質(zhì)量監(jiān)測。三、沒任課教師要注重平時的階段性考查。除市、縣、學(xué)小的統(tǒng)考外各科必須進(jìn)行四次以上的階段性質(zhì)量監(jiān)測，學(xué)校檢查并收取四份監(jiān)測試卷，及四次學(xué)生成績冊。四、每個在校學(xué)生都應(yīng)參加縣級、學(xué)校的統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測不能參加監(jiān)測的學(xué)生需由教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不能參加小六、初三畢業(yè)質(zhì)量檢測的需報縣教育局基教股批準(zhǔn)。五、做好學(xué)生評價工作。(—）學(xué)生綜合素質(zhì)評價由學(xué)校組織實(shí)施。學(xué)校要建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價體系，每學(xué)期評價一次。（二）評價內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個項(xiàng)目。（三）建立學(xué)生成長記錄檔案，完善學(xué)生成長動態(tài)檔案系統(tǒng)，及 時記錄學(xué)生成長過程，促進(jìn)學(xué)生健康成長。六、學(xué)校要對教師教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料、教學(xué)個案與反思、公開課的教案和學(xué)案、發(fā)表的論文和獲獎的成果等進(jìn)行定期量化考核，并公布每次考評結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，納入績效考核。七、認(rèn)真組織評卷。參加評卷的教師，要認(rèn)真熟悉評卷標(biāo)準(zhǔn)，對存爭議的問題要協(xié)商解決，遵守評卷紀(jì)律。八、做好質(zhì)量評價分析。(一）期中、期末質(zhì)量監(jiān)測，階段性質(zhì)量監(jiān)測，畢業(yè)考試等所有大型質(zhì)量監(jiān)測，都要進(jìn)行監(jiān)測分析，分析結(jié)果按年級或?qū)W科裝訂存檔。(二）教學(xué)質(zhì)量分析由業(yè)務(wù)校長主持，教導(dǎo)處具體實(shí)施，并向校長和教師反饋。質(zhì)量分析會按年級、教研組組織召開，校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任和全體任課老師參加，對考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。(三）教學(xué)質(zhì)量分析要求命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評定（1），是否緊扣教材與結(jié)合實(shí)際。（2）要分析試題的難度值，提出對試題梯度，層次的看法。（3）分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo)，它主要標(biāo)明是否正確測出學(xué)生實(shí)際能力的程度；試題的信度是指考試的可靠性。學(xué)生答卷問題分析（1）學(xué)生對所考查內(nèi)容知識點(diǎn)的掌握情況。（2）學(xué)生對所考查內(nèi)容答題規(guī)范程度。（3）學(xué)生對所考查內(nèi)容綜合分析和解決問題的能力。（4）分析學(xué)生試卷中典型錯誤范例，找出出現(xiàn)錯誤的原因。第四篇：教學(xué)常規(guī)管理制度學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)過程管理的重要體現(xiàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時也是學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的重要手段。根據(jù)《 中小學(xué)教學(xué)管理指導(dǎo)意見》（教[2005]12號）文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂本管理辦法如下：一、基本要求（一）制訂教學(xué)計(jì)劃的基本要求。制訂教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。教師每個學(xué)期都應(yīng)該應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱（或綱要）、教材、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃以及學(xué)生的實(shí)際水平，制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。(1)分析學(xué)生要分析學(xué)生的概況，學(xué)生的思想素質(zhì)、心理狀況，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能技術(shù)掌握等情況。(2)分析教材要做到熟悉教材，明確教材在專業(yè)中的地位和作用及在學(xué)校課程設(shè)置中的教學(xué)時數(shù)的安排，要知道教材的基本結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)，要掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要精通章節(jié)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際適當(dāng)增、減傳授內(nèi)容。(3)分析實(shí)習(xí)器材根據(jù)教材要求和實(shí)際情況，做到充分準(zhǔn)備好所需的實(shí)習(xí)器材。要熟悉現(xiàn)有的器材的數(shù)量、功能、性能。(4)制訂目標(biāo)計(jì)劃目標(biāo)要包括：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感和品質(zhì)素養(yǎng)培育目標(biāo)三方面。(5)確定措施要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和我校的教學(xué)條件，擬訂行之有效的措施。制訂教學(xué)計(jì)劃的具體做法。同專業(yè)、同科、同課時有2位老師以上，制定教學(xué)計(jì)劃時要共同商議，做到同教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容基本相同。教學(xué)計(jì)劃的上交時間。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在每個學(xué)期開學(xué)后2周內(nèi)（按教育局下發(fā)的校歷周次）上交教導(dǎo)處。（二）備課的基本要求。備課的指導(dǎo)思想。備課必須以教學(xué)大綱與教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，以教材為基本，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，明確每一課時具體內(nèi)容。備課的形式。備課以個人備課為主，集體備課為輔，個人備課要做到備大綱、備教材備學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)述程，寫好教案。集體備課由教研組長集中同專業(yè)、同年級、同科目的教師進(jìn)行并寫好記錄。集體備課的教案由骨干學(xué)科領(lǐng)頭人撰寫教案，并復(fù)印一份交教導(dǎo)處存檔。教案的基本結(jié)構(gòu)。教案內(nèi)容應(yīng)該包括：教學(xué)內(nèi)容（課題）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、課時分配、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)八個基本部分。教學(xué)過程部分又包括：復(fù)習(xí)、新課導(dǎo)入、新課教學(xué)、小結(jié)、練習(xí)、作業(yè)、總結(jié)7個環(huán)節(jié)。編寫教案的基本要求。（1）教案編寫滿足基本框架結(jié)構(gòu)。（2）每個教案以1個章節(jié)或1篇課文為單位編寫,一教案不能跨兩個以上課時。教案的檢查。教導(dǎo)處每周對教師的教案進(jìn)行集中檢查、統(tǒng)計(jì)和公布。（三）上課的基本要求。按課程表上課，不經(jīng)過教導(dǎo)處同意教師不能私自調(diào)課、換課和代課,更不能停課。因公事不能按時到課堂或不能上課要提前告知教導(dǎo)處；因公事需要中途離開或提前離開課堂的，要先向?qū)W生解釋原因，再告知教導(dǎo)處。因私事不能按時到課 堂的要經(jīng)教導(dǎo)處同意；需提前離開課堂的，要先向?qū)W生解釋清楚，再經(jīng)教導(dǎo)處同意。充分做好課前準(zhǔn)備。要書寫好教案，重點(diǎn)要準(zhǔn)備教具。實(shí)操課教師要事先操作一次。上課時，注意教師儀表、舉止。在課堂上，教師不得抽煙、接聽和打電話。不坐著講課，不穿拖鞋、背心及外裝短褲；女教師不得