【導讀】題卡1--9題位置上，其余試題答案寫在答題紙相應位置。（一）閱讀下面的文字，完成1—3題。我們民族給出的答案是“導民。以孝，以孝侍親”，以孝文化作為解決養(yǎng)老問題的思想基礎。面對今日中國“銀發(fā)社會”浪。孝老敬親是中國人倫道德的根本，它具有悠久的歷史和豐富的?！澳莛B(yǎng)之孝”的基礎上，孔子又提出“敬親之孝”。我國古代社會以農業(yè)生產為基本生產方式，春種夏管，秋收冬藏，處理生產。在封建社會中，統(tǒng)治者為要求臣子對自己盡“忠”。而鼓吹百姓們行“孝”，“忠孝”也成為當時最高的道德評價標準。的歷史與政治沖擊，使孝道文化基礎大為動搖。孝道觀念被嚴重扭曲，造成了人們認識上的。失去昔日的約束力，子女們對父母不盡贍養(yǎng)之義務，老而無養(yǎng)，養(yǎng)而不敬的現(xiàn)象屢見不鮮。視為累贅，甚至虐待、遺棄，種種不孝行為令人發(fā)指。院隨即宣布穆旦為“歷史反革命”，判處他接受“機關管制”“監(jiān)督勞動”。

　　

【正文】 合理的程度，酌情給分。） 10．【解析】選 B?！爸睘榫淠┮艄?jié)助詞，其后應斷開。兩個“賊”字均為賓語，其后應斷開?！鞍剜l(xiāng)”做“環(huán)”的賓語，其后應斷開?！蔼殹睘榫涫赘痹~，其前應斷開?！氨J整”與“最先有功”對舉，前者是后者的原因，兩短語間應斷開。 11．【解析】選 C。本題考查文化常識識記的能力。致仕，交還官職，即退休。古人還常用致事、致政、休致等名稱，蓋指官員辭職歸家。 12．【解析】選 A。“他的父親郗純以及父親的好友蕭穎士、顏真卿、柳芳都很贊賞他”錯誤。贊賞他的是蕭穎士、顏真卿、柳芳，不包括他的父親。 13．（ 10分）（ 1）當即到元載那里請求迅速論處李琮的罪行，元載沒有聽取，于是郗純以有病為由辭官回到東都。（得分點：“即”“詣”“納”“遂”“辭”各 1 分） （ 2）如果遵循天地萬物的規(guī)律，把握“六氣”的變化，遨游在無窮無盡的境域，他還要憑借什么呢 ?（“乘”“御”“惡”各 1 分，句意 2 分） 文言文參考譯文： 郗士美，字和夫，兗州金鄉(xiāng)人。父親郗純，字高卿，參加進士、拔萃、制策科 舉考試都取得高等級，張九齡、李邕多次稱贊他。自拾遺七次升遷做到中書舍人。他處理事務正直，被宰相元載所忌恨。當時魚朝恩派牙將李琮任兩街功德使，李琮依仗勢力兇暴蠻橫，在禁中當眾污辱京兆尹崔昭，郗純說：“這是國恥啊?！碑敿吹皆d那里請求迅速論處李琮的罪行，元載沒有聽取，于是郗純以有病為由辭官回到東都，號“伊川田父”，十年不出來任官。德宗即位，崔祐甫任宰相，召郗純擔任太子左庶子、集賢殿學士，他不接受官職，以年老請求退休。改任太子詹事，聽任退休?；实壅僖娝?，褒獎贊嘆很久，賜金紫，世人崇尚他的名節(jié)。 郗士美十二 歲時，精通《五經》《史記》《漢書》，并且都能背誦。父親的友人蕭穎士、顏真卿、柳芳與他討論，曾經說：“我們以后應當交往于二郗之間了?！臂棵牢闯赡陼r擔任陽瞿丞，為李抱真潞州幕府佐僚。因為他有才干，先后在王虔休、李元那里任職，都留用不遷徙。很久才晉升房州刺史、黔中經略觀察使。溪州賊向子琪率領八千人依據(jù)山險進行剽劫，郗士美討伐平定他們，加檢校右散騎常侍，封高平郡公。升任京兆尹，天子多次向他征詢。 郗士美出任鄂岳觀察使。當時安黃節(jié)度使伊慎入朝，他的兒子伊宥留守，很傲慢，母親死在京城他不發(fā)喪，想要鞏固他的權位 。郗士美知道這件事后，派幕府屬吏到他的境內，伊宥出迎，于是把他母親去世的事情告訴他，當即為他置辦行裝，伊宥十分惶恐地上了路。 郗士美改任河南尹，檢校工部尚書，擔任昭義節(jié)度使。昭義自李抱真以來都是武臣擔任節(jié)度使，私廚每月花費米六千石、羊一千頭、酒幾十斛，潞州百姓很困乏。郗士美到任以后，全都廢除，拿出俸錢購買物品自己供給。另外，盧從史在位時，每天準備三百人的飯菜來慰勞衛(wèi)兵，郗士美說：“士兵護衛(wèi)官府衙門，本來就是應盡的職責，怎么能大肆花費作為私恩？”也廢除了。討伐王承宗時，他派遣大將王獻督領一萬人作為前鋒 ，王獻恣意橫行逗留不前，郗士美就斬殺他來示眾，下令說：“膽敢落后的人斬！”他親自擊鼓，大敗賊兵，攻下三營包圍柏鄉(xiāng)。這時，諸鎮(zhèn)兵力合并十余萬包圍賊兵，大多玩忽敵寇違犯法令，唯獨郗士美的軍隊精銳肅整，最先有功。憲宗高興地說：“本來就知道郗士美能為我辦事?！蓖醭凶谑终痼@恐懼。不久，適逢皇帝下詔班師，然而他的聲威震懾兩河。郗士美因病召入授任工部尚書。后來為檢校刑部尚書，擔任忠武節(jié)度使。去世，終年六十四歲，追贈尚書左仆射，謚號叫景。他生平與人交往，許諾的事情都能辦到，因此在當時很有名望。 1（ 1）兄弟不知，咥其 笑矣。（ 2）西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。（ 3）清榮峻茂 .① .不經之談 :不合道理，沒有根據(jù)，不合情理的言論。② .引而不發(fā)：比喻做好準備，以待時機。與“準備工作尚未完成”矛盾。 ③項中“休戚與共”形容關系密切，利害相同。同歡樂共悲哀。用錯對象； ④“各有千秋”意思是各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。用在此處恰當。⑤“不假思索” —— 假：假借，依靠。形容做事說話迅速。不合語境。⑥項中“運籌帷幄”指在軍帳內對軍略做全面計劃。常指在后方決定作戰(zhàn)方案。也泛指主持大計，考慮決策。符 合語境。 18.【解析】選 C。本題考查辨析語病的能力。 ??遭到傷害 ,句式雜糅 。報 ,搭配不當 。 ,也可理解為搭配問題或主客顛倒問題 ,應為“嚴峻的形勢給歐洲各國的經濟復蘇帶來了巨大的挑戰(zhàn)”。 19. 【解析】選 C。本題重點考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。這類考題主要考查思維的條理性、語言表達的連貫性 ,檢測閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷能力。注意語句前后要銜接 ,“這些興奮性的刺激”照應前文“類似灼燒的感覺”“心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象” ,“釋放出內啡肽”又引出下文“內啡肽又促進多巴胺的分泌”。 20．（ 5 分）（示例）根據(jù)圖示，勞動派遣的流程依次為：（ 1）勞務派遣單位與用人單位簽訂協(xié)議，確立勞動關系。（ 2）勞務派遣單位和被派遣的員工簽訂合同，建立勞動關系。（ 3）用人單位和被派遣的員工簽訂崗位協(xié)議，確立使用關系。 21. ①為了人格更加完善 ②應與其他知識的學習相結合 ③階段原則（每空 2 分，意思對即可） 22 本題目“闖紅燈罰款”屬于“任務驅動型”作文。本著堅持“一點四面”的原則，極盡可能地弘揚社會主義核心價值觀，以凸顯“語文教育功能 ”。試題的中心事件呈現(xiàn)的是正能量：小李闖紅燈甘愿被處罰也要為急救車讓出一條路，這是大愛，是友善；春城飛花作為網民，不是事不關己高高掛起，而是勇于擔當，以傳播正能量為己任；交警大隊沒有高高在上死守規(guī)則，而是實事求是靈活變通，有著執(zhí)政為民的服務意思。 立意范圍： （一 )更贊賞小李的做法?？蓮摹白窦o守法與守護人情”“利己與利他”等方面立意，如： ，彰顯大愛。 ，皆應向善。 ，令人敬佩。 ，一切都應該退讓。 。 ，靈活變通。 “一小步” ,道德“一大步” （二 )更贊賞春城飛花的做法?？蓮摹肮褚庾R”“創(chuàng)造和諧社會人人有責”等方面立意，如： ，你我有責。 ，是義務也是責任。 ，也責無旁貸。 ，不做旁觀者。 。 。 ，體現(xiàn)的是一份正義與擔當 （三 )更贊賞交警隊的做法?？蓮摹皥?zhí)政為民”“法規(guī)與情理”等 方面立意，如： 。 。 ，聽取民聲。 ，建設和諧社會。 增強服務意識，弘揚正氣。