小學(xué)三年級上冊英語復(fù)習計劃-資料下載頁
2024-10-25 08:47本頁面
【正文】 效果：通過培優(yōu)工作，爭取使這些學(xué)生的知識更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應(yīng)試能力全面提高。補差預(yù)期效果：使學(xué)生端正學(xué)習英語的態(tài)度，提高英語的學(xué)習興趣，讓他們能力多學(xué)些知識，爭取現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。第五篇：小學(xué)三年級英語上冊期末復(fù)習計劃2小學(xué)三年級英語上冊期末復(fù)習計劃一、班級情況分析三年級共有同學(xué)42人，大部分同學(xué)因為平時學(xué)習態(tài)度比較端正，上課專心聽講、積極參與課堂活動，作業(yè)認真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，對于他們來說，復(fù)習是鞏固完善的階段。也有部分同學(xué)已經(jīng)明顯掉隊，需要在復(fù)習中從頭學(xué)起。希望通過對本冊知識點的系統(tǒng)復(fù)習，使每個學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。同時，注重在總復(fù)習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差“三”管齊下。二、復(fù)習內(nèi)容課文(一)同學(xué)能夠正確拼寫let’s learn課后單詞(二)同學(xué)能夠正確、流利地認讀let’s talk課文(三)Read and Write 中的重點句同學(xué)能夠達到四會(即聽、說、讀、寫)，同學(xué)能夠獨立完成相關(guān)練習同學(xué)能夠認讀所學(xué)字母組合和輔音字母在單詞中的發(fā)音指導(dǎo)同學(xué)閱讀短文。4 根據(jù)題型進行專項復(fù)習三、課時安排每一課時復(fù)習字詞句一個單元，包括聽寫過關(guān)，大組背誦比賽；然后單元練習加分析一個課時，最后 進行專項練習的復(fù)習。四、復(fù)習策略單詞，詞組的復(fù)習A帶方形詞詞組進行拼寫比賽。B帶方形詞詞組的記憶，進行小組聽寫比賽。C 詞組使用，造句比賽通過四個小組比賽，累計得分，每個單元計算分數(shù)，優(yōu)勝的小組獲得獎勵。2．句子的復(fù)習句子是英語學(xué)習的重點，通過各種方法協(xié)助同學(xué)梳理學(xué)過的句子。（1）指導(dǎo)同學(xué)在語境中復(fù)習句子，讓同學(xué)分清日常交際用語的運用場所。（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習句子。（3）指導(dǎo)同學(xué)在扮演中運用句子，使復(fù)習課同樣生動有趣。單詞句子的掌握情況通過單元練習進行檢測，對出現(xiàn)的問題，薄弱點予以重點輔導(dǎo)。五、注意事項．注意因材施教，采用分層教育，協(xié)助不同層次的同學(xué)獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。注意做好同學(xué)的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復(fù)習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習中來。開心英語小學(xué)三年級英語上冊期末復(fù)習計劃
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1