【正文】 國高校化工設(shè)備與機械（簡稱“化機”）專業(yè)創(chuàng)立于1951年，當(dāng)時我國工業(yè)經(jīng)濟的體系亟待建立，急需掌握化工過程和機械方面的復(fù)合型工程師，遂在高等院校設(shè)立了當(dāng)時名為“化學(xué)生產(chǎn)機器與設(shè)備”專業(yè)。自20世紀(jì)50年代至90年代，化機專業(yè)的人才對我國化工、石油化工、制藥等行業(yè)的發(fā)展起到了不可替代的作用。1998年教育部對普通高校本科專業(yè)目錄進行調(diào)整，將化工設(shè)備與機械（本科）專業(yè)更名為過程裝備與控制工程專業(yè)，歸入機械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會。到2004年為止，全國設(shè)置有過程裝備與控制工程專業(yè)的普通本科高校有76所?；み^程機械學(xué)科是國務(wù)院學(xué)位委員會1981年批準(zhǔn)的首批具有碩士學(xué)位和博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科之一。1951年大連工學(xué)院首先成立“化學(xué)生產(chǎn)機器與設(shè)備”專業(yè)。1952年全國大學(xué)院系大調(diào)整，天津大學(xué)、浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院、華南工學(xué)院、成都工學(xué)院、杭州化工學(xué)校(中專班)等，成立“化學(xué)生產(chǎn)機器與設(shè)備”專業(yè)，簡稱為化機專業(yè)?；W(xué)院中一般都設(shè)有化工機械系，早期的化機專業(yè)是化工加機械。60年代化學(xué)工程專業(yè)興起，不少老學(xué)校對化機專業(yè)淡化了化工。同時，西方壓力容器技術(shù)的發(fā)展又為化機展現(xiàn)了嶄新的、廣闊的空間。英美國家的化工系一般分成兩個方向：一部分搞工藝，一部分搞設(shè)備。當(dāng)時按照蘇聯(lián)的模式，化工與機械并重。1954年，蘇聯(lián)專家莫斯科化工機械學(xué)院副教授杜馬什涅夫，在大連工學(xué)院講學(xué)。全國各校選派了12位教師和10位研究生去進修，重新修訂教學(xué)計劃。他們考察了大連、吉林等地的蘇聯(lián)援建項目。由大連工學(xué)院出面，召集了天津大學(xué)、浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院等校教師與杜馬一起制定我國第一份化工機械的教學(xué)計劃。培養(yǎng)的化工機械畢業(yè)生要做什么工作？當(dāng)時的思路是化工廠需要大量能夠從事化工設(shè)備運轉(zhuǎn)的工程技術(shù)人員，包括設(shè)備的采購、安裝、維護、及零配件管理等方面的工作。主要是應(yīng)該有一定的設(shè)計能力。從教學(xué)角度大學(xué)不宜教運轉(zhuǎn)、維修，應(yīng)該教設(shè)計，教原理和原則。設(shè)備與機器的關(guān)系是以設(shè)備為主，以機器為輔。因為設(shè)備是非定型的，需要設(shè)計，而機器是定型的只要會選用就行?；瘷C專業(yè)的第一輪教學(xué)計劃，從1954年到1955年醞釀，到1956年形成，矛盾很多，化工的味道很重。1956年教育部與各部委聯(lián)合成立了教材編審委員會，要編自己的教材。同時，教育部在北京石油學(xué)院等院校又增加了一批化機專業(yè)。這樣全國的化機專業(yè)已增加到十幾所院校。當(dāng)時大多數(shù)人認為，教學(xué)以設(shè)計為主，但是培養(yǎng)目標(biāo)是為企業(yè)培養(yǎng)運行和維修工程師。針對化機專業(yè)“化而不機”的狀況，加強了機械，削減了化工的分量，減少了化工原理與物理化學(xué)的課程，增加了“泵和壓縮機”、及“化機制造”，這樣，在原來的塔器、換熱器等分量不變的情況下，增加了機械的內(nèi)容，本質(zhì)上是培養(yǎng)化工廠的機械師。設(shè)計院也是化機畢業(yè)生的一條出路，他們也很需要化機人才?；瘷C的畢業(yè)生好在懂化工工藝專業(yè)的小樣圖，可以看得懂，可以討論，可以修改。80年代初重建化機專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會時，許多學(xué)校已開始招收化機專業(yè)碩士生。當(dāng)初懂化工的化學(xué)工程專業(yè)已經(jīng)成為很大的專業(yè)。化機專業(yè)要加強機械，教育內(nèi)容要現(xiàn)代化。專業(yè)課內(nèi)容大膨脹。壓力容器、化工設(shè)備、化工機器及化機制造，這四門課獨立設(shè)課。80年代以來，化機專業(yè)學(xué)生的出路一直很好。但是招生的生源，在不同地區(qū)有很大差別。大城市的生源不好，而地方高校的生源很好。九十年代，我國經(jīng)歷了建國以來最大規(guī)模的專業(yè)調(diào)整。從一千多個專業(yè)，合并成五百多個專業(yè)(1993)，又從五百多個專業(yè)，減少為二百五十個專業(yè)(1998)。在調(diào)整中，化工部化工機械教學(xué)指導(dǎo)委員會做了巨大的工作。分析了國內(nèi)外化工類和機械類高等教育的現(xiàn)狀、存在問題和未來的發(fā)展，提出了把“化工設(shè)備與機械” 改建為“過程裝備與控制工程” 的總體設(shè)想和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議書，于1998年3月獲得教育部的正式批準(zhǔn)。在新目錄中，更名為“過程裝備與控制工程”專業(yè)，歸入機械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會。教育部在01年11號文“關(guān)于成立2001－2005年教育部高等學(xué)校有關(guān)科類教學(xué)指導(dǎo)委員會的通知”中，成立29個教學(xué)指導(dǎo)委員會。在機械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會成立五個教學(xué)指導(dǎo)分委員會：機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)指導(dǎo)分委員會；材料成型及控制工程教學(xué)指導(dǎo)分委員會；工業(yè)設(shè)計教學(xué)指導(dǎo)分委員會；過程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會；機械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會。這樣就在最大規(guī)模的專業(yè)調(diào)整中，保留了化機專業(yè)的地位。把它拓寬為“過程裝備與控制工程”，為化工機械專業(yè)開辟了更加美好的前程?；瘷C專業(yè)為新中國的化工、石油化工和相關(guān)流程工業(yè)的發(fā)展壯大建立了不可磨滅的功績，今后國家更需要大量過程裝備方面的高級人才。1999年7月，國家教育委員會高等教育司編《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，普通高等學(xué)校本科專業(yè)從五百多個專業(yè)，減少為二百五十個專業(yè)。其中“0303機械類”由17個專業(yè)減少為4個專業(yè)，它們是：030301 機械設(shè)計制造及自動化；030302 材料成形加工工藝及設(shè)備；030303 工業(yè)設(shè)計；030304 過程裝備與控制工程。專業(yè)要求作為過程裝備與控制工程的本科大學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)的課程有很多，包括：化學(xué)、物理、物理化學(xué)、化工計算、化工原理、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、粉體力學(xué)、工程力學(xué)、機械設(shè)計、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機控制技術(shù)、化工裝置設(shè)計、控制與管理技術(shù)等，金工實習(xí)、認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、機械設(shè)計程設(shè)計、化工工藝及設(shè)備課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等，流體力學(xué)實驗、熱力學(xué)實驗、粉體力學(xué)實驗、設(shè)備強度實驗、微機測量與控制實驗、化工裝置實驗等。四年后我們要畢業(yè)，我們必須掌握的知識和能力主要有：1．掌握化學(xué)工程、動力工程及工程熱物理、機械工程、控制工程等學(xué)科的基本理論、基本知識；；3．具有對新裝備、新技術(shù)進行開發(fā)研究與創(chuàng)新設(shè)計以及對化工裝置項目進行成本評估與投資決策的初步能力；4．熟悉國家關(guān)于化工裝置設(shè)計、開發(fā)、研究、環(huán)境保護和安全防災(zāi)等方面的方針、政策和法規(guī)。，了解新裝置、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展動態(tài)：6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力；7．具有創(chuàng)新意識和獨立獲取知識的能力。就業(yè)前景過程裝備與控制工程的就業(yè)前景是十分美好的，在新浪教育網(wǎng)公布的2008年全國應(yīng)屆本科生最容易就業(yè)的十個專業(yè)中就有過程裝備與控制工程專業(yè)，工資收入也很可觀。09年，過程裝備與控制工程本科就業(yè)率已達到全國第一名。由于該專業(yè)已經(jīng)滲入到航空、航天、原子能、材料冶金、化工、制藥、石油、輕工、環(huán)保、食品等領(lǐng)域中真空技術(shù)和過程裝備的設(shè)計與控制等諸多方面。可以說，只要是與化工設(shè)備機械有關(guān)的單位，該專業(yè)的畢業(yè)生都可以去就業(yè)。與化工設(shè)備有關(guān)的公司或者企業(yè)可分為三類：一類是化工設(shè)備制造企業(yè)，比如壓力容器制造，空分設(shè)備制造；第二類是化工廠，該專業(yè)的畢業(yè)生主要是承擔(dān)設(shè)備管理工作；第三類就是化建公司（專門負責(zé)建立化工廠），畢業(yè)生主要負責(zé)所建化工廠的整體規(guī)劃布局以及化工設(shè)備的安裝工作。就目前來看，大多數(shù)畢業(yè)生的去向都在上述三類企業(yè)之內(nèi)。如果對設(shè)計方面比較感興趣并且設(shè)計方面的功底比較好的話，可以選擇到化工機械制造公司設(shè)計部門工作，但這里要強調(diào)的一點就是，同學(xué)們要對機械制圖掌握的比較精，達到運用熟練程度，另外還要掌握一些常用的繪圖軟件，如CAD、3D max等。我國的化工類行業(yè)是相當(dāng)繁榮的，并且一直保持良好的發(fā)展勢頭。煤化工和石油化工基本上囊括了所有的化工企業(yè)，過程裝備與控制工程學(xué)子可以在這兩類企業(yè)中大顯身手，很多畢業(yè)生分配到企業(yè)的管理機構(gòu)工作，特別是在中層的管理方面突顯出本專業(yè)的優(yōu)勢?？蒲星闆r過程裝備與控制工程的科研方向：特殊流動，天然氣處理；超壓泄放，安全裝置；環(huán)境流體，換熱設(shè)備；結(jié)構(gòu)強度，安全評定；超臨界流體過程，超高壓生物處理。過程裝備與控制工程專業(yè)確實是一個有著明顯優(yōu)勢的專業(yè)，它是我們大連理工大學(xué)的特色專業(yè)之一，是我校就業(yè)率較高的優(yōu)勢專業(yè)。上學(xué)期聽過一個教授關(guān)于本專業(yè)的講座，他解釋了我們專業(yè)在工廠都是干什么的，其中一條給我的印象最深，就是我們專業(yè)知識可以鑒別工廠設(shè)備的安全系數(shù)，對不安全的設(shè)備進行改造，這關(guān)系到整個工廠的工人的安全，意義重大，所以我對過程裝備與控制工程專業(yè)而感到自豪。通過和別的專業(yè)的對比，我發(fā)現(xiàn)我們過程裝備與控制工程專業(yè)所學(xué)的課程比較多，給我們的學(xué)習(xí)造成了一些困難，但是相比于我們專業(yè)的重要性和就業(yè)率，我想這些都是值得去克服的。還記得剛開學(xué)時，我們曾對過程裝備與控制工程專業(yè)的就業(yè)和考研產(chǎn)生了懷疑，認為我們專業(yè)學(xué)業(yè)重，但就業(yè)情況很差，甚至產(chǎn)生了轉(zhuǎn)專業(yè)的想法，很多同學(xué)對本專業(yè)也產(chǎn)生了很多的不滿情緒。不過，經(jīng)過了這半年的學(xué)習(xí)，對本專業(yè)的了解，我逐漸喜歡上了我們的專業(yè)，并對我們專業(yè)充滿了信心，它不僅僅是本科就業(yè)率第一的專業(yè)，而且它在實際工作中占據(jù)著非常重要的位置，對工業(yè)生產(chǎn)具有極其重要的作用。所以現(xiàn)在我決定繼續(xù)認真學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識，不再考慮轉(zhuǎn)專業(yè)的事，因為我選擇了一個偉大的專業(yè)——過程裝備與控制工程?，F(xiàn)在，我最大的夢想就是能夠讀化工過程機械學(xué)科的研究生，因為現(xiàn)在我喜歡這個專業(yè)，我想把我的時間、精力投入到這個專業(yè)領(lǐng)域中去，所以我們應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識，為將來能夠勝任工作打下基礎(chǔ)；同時，我們應(yīng)把握好每次專業(yè)實習(xí)機會，豐富自己的實踐經(jīng)驗，為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備。