小學(xué)六年級數(shù)學(xué)按比例分配教案-資料下載頁
2024-10-25 08:13本頁面
【正文】 么？按照什么來分配？(分配的是280棵樹，按照一班、二班、三班的人數(shù)的比來分配。)(2)提問：根據(jù)一班、二班、三班人數(shù)怎樣算出各班栽的棵數(shù)占總棵數(shù)的幾分之幾？(3)請你在練習(xí)本上獨立完成。①三個班的總?cè)藬?shù)：47＋45＋48=140(人)②一班應(yīng)栽的棵數(shù)：③二班應(yīng)栽的棵數(shù)：④三班應(yīng)栽的棵數(shù)：答：一班、二班、三班分別栽樹94棵、90棵、96棵。(4)同組同學(xué)互相檢驗。4．練習(xí)：第62頁中的做一做(2)。一種什錦糖是由奶糖、水果糖和酥糖按照3∶5∶2混合成的。要配制這樣的水果糖500千克，需要奶糖、水果糖和酥糖各多少千克？(1)在練習(xí)本上獨立完成。(2)同組同學(xué)互相檢驗。(三)課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？(板書課題：按比例分配應(yīng)用題)想想看這種應(yīng)用題有什么特點？(已知總數(shù)量和部分量的比，求部分量是多少。)解答這種應(yīng)用題怎樣想？(把一個總數(shù)量按照一定的比來進(jìn)行分配，就要先求出總份數(shù)，再看各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，接著就可以求出各部分量。)回到準(zhǔn)備題，問：平均分按幾比幾分配的？是不是按比例分配的應(yīng)用題？指出平均分應(yīng)用題是按比例分配的應(yīng)用題的一種特殊情況。(四)鞏固反饋1．填空練習(xí)：①把35千克蘋果平均分成7份，每份()千克，2份()千克，5份是()千克。2．專業(yè)戶王大伯共養(yǎng)雞和鴨2100只。雞和鴨只數(shù)的比是4∶3。王大伯各養(yǎng)了多少只雞和鴨？3．第62頁的做一做(3)。一個三角形三條邊的長度比是3∶5∶4，這個三角形的周長是36厘米。三條邊的長度分別是多少厘米？與練習(xí)題2有什么區(qū)別？如果求它的最短邊、最長邊怎么求？4．判斷練習(xí)：(正確舉，錯誤舉)一個長方形的周長是20分米，長與寬的比是3∶2，這個長方形的長和寬各是多少分米？(五)布置作業(yè)第63頁第1，2，3，4題。課堂教學(xué)設(shè)計說明本節(jié)課的復(fù)習(xí)分為兩部分：首先是復(fù)習(xí)比的有關(guān)知識，為學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備，接著通過與學(xué)生生活實際密切聯(lián)系的題目為學(xué)習(xí)新知識創(chuàng)設(shè)情境，從而提出課題。學(xué)習(xí)新課部分中，例例3的教學(xué)有扶有放，例2側(cè)重于引導(dǎo)、講解；例3則是先讓學(xué)生分小組討論，之后獨立完成，最后說說怎么想的，從而掌握解題關(guān)鍵。鞏固反饋部分由易到難，逐步提高。第4題是學(xué)生很容易錯的一道題，所以采用了判斷的方法，指出易錯的地方，引起學(xué)生注意。本節(jié)課采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，課堂氣氛活躍，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。第五篇：六年級數(shù)學(xué)上冊《按比例分配》學(xué)案設(shè)計六年級數(shù)學(xué)上冊《按比例分配》學(xué)案設(shè)計教學(xué)流程：一、炫我兩分鐘六（1）班安排40名學(xué)生進(jìn)社區(qū)敬老院做義務(wù)勞動。其中3/8的同學(xué)打掃廚房，/8的同學(xué)打掃宿舍。（1）打掃廚房、宿舍的同學(xué)各有多少人？（2）寫出打掃廚房、宿舍的人數(shù)比，并化成最簡單的整數(shù)比。二、嘗試小研究（一）上嘗試小研究（一）了一塊984平方米的菜地，計劃按3:種茄子和西紅柿。以小組為單位動手操作：把一張長方形紙看作984平方米的菜地，把這張紙按3:進(jìn)行劃分，種植茄子和西紅柿。并交流討論：、3:的意義是什么？如果要求茄子和西紅柿各多少平方米，可以怎么求？（三）上嘗試小研究（二）建筑工人用水泥、沙子、石子配制一種混凝土，水泥、沙子和石子質(zhì)量的比是2:3:，要配制XX千克這樣的混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少千克？交流討論：、本題有哪些已知條和問題？2:3:是什么意思？要配制XX千克這樣的混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少千克？這個問題和菜地問題有何異同？、歸納解題步驟。三、小組合作交流（一）交流上嘗試小研究（一）。出示小組合作交流建議：1出示小組合作交流時的注意事項。2學(xué)生獨立完成。3組長組織組內(nèi)成員進(jìn)行交流。（二）探究上嘗試小研究（二）、找出已知條和問題。說一說2:3:是什么意思？小組交流，解決問題，形成小組意見。四、班級展示匯報、同組內(nèi)交流完了嗎，哪個小組先來和大家一同分享你們的研究結(jié)果？要求：下面的同學(xué)也要認(rèn)真聽，看看你同不同意他們的研究方法。一會說出你想問他們的問題，或者對他們的研究方法做出自己的評價?；蛘邔λ麄兊难芯糠椒ㄟM(jìn)行補充。組長帶領(lǐng)全組同學(xué)，對老師指定的嘗試小研究的內(nèi)容進(jìn)行交流匯報。在交流匯報的基礎(chǔ)上，組長組織全班同學(xué)進(jìn)行評價、補充、質(zhì)疑。在學(xué)生匯報時教師適時點撥：兩個問題有何異同？（1）第一個題已知的比是兩個數(shù)的比，第二個題的已知比是三個數(shù)的比；（2）都是已知比和一個總量，求其中的一部分是多少；（3）都要先求份數(shù)的和再求其中的一部分。五、鞏固提高一個農(nóng)場計劃在100公頃的地里播種大豆和玉米。播種面積的比是3：1。兩種作物各播種多少公頃？分什么？（）怎樣分？（）大豆：（）公頃玉米：（）公頃六、自我挑戰(zhàn)。、填一填某小學(xué)共有40位教師，男教師人數(shù)和女教師人數(shù)比是1：7，男教師有（）位，女教師有（）位。在一份滿分為100分的試卷中，基礎(chǔ)題、綜合題、提高題的分值比通常為6：3：1，基礎(chǔ)題占（）分，綜合題占（）分，提高題占（）分。淘氣一家三口和笑笑一家四口到餐館用餐，餐費總共是140元。兩家決定按人數(shù)分?jǐn)傎M用，兩家各付多少元？有一塊長方形的菜地,這塊菜地的周長是100米,且長與寬的比是3∶2,這塊菜地的長和寬各是多少米?小明今天的早餐表面包雞蛋牛奶00g0g200g（1）小明今天早餐是按怎樣的比搭配的？面包∶雞蛋∶牛奶＝（）∶（）∶（）（2）如果小明的媽媽用同樣的比準(zhǔn)備420g早餐，算算各種食物分別需要多少克？七、盤點收獲現(xiàn)在請大家想想今天這節(jié)有什么收獲？還有什么疑惑？八、拓展延伸用一根長是192厘米的鐵絲焊成一個長方體框架，使得長方體長、寬、高的比為3:2:1。這個長方體的體積是多少立方厘米？
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