小學(xué)一年級(jí)語文下冊小山村教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-16 09:01本頁面
【正文】 養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力和寫字能力。]八、小結(jié)：同學(xué)們，我們游覽完了小山村，你有什么想法呀？我們每個(gè)人的家鄉(xiāng)都很美麗，你能用畫筆把你的家鄉(xiāng)畫出來嗎？[設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活，擴(kuò)展語文知識(shí)是學(xué)習(xí)語文的目的。]九、板書設(shè)計(jì)：小山村《小山村》掛圖山坡上——果樹林山腳下——學(xué)校果條學(xué)校門前——小河抬眼望去——山間公路第五篇：《小山村》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語文下冊《小山村》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)11個(gè)生字、認(rèn)識(shí)6個(gè)認(rèn)讀字及相關(guān)詞語。2．在學(xué)習(xí)課文中積累詞語。3．朗讀課文，感受小山村的美麗，產(chǎn)生對小山村的喜愛之情及愛家鄉(xiāng)的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】在學(xué)習(xí)課文中積累詞語。【教學(xué)難點(diǎn)】 正確規(guī)范書寫生字?！窘虒W(xué)過程 】一、導(dǎo)入師：同學(xué)們一定喜歡圖畫吧，現(xiàn)在老師就送給大家一幅畫。（點(diǎn)擊課件）師：喜歡這幅畫嗎？畫上是一個(gè)小山村，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)小山村看一看。認(rèn)真看老師板書。（板書：小山村）1．指名領(lǐng)拼“村”字。2．齊讀課題。3．你怎么記住“村”字？（引導(dǎo)木加寸或熟字加偏旁）4．用“村”還可以組成什么詞？（生組詞）導(dǎo)：小山村里有什么呀，那里的景色美不美呀，快快打開書，讀讀課文就知道了。二、初讀1．聽清要求：借助拼音，輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。（生讀）2．同桌2人互相讀讀課后生字，讀得好就夸夸他，如果他不會(huì)讀你就來幫助他。（兩人互讀，糾正字音）3．檢查字音：剛才同學(xué)們讀書特別認(rèn)真，合作的也很好，課文中的生字都會(huì)讀了嗎？ 出示課件①小老師領(lǐng)拼②指名讀③說一說你家住在那兒？（理解“住”的意思）4．導(dǎo)：同學(xué)們記字音真是又快又準(zhǔn)，我們再來讀一遍課文，相信你們肯定能比剛才讀得還三、品讀 1．學(xué)習(xí)山坡上。①師：我們先一起到山坡上看看都有什么？（在黑板的簡筆畫上板書“山坡上”）認(rèn)真讀第2自然段。（生讀）②師：用書上的話說說山坡上都有什么？（教師相機(jī)畫簡筆畫）（形象感知）③山坡上有什么樣的桃花？桃花多嗎？從哪個(gè)詞中能看出來？（理解“開滿”的意思）④想象一下：當(dāng)我們看到山坡上有這么多的桃花和梨花，你的心情是什么樣的，能讀出來嗎？生讀⑤想象：山坡上除了非常好看的桃花和梨花還會(huì)有什么呢？ 補(bǔ)充：山坡上有（）的（）（積累詞語）帶著想想再齊讀一遍這段。⑥讓學(xué)生認(rèn)字，回憶識(shí)字方法。2．學(xué)習(xí)山腳下。師導(dǎo)：山坡上景色美，山腳下也很美。（板書山腳下）讀一讀第3自然段。生讀。師：還是用書上的話說說山腳下都有什么？（相機(jī)畫出新房子和小樓）師：看到這么漂亮的新房子，你有什么感受？同桌兩人讀一讀，指名讀。（引導(dǎo)你住進(jìn)了新房子，在漂亮的小樓里上課，什么心情讀出來？）3．學(xué)習(xí)學(xué)校門前。師：請你們隨我到學(xué)校門前看一看，那里更美。（板書村前）讀一讀第4自然段。讀讀學(xué)校門前有什么？（相機(jī)完成簡筆畫）觀看視頻資料，讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)情景，再讀本段，讀出美的感受。[鮮活的視頻資料，可以使學(xué)生置身其中，被美景陶醉，遐想聯(lián)翩。] 4．學(xué)習(xí)遠(yuǎn)處。5．回歸整體。師：再回過頭來看看我們都到了小山村的那些地方？都有什么？教師指著板書學(xué)生說。師：你認(rèn)為這里的景象美不美？你喜歡這里嗎？（圖畫）師:齊讀第6自然段。師：誰能把整篇課文讀一遍，注意語氣，其他同學(xué)邊聽邊想著那里的美景好嗎？（配樂朗讀）師：小山村像圖畫般的美麗，我們的家鄉(xiāng)比小山村還美呢，請看（課件）【作業(yè)設(shè)計(jì)】多漂亮呀，回去以后拿起畫筆把我們的家鄉(xiāng)畫下來好嗎？
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