室內(nèi)心里拓展訓(xùn)練活動策劃書共五則范文-資料下載頁
2024-10-25 08:31本頁面
【正文】 。任何因個人不遵守紀(jì)律造成的不良后果由其本人承擔(dān)。，活動結(jié)束后清理現(xiàn)場，此外還要維護校園公共設(shè)施的安全。四、活動原則：活動的主體是參與其中的同學(xué)們，活動的設(shè)計與開展都必須以參與者為中心，參與者的自主性要得到充分的尊重。：活動的參與不受專業(yè)、年級和院系的限制，鼓勵同學(xué)們進行大范圍的交流，不同專業(yè)背景，不同年齡的學(xué)生相互溝通。：活動的種類多樣參與者也多樣。：在實施計劃的過程中不用硬指標(biāo)評價，重在參與，追求真正的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)用人性化的標(biāo)準(zhǔn)來評價參與者的表現(xiàn)，讓參與者在完成目標(biāo)的喜悅后體驗被認可的感覺。五、活動時間：四、活動地點：六、經(jīng)費預(yù)算：開展大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動，有利于形成大學(xué)生自覺參與素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向，有利于動員各方面資源服務(wù)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?；顒幽軌驇椭鷧⑴c者開發(fā)自己的潛能樹立對自身能力的信心，讓同學(xué)們在快樂中認識到自己在團隊中的作用，從而積極主動、負責(zé)的參與到團隊的工作中去。第五篇：拓展訓(xùn)練 室內(nèi)課程室內(nèi)A、稱呼——問好——歡迎——自我介紹（EG：各位學(xué)員！大家上午，歡迎大家參加此次由九江愛晴島戶外運動有限公司組織的拓展訓(xùn)練。真誠的友誼還是來自于不斷的自我介紹：我叫“鑫峰”（驢名，驢的三大特性：善負重、性溫和、耐粗糧）。在下面的活動中我將和我的同事帶領(lǐng)大家完成今天一天的拓展訓(xùn)練。B、反問學(xué)員：下面的學(xué)員誰以前參加過拓展訓(xùn)練？什么叫拓展訓(xùn)練？回答：不知道。拖出去展示自己。3培訓(xùn)團隊活動的活動。等等C、簡單介紹拓展訓(xùn)練的起源（可以換個類似于拓展訓(xùn)練起源的情景或者是“交換蘋果”道理）、項目、現(xiàn)在的發(fā)展等等。D、既然我們是來做團隊活動的，那我們來做個拓展中一個破冰的小項目——相互問好（2報數(shù)。喊一的人向右轉(zhuǎn)，喊二的人向左轉(zhuǎn)——伸出雙手，手拉手，對方的雙眼看著對方。——大家互相喊：好、很好、非常好、見到你真好）。（在室內(nèi)的活動中學(xué)員是坐在椅子上的。椅子據(jù)學(xué)員的人數(shù)來排，每排都是雙數(shù)，如：學(xué)員40個，每排6個或者8個。）E、完成后。反問：人多力量大？背景：一人技短、兩人技長。一個勢孤兩力大，三人能叫河搬家。三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。等等回答：肯定的和否對都有。教練這個時候可以做個小游戲——梅花棍（用一根指頭把一根棍子頂起，使他平衡。然后站起來蹲下去，測算時間。先教練做，再叫一位學(xué)員做，再叫兩位、三位、四位、測算時間）。結(jié)果：人越多來回時間反而越多。得出：人多不一定力量大。拓展故事：A、德國科學(xué)家瑞格爾曼所做的著名的拉繩實驗（自己在網(wǎng)上找）。F、分析團隊兩個字拆字法：團可以分成一個圓和一個才隊可以分成一個耳朵和一個人兩種解釋：A、一群有才能的人聽一個人的話。B、有口才的人對著一群有耳朵的人說話，這就是團隊。G、游戲：我們是一支快樂的拓展訓(xùn)練團隊。做法：隊員都站起來，伸出雙手交叉，喊一的時候往左轉(zhuǎn)拍下旁邊人的肩大家齊聲叫我。，喊二的我們的時候往右轉(zhuǎn)拍下旁邊人的肩大家齊聲叫我們，以此類推，知道喊到七全說。H、團隊組建教練可以這么說：我看大家都做不住了，那么我們接著做我們下面的活動吧！隊長隊花隊菲隊名（不能帶有攻擊性。ＥＧ：有一隊叫什么獵鷹，另一隊叫拔毛）隊旗（隊部倒，旗永遠不倒）隊歌（不能是國歌，是軍歌的話要改歌詞）隊訓(xùn)（一般是８個字）隊形展示
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