【正文】 )。 if((admin)amp。amp。(123)){ (flag, 1)。 (name, user)。 河南機電高等專科學校畢業(yè)論文 24 (login,user)。 ()。 }else { UserLogin ulogin=new UserLogin()。 String uname=(user,password)。 if(uname!=nullamp。amp。()!=0amp。amp。code!=nullamp。amp。()!=0amp。amp。(().getAttribute(code))){ (flag, 1)。 (name, uname)。 (login,uname)。 (/shopcart/)。 }else{ (flag, 2)。 ()。 } } % 在學生登錄時不同的學生登錄時 session 變量將會記錄他的用戶名 。 并將接收到的變量值顯示到頁面中 。 還利用 JavaScript 腳本 ,在頁面中顯示日期和時間 ,這樣可以給用戶提供觀看時間的方便 ,以便能夠更好的把握時間來進行考試 。 該文件實現(xiàn)學生用戶對自己的信息進行管理（修改考生信息、查詢考試得分）的功能 ,界面如圖 54 所示 。 該文件實現(xiàn)學生進行在線考試（自動評分）的功能 ,在學生提 交卷子或者考試時間到系統(tǒng)將自動的給客觀題進行評分。 界面如圖 43 所示 ： 河南機電高等?？茖W校畢業(yè)論文 25 圖 43 學生考試界面圖 該文件就是考試界面 ,對每個考生的考試時間進行監(jiān)控 ,到結束時間后自動給出提示并交卷 。 教師可以根據(jù)不同的科目考試來設定相應的時間 。 自動交卷頁面如圖44 所示 ： 圖 44 定時交卷頁面 河南機電高等?？茖W校畢業(yè)論文 26 考生提交答卷以后 ,該文件就把考生的答案同題庫中的正確答案進行比較 ,最后得出考生的得分 。 首先先打開數(shù)據(jù)庫 ,再讀取從“ form”表單提交過來的答案信息 ,然后根據(jù)隨機抽選題時所抽選的每道題的題號 ,然后在數(shù)據(jù)庫中 對學生所提交的答案進行比較 ,若與數(shù)據(jù)庫中對應的題目答案相同則加分 ,否則本題將不加分 ,最后統(tǒng)計出總分 。 在這里主要來看一下是如何實現(xiàn)服務器端自動評分 ,如何將成績和學號等信息記錄起來的 。 部分實現(xiàn)代碼如下所示： Connection con=(url, username,password)。 Statement sta = ()。 String sql = select * from question。 set = (sql)。 int score=0。 while(()){ for(Integer i=1。i=10。i++){ String answer=(())。 String str=(anwer)。 if((answer)){ if((+(i*100)).equals((id))){ score+=10。 } } } } ().setAttribute(score,+str)。 //把得分存入數(shù)據(jù)庫 String sql2=update usersset score=39。+score+39。 where name=39。+().getAttribute(login)+39。 河南機電高等?？茖W校畢業(yè)論文 27 (sql2)。 ()。 先創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)集對象 ,然后執(zhí)行相應的 SQL 語句來查找數(shù)據(jù)庫中的試題的記錄 , 然后與考生提交過來的答案信息進行比較 ,若考生答案與數(shù)據(jù)庫中相應題號的答案相同 ,則把考生的得分加上本題的分值 ,否則不進行加分 。 在考生提交過來的答案中包含題號信息 ,在客戶端中看到的題號是按順序排列的 ,但這并不是數(shù)據(jù)庫中對應的題號 。 真正的題號包含在隱藏域中 ,考生是看不到的 。 這樣 ,考生交卷后 ,服務器端就可以根據(jù)考生的答案和隱藏域中對應的題號信息來進行評分了 。 最后計算出總成績 ,并把成績存放在數(shù)據(jù)庫中 ,以便考生以后查看和教師對考生考試情況的統(tǒng)計 。然后 ,通過重定向把考生本次得分的頁面發(fā)給客戶端 ,實現(xiàn)自動評卷的效果 。 該文件實現(xiàn)的功能是管理員選擇進行管理的項目 ,也就是管理主界面 ,可以進行考生的注冊、管理以及對試題的增加與刪除等管理界面 如圖 45 所示 ： 圖 45 管理員管理界面圖 河南機電高等?？茖W校畢業(yè)論文 28 該文件實現(xiàn)對學生用戶進行管理（修改考生信息）的功能 ,可以對學生的信息進行單個的修改或者是全部的修改。 界面如圖 46 所示 ： 圖 46 管理學生界面圖 河南機電高等?？茖W校畢業(yè)論文 29 結束語 采用基于 Web 技術的考試系統(tǒng)可以借助于遍布全球的因特網(wǎng)進行 ,因此考試既可以在 本地進行 ,也可以在異地進行 ,大大拓展了考試的靈活性 ,有諸多優(yōu)勢 ： 試卷可以根據(jù)題庫中的內(nèi)容即時生成 ,可避免考試前的壓題而且可以采用大量標準化試題 ,從而使用計算機判卷 ,大大提高閱卷效率；還可以直接把成績送到數(shù)據(jù)庫中 。 因此 ,考試的公平性、答案的安全性可以得到有效的保證 ,給目前許多國際著名的計算機公司所舉辦的各種認證考試和各個高校的考試提供了一個平臺設計 。 通過本次畢業(yè)設計 ,把自己以前 所學的知識都運用到了一起得到了進一步的加深并通過參考文獻以及網(wǎng)絡上的搜索學習跟加深了自己的知識 .有機的把自己以前所學習的知識更好的結合在一起來處理一些程序的設計 。 在實踐的過程中 ,充分理解面向對象語言的思想及網(wǎng)絡對我們的沖擊 ,計算機在網(wǎng)絡上的應用已經(jīng)成為我們生活里不可或缺的輔助元素 ,而利用計算機科學與應用技術來解決生活中的實際問題是我們學習計算機的主要目的；沒有計算機時我們也可以解決 ,但有了計算機、網(wǎng)絡我們會更輕松的解決問題 ,還學習了一些課本上沒有 的知識 。 這 次畢業(yè)設計不僅僅的鞏固了自己以前學的知識很加深理解還 自己 遇到困難和堅信自己一定能克服 。 河南機電高等?？茖W校畢業(yè)論文 30 致謝 首先感謝本人的導師馬世霞老師 ,在馬老師的指導和幫助下才完成了畢業(yè)設計和論文工作 ,馬老師認真負責的工作態(tài)度 ,嚴謹治學的精神和深厚的理論水平都使本人受益匪淺 ,馬老師無論在理論上還是在實踐中 ,都給予了本人很大的幫助 ,對本人的畢業(yè)設計任務和論文書寫提出了許多建設性建議 ,特別是在本人的課題遇到困難時 ,她 給了本人極大的鼓勵和幫助 ,在這里本人向 她 表示真誠的感謝！ 由于我的水平所限 ,加上設計時間倉促 ,而且對在線考試系統(tǒng)的認識不夠全面 ,所以在設計時 ,難免出現(xiàn)一些 漏洞 ,存在一些不恰當?shù)牡胤?,還懇請各位老師提出中肯的意見和建議并給予批評指正 ,以便今后進一步修改提高 。 感謝母校 —— 河南機電高等專科學校的辛勤培育之恩！ 還要衷心感謝計算機科學與技術系的全體老師三年來對本人的教誨 ,他們不僅使本人的知識、能力得到提高 ,更重要的是教會了本人怎樣提高自己的自學能力 ,怎樣去適應社會 。 愿母校明天更輝煌 ,全體老師身體健康、心想事成 。 河南機電高等專科學校畢業(yè)論文 31 參考文獻 [1]面向對象分析與設計 [M].北京 .清華大學出版社 ,2021 [2]張洪偉 .Tomcat Web開發(fā)及整合應用 [M].北京 .清華大學出版社 .2021 [3]郭鋒 等 .Spring 從入門到精通 [M].北京 .清華大學出版社 . 2021 [4] ： //（ Java 官方網(wǎng)站） [5] ： //（中國 Java網(wǎng)站） [6] 耿祥義 .Java基礎教程 [M].北京 .清華大學出版社 . ： 1050 [7] 梁立新 .項目實踐精解 ： 基于 strutsspringhibernate 的 Java 應用開發(fā) [M].北京 .電子工業(yè)出版社 . ： 10300 [8] 邱哲等 .Struts Web設計與開發(fā)大全 [M].北京 .清華大學出版社 . ： 10208 [9] 張洪偉 .Tomcat Web開發(fā)及整合應用 [M].北京 .清華大學出版社 . ： 10230 [10] 郭鋒等 .Spring 從入門到精通 [M].北京 .清華大學出版社 . ： 10250 [11] 范云之 .基于 Web數(shù)據(jù)庫在線考試系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)研究 [J].商丘師范學院學報第 22卷第 5期 ： 120 [12] 于兆勤 基于 INTERNET 的考試系統(tǒng)的研究與開 發(fā) [D] 廣東廣播大學學報 2021年（ 4） [13] 鄒顯春等 一種基于 inter 的開放式模型研究 [C] 西南師范大學學報（自然科學版） [14] 羅秀川 面向中小學的通用的題庫生成管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn) [D] 北京師范大學碩士學位論文 1998年 7月 [15] 林 必 英 等 Web 數(shù) 據(jù) 庫 的 存 取 技 術 [C] 東 北 電 力 大 學 學 報 gKQcWA3Pt GZ7R4I 30kA1DkaGhn3Xt Kkn BYC UDxqA7 FHYi 2C HhI 92t gKQcWA3Pt GshLs50cLm TWN60eo8Wgqv7XAv2OH Um 32WGeaUwY DI AWGMeR4I 30kA1DkaGhn3 Xt KknBY CUDxq A7FH Yi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GZ7R4I 30k A1DkaGt gK QcWA3Pt GZ7R4I 30kA1 DkaGhn3 Xt KknB YC UDxqA7F HYi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GshLs50cLm TWN60eo8Wgqv7XAv2 OH Um 32WGeaUwYDI AW GMeR4I 30kA1DkaGhn3 Xt KknBY CUDxq A7FHYi 2C HhI 92t gKQcWA3Pt GZ7R4I 30kA1 DkaGt gKQcWA3Pt G Z7R4I 30kA1Dka Ghn3Xt KknB YCU DxqA7F HYi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GshLs50cLm TWN60eo8Wgqv7XAv2 OHUm 32WGeaU wYDI AWGe R4I 30kA1DkaGhn3 Xt KknBY CUDxq A7FH Yi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GZ7R4I 30k A1DkaGt gK QcWA3Pt GZ7R4I 30kA1Dka Ghn3Xt KknB YCU DxqA7F HYi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GshLs50cLm TWN60eo8Wgqv7XAv2OHUm 32WGeaUwYDI AWGMeR4I 30kA1DkaGhn3Xt KknBYCUDxqA7F HYi 2CHhI 92t gK QcWA3Pt GZ7R4I 30kA1Dka Gt gKQcWA3Pt GZ7 R4I 30kA1DkaGhn3 Xt KknBY CUDxq A7FH Yi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GshLs50cLm TWN60eo8Wgqv7XAv2O HUm 32WGeaUw YDI AWGMeR4I 30kA1Dka Ghn3Xt KknB YCU DxqA7F HYi 2CHh I 92t gKQcWA3Pt G Z7R4I 30kA1Dka Gt gKQcWA3Pt GZ7R4I 30k A1DkaGhn3 Xt KknBY CUDxq A7FHYi 2C HhI 92t gKQcWA3Pt GshLs50cLm TWN60eo8Wgqv7XAv2O HUm 32W GeaUwY DI AWGMeR4I 30kA1Dka Ghn3Xt KknB YCU DxqA7FH Yi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GZ7 R4I 30kA1DkaG