小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文一個(gè)小山村的故事教案-資料下載頁(yè)
2024-12-06 22:33本頁(yè)面
【正文】 六自然段（課件：第三幅圖） ①指名讀五、六自然段，誰(shuí)對(duì)這一部分的詞句感受最深？ ②a、讀第五自然段，體會(huì)山洪的兇猛?！ 、“然而”一詞，體會(huì)斧頭給小山村帶來(lái)的不是幸福，而是災(zāi)難?！ 、（課件：山洪爆發(fā)聲）聽(tīng)聽(tīng)這風(fēng)聲，聽(tīng)聽(tīng)這雷聲，聽(tīng)聽(tīng)這雨聲，聽(tīng)聽(tīng)這山洪的咆哮，再看看這些僥幸逃離的人們，他們此時(shí)此刻會(huì)想些什么呢？ 此刻才清楚，才后悔，已經(jīng)晚了，美麗的家園已經(jīng)不存在了，（指黑板）什么都沒(méi)有了?！ 、踑、齊讀第六自然段（課件：什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。） 你認(rèn)為作者這個(gè)自然段寫(xiě)得怎么樣？ b、（課件：山洪爆發(fā)實(shí)錄）我們?cè)賮?lái)看看山洪爆發(fā)的真實(shí)錄像。 這是一段國(guó)外的山洪爆發(fā)錄像，山洪如猛獸一樣襲來(lái)，人們四處奔逃，災(zāi)難過(guò)后，人們痛哭流涕，房屋倒塌，死傷無(wú)數(shù)。 c、再來(lái)讀讀這段，你讀，你讀，齊讀?！ 。ǘ┥罨J(rèn)識(shí) ?。?）在這故事的最后，請(qǐng)你再想一想，這個(gè)小山村從美麗到變得什么都沒(méi)有了，根本原因在哪里？（板書(shū)：“？”變“人類”破壞環(huán)境）人類怎樣做才能避免這一災(zāi)難的發(fā)生？ ?。?）小結(jié)：只貪圖眼前的小小利益，短暫的幸福，隨意地、過(guò)度地亂砍濫伐，不合理的使用樹(shù)木資源，而去破壞環(huán)境，最終只能是毀滅樹(shù)木，毀滅幸福，毀滅家園，毀滅自己。這就是人類破壞大自然之后，大自然給人類的懲罰?！ 。ㄈ兑粋€(gè)小山村的故事》，這是一個(gè)多么令人深思的故事啊！ 讓我們配上音樂(lè)，把故事再來(lái)讀一讀。指名分段讀。 三、拓展延伸 ?。ㄒ唬ㄕn件：有關(guān)環(huán)境污染的圖片）我們所面臨的環(huán)境問(wèn)題不僅僅是亂砍濫伐造成的土地沙化，山洪爆發(fā)，還有各種原因引起的土壤污染、大氣污染、水污染等等。 ?。ǘ└形蛄艘粋€(gè)小山村的沉痛故事，再看到這一幅幅讓人觸目驚心的畫(huà)面。你最想說(shuō)些什么？指名說(shuō)。 你能把想說(shuō)的話凝成一句簡(jiǎn)短的環(huán)保宣傳語(yǔ)嗎？（課件：環(huán)保宣傳語(yǔ)）想一想，同桌互說(shuō)，推薦說(shuō)?！ 。ㄈ┱?qǐng)把你的環(huán)保宣傳語(yǔ)寫(xiě)在“每課一練”上。指名讀?！ ∠Ｍ蠹夷馨堰@些宣傳語(yǔ)通過(guò)各種形式，讓更多人知道，自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境。（板書(shū)：保護(hù)環(huán)境） ?。ㄋ模┙Y(jié)束語(yǔ)：為了進(jìn)一步提高人們的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們生存的環(huán)境，世界各國(guó)都做出了努力。（課件：環(huán)保圖片）1989年我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù) 法》，1993年國(guó)際綠十字會(huì)在日本成立。各國(guó)人民的環(huán)保意識(shí)正逐步提高，就連幼兒園的小朋友也走上街頭參加環(huán)?；顒?dòng)。各式各樣的環(huán)保宣傳出現(xiàn)在我們身邊。相信經(jīng)過(guò)你、我、他，我們每個(gè)人的共同努力，我們生活的地球一定會(huì)成為一個(gè)更美的家園。讓鳥(niǎo)兒飛得更自由，讓魚(yú)兒游得更歡快，讓花兒綻放它迷人的笑臉，水——更綠，天——更藍(lán)。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《一個(gè)小山村的故事》
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