小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末考試試卷分析-資料下載頁(yè)
2024-10-25 08:36本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng),不能很好地正確運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。（1）重視對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的指導(dǎo)。（2）教給學(xué)生基本的做題方法。如一些概念的填空、判斷、選擇等，必要時(shí)要讓學(xué)生通過(guò)舉例、驗(yàn)證或畫(huà)一畫(huà)等方法來(lái)完成?；A(chǔ)知識(shí)、基本概念要舉一反三。數(shù)學(xué)離不開(kāi)練習(xí)，要變換形式強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生正說(shuō)反說(shuō)，換一種說(shuō)法會(huì)，甚至?xí)牟煌慕嵌戎v。練習(xí)的形式要開(kāi)放、豐富、靈活，練習(xí)過(guò)程不能走馬看花，基礎(chǔ)知識(shí)要練透、練深，同時(shí)更要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。問(wèn)題解決的核心是以問(wèn)題為中心，向?qū)W生提供問(wèn)題引入、探究、解決和應(yīng)用的策略，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境．讓學(xué)生在頭腦中產(chǎn)生一個(gè)或幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，培養(yǎng)學(xué)生在求異思維的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，克服粗心大意毛病,養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真答題的習(xí)慣?？傊?，這份試卷充分發(fā)揮了試題的診斷性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性這三大功能，力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重考查數(shù)學(xué)核心內(nèi)容與基本能力，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出數(shù)學(xué)思想方法的理解與簡(jiǎn)單應(yīng)用，努力創(chuàng)造探索思考的機(jī)會(huì)與空間，同時(shí)在試題創(chuàng)新上有所作為，既有意使用各種傳統(tǒng)的題型，又適當(dāng)采用新穎的題型。因此，命題反映了“立足教材基礎(chǔ)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重思維品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生差異”的基本特點(diǎn)。第五篇：20162017第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析20162017學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析本次期中考試考察的是一至五單元的內(nèi)容，考察的知識(shí)點(diǎn)較細(xì)，內(nèi)容全面試題較難，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的題較多，一題多種情況，多個(gè)方案，對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定難度，整體成績(jī)很不理想。滿分100分，%，%，%。其中6名學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)特別吃力，不會(huì)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)不用心，做題不讀題，家長(zhǎng)輔導(dǎo)也跟不上?，F(xiàn)將試卷做具體分析如下：一、試題分析（一）、填空題。此題5小題時(shí)間的計(jì)算學(xué)生丟分較多，6小題該估算，有學(xué)生實(shí)際計(jì)算了，審題不仔細(xì)導(dǎo)致。（二）判斷題。多數(shù)學(xué)生答題好，個(gè)別學(xué)生第1題出錯(cuò)較多，對(duì)于冰箱的高度判斷不準(zhǔn)確。（三）選一選。共5道，5小題選錯(cuò)較多，眼睛與書(shū)本的距離學(xué)生不會(huì)選，對(duì)于給對(duì)方多少就同樣多學(xué)生掌握不好。（四）、計(jì)算。這次的計(jì)算題完成得較好，出錯(cuò)較少，估算個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，驗(yàn)算的題目，有學(xué)生漏寫(xiě)驗(yàn)算兩字，以致失分。（五）排排隊(duì)。此題是丟分最多的，長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位排序，5個(gè)數(shù)5個(gè)不同的單位，學(xué)生比較起來(lái)困難。（六）解決問(wèn)題。此題學(xué)生做得不太好，原因是第3小題兩種情況，學(xué)生只寫(xiě)了一種，丟分較多，4小題是多種方案題，問(wèn)如何乘船，哪種最省錢(qián)？所以一種都不能漏，學(xué)生考慮問(wèn)題不夠全面，導(dǎo)致丟分較多。二、教學(xué)改進(jìn)措施，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。，加強(qiáng)算理教學(xué)，注重計(jì)算題和口算題的練習(xí)，并養(yǎng)成算后檢驗(yàn)的好習(xí)慣，這是以后要嚴(yán)抓的內(nèi)容。，審題是做題的第一步，只有審清題目，弄明白題目的意思，才能做到有的放矢。平時(shí)上課要充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性，放手讓學(xué)生自己讀題，自己分析題中的條件，教師只能在必要時(shí)進(jìn)行一些引導(dǎo)或啟發(fā)，只有這樣才能使學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展。，平時(shí)要嚴(yán)抓學(xué)生不好和不足的方面，讓學(xué)生把不好的壞習(xí)慣都統(tǒng)統(tǒng)改掉。，加強(qiáng)知識(shí)與生活的聯(lián)系，提供大量信息，讓學(xué)生各取所需，自己提問(wèn)自己解答。在練習(xí)中設(shè)置開(kāi)放性題目，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)平等機(jī)會(huì)。還可以實(shí)行“小老師”幫扶，提高“轉(zhuǎn)差”的效果。2016年11月
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