【導(dǎo)讀】相關(guān)的法律規(guī)定去分析一些與公民身份有關(guān)的情境問題和簡(jiǎn)單材料.有法律規(guī)定的公民權(quán)利,同時(shí)也必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù).在日常的生活和實(shí)踐中,具有自覺提升自己公民意識(shí)的動(dòng)力和行為.通過本課的自主學(xué)習(xí)和引導(dǎo)性教學(xué),喚起和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己中國(guó)公民身份的認(rèn)同感和責(zé)任感.家事,國(guó)事,天下事的良好習(xí)慣,增強(qiáng)法律觀念,養(yǎng)成學(xué)法,守法,護(hù)法的好習(xí)慣.張某是湖北宜昌人,出國(guó)留學(xué)后被美國(guó)一所大學(xué)聘用,現(xiàn)已取得美國(guó)國(guó)籍,并長(zhǎng)期在美國(guó)定居.老幼,是否享有政治權(quán)利,都是中國(guó)公民.2,我國(guó)公民平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,這些權(quán)利的享受沒有地域的限制,任何時(shí)候,稱贊為"合格的中華人民共和國(guó)的代表".事后,4名同學(xué)還將黃某的衣服藏在距魚塘300米遠(yuǎn)的一塊南瓜地里,

　　

【正文】 時(shí)表示 ,從 2021年起 ,免除國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費(fèi) ,雜費(fèi) ,并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi) . ② 材 料 :從 2021年秋季開始浙江省城鄉(xiāng)義務(wù)教育免收學(xué)雜費(fèi) (問題設(shè)計(jì) :從以上兩段材料中你能獲得什么信息 為何現(xiàn)階段我國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生的所有學(xué)習(xí)費(fèi)用不是全部由國(guó)家負(fù)擔(dān)的 ) 3,材料研讀 :《浙江省統(tǒng)計(jì)局關(guān)于 2021年浙江省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)計(jì)公報(bào)》 :據(jù)抽樣 調(diào)查 ,2021年末浙江省全省常住人口 .浙江省全省小學(xué)在校學(xué)生 ,初中入學(xué)率 ,鞏固率分別達(dá)到 %,%,均比上年有所提高 .初中招生 。初中畢業(yè)升高中段的比例 %,比上年提高 . (設(shè)計(jì)意圖 :讓學(xué)生懂得在我國(guó) ,每個(gè)人 ,每個(gè)家庭 ,每個(gè)地區(qū)都要普及義務(wù)教育 ,人無例外 ,地?zé)o例外 ,校無例外 .) 4,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 : 正在上八年級(jí)的學(xué)生小芳家庭出先了變故 ,媽媽因與爸爸賭氣而離家 ,不知去向 .爸爸又常常出去賭博而不做工養(yǎng)家 ,也不管小芳的生活 .新學(xué)期要開學(xué)了 ,小芳向爸爸要書本費(fèi) ,爸爸不但不給 ,還訓(xùn)斥她 :義務(wù)教育不是不收費(fèi)嗎 怎么又要我給錢 !上學(xué)要花錢 ,就別上了 ,你也不小了 ,就去打份工 ,掙錢養(yǎng)家吧 . (問題設(shè)計(jì) :小芳的爸爸這樣說對(duì)嗎 ,為什么 如果你是小芳 ,為了爭(zhēng)取讀書的機(jī)會(huì) ,應(yīng)該怎樣說服自己的爸爸 ) 活動(dòng)步驟 :(1)找兩個(gè)學(xué)生表演 ,關(guān)鍵在小芳與爸爸的對(duì)話上 . (2)將學(xué)生分成兩個(gè)組 ,一組討論小芳爸爸的一言一行 ,是否違反義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定 。一組討論小芳應(yīng)該怎樣為自己爭(zhēng)取受教育的權(quán)利 ,履行受教育的義務(wù) . (3)全班交流 ,個(gè)小組派一名代表起來發(fā)言 ,然后同學(xué)之間再做補(bǔ)充 . (指導(dǎo)學(xué)生抓住義務(wù)教育的兩個(gè)特征展開討論 .) (活動(dòng)目的 :幫助學(xué)生進(jìn)一步理解義務(wù)教育的特點(diǎn)及應(yīng)如何保障接受義務(wù)教育的權(quán)利 .) 可補(bǔ)充材料 :民工子弟在杭州市明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校的讀書生活 。錄取通知書遲到一年 ,湖北一女生告贏母校 (見附錄 ). 5,學(xué) 知導(dǎo)行 :訪問在外打工的青少年 ,家長(zhǎng)或其他長(zhǎng)輩 ,有沒有經(jīng)歷過想上學(xué)而無機(jī)會(huì)的痛苦 . 第三課時(shí) :珍惜受教育的機(jī)會(huì) ●○ 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) :通過教學(xué) ,使學(xué)生知道受教育既是法律賦予公民的權(quán)利 ,也是公民必須履行的義務(wù) . 能力目標(biāo) :增強(qiáng)學(xué)生自覺履行受教育義務(wù)的觀念 ,自覺地接受和完成義務(wù)教育 . 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) :懂得受教育不僅關(guān)系個(gè)人的前途和利益 ,更關(guān)系國(guó)家的命運(yùn)和利益 ,培養(yǎng)學(xué)生的義務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí) ,從而使學(xué)生懂得珍惜受教育的機(jī)會(huì) . ●○ 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 受教育既是 我們 的權(quán)利 ,又是 我們 應(yīng)履行的義務(wù) 。故本課時(shí)的重點(diǎn)是珍惜 受教育的機(jī)會(huì) ,難點(diǎn)是自覺履行受教育的義務(wù) . ●○ 課前準(zhǔn)備 教師 :搜集相關(guān)案例并制成課件 . 學(xué)生 :查找發(fā)生在身邊的不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的現(xiàn)象 . 綜合設(shè)計(jì)思路 1,故事導(dǎo)入 :真實(shí)故事《一根稻草兩種命運(yùn)》 2,flash歌曲《我要上學(xué)》 3,人生 AB劇 :蘇明娟的今昔對(duì)比 . (問題設(shè)計(jì) :現(xiàn)在的蘇明娟過得好嗎 如果蘇明娟最終沒有得到接受教育的機(jī)會(huì) ,現(xiàn)在她又會(huì)過得如何 ) 4,活動(dòng)設(shè)計(jì) :與沒有書讀的孩子做比較 ,找找 我們 的優(yōu)勢(shì)和差距 (活動(dòng)目的 :感受沒有書讀的孩子對(duì)上學(xué)的渴望和期盼 .引導(dǎo)學(xué)生更珍惜國(guó)家賦予 我們 的受教育的權(quán)利 .) 5,我思我行 : (1)請(qǐng)列舉校園里存在的一些不良現(xiàn)象 .(如上課遲到 ,不按時(shí)完成作業(yè) ,破壞課堂紀(jì)律 ,曠課 逃課等 .) (2)這些行為會(huì)帶來什么危害 作為同齡人 ,你準(zhǔn)備怎樣規(guī)勸他們 (3)出示 :漫畫《難 …… 》 (見附錄 ).這一漫畫給了 我們 什么啟示 (設(shè)計(jì)意圖 :設(shè)置學(xué)生身邊發(fā)生的事件場(chǎng)景 ,讓學(xué)生就身邊事學(xué)法講法 ,以增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性 .增強(qiáng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的意識(shí) .) 6,反躬自省 :你在履行受教育義務(wù)時(shí) ,做得怎樣 (設(shè)計(jì)意圖 :讓學(xué)生再認(rèn)識(shí)受教育機(jī)會(huì)的來之不易 ,從而更加的珍惜受教育的機(jī)會(huì) ) 7,送給自己一句學(xué)習(xí)座 右銘 . (設(shè)計(jì)意圖 :豐富教學(xué)內(nèi)涵 ,最終促使知識(shí)的內(nèi)化 .) 在西北昏黃的天幕下 ,有這樣一段學(xué)者和放羊娃的對(duì)話 : 你放羊做什么 掙錢 掙錢做什么 娶媳婦 娶媳婦做什么 生娃 生娃做什么 放羊 短短的一段對(duì)話 ,述說了放羊娃的一生 ,從放羊到放羊的輪回中間只有簡(jiǎn)單的掙錢 ,娶媳婦 ,生娃三個(gè)環(huán)節(jié) .我們 不去考究這個(gè)輪回在此之前已經(jīng)輪回了多少個(gè)輪回 ,以后還要輪回多少個(gè)輪回 ,單純從生存的意義上來講 ,這給 我們 有什么啟發(fā) 剛剛聽到這個(gè)故事的時(shí)候 ,給人的第 一印象是一種悲哀 ,一種對(duì)生存的厭倦 .難道 我們 的生活就那么簡(jiǎn)單 我們 不甘心那么簡(jiǎn)單的輪回 ,卻又無法為自己找到一個(gè)更好的輪回 .這種輪回對(duì)于正處于對(duì)人生與未來充滿渴望和憧憬的熱血沸騰的少年來說 ,是一種生存的悲哀 . 我國(guó)目前的現(xiàn)狀是人力資源總量大 ,但質(zhì)量偏低 人力資源地域差異明顯 ,尤其是中國(guó)西部的文盲率偏高 .我國(guó)接受高等教育的比例相當(dāng)于世界 70年代的平均水平 ,比發(fā)達(dá)國(guó)家至少滯后十幾年 .在我國(guó)適齡人口中 ,80%以上是初中或初中以下的文化程度 .到 2021年 ,中國(guó)受本科以上高等教育人數(shù) 占總?cè)丝诘?%,日本則是 %.勞動(dòng)力文化層次低 ,產(chǎn)業(yè)和行業(yè)間的人力資源矛盾突出 ,行業(yè)間發(fā)展不平衡 .文化程度較高的人才集中在計(jì)算機(jī) ,金融 ,保險(xiǎn) ,房地產(chǎn)等行業(yè) .截止到 2021年底 ,農(nóng)林牧副魚的從業(yè)人員中 ,小學(xué)文化程度的要占到 %,其中文盲 %.各行業(yè)中 ,職業(yè)人員的結(jié)構(gòu)也不盡合理 。專業(yè)人員比重低 .城鄉(xiāng)勞動(dòng)力文化差距大 .目前 ,城鎮(zhèn)人口的文化程度處在初中 ,高中階段 ,農(nóng)村處在初中 ,小學(xué)階段 .所以說 ,勞動(dòng)力文化素質(zhì)的不均衡性相當(dāng)嚴(yán)重 .因此 ,要趕上發(fā)達(dá)國(guó)家 ,首先要在教育上入手 . 我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó) ,卻不是人力資源強(qiáng)國(guó) .人力資源的開發(fā)既是全面建設(shè)小康社會(huì)的基礎(chǔ)也是標(biāo)志 .中國(guó)要在今后 20年趕上發(fā)達(dá)國(guó)家 ,首先要開發(fā)人力資源 ,而人力資源的開發(fā)成功與否取決于教育 .換言之 ,要把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì) ,把教育大國(guó)建成教育強(qiáng)國(guó) . 少女與父對(duì)公堂 江西于都縣銀坑鎮(zhèn)一名十三歲的農(nóng)村女孩因父親剝奪了其受教育權(quán)而走上法庭 ,要求恢復(fù)其受教育權(quán) ,繼續(xù)完成學(xué)業(yè) . 這位女孩叫謝友蘭 ,2021年小學(xué)畢業(yè)以優(yōu)異成績(jī)順利升入初中 .可是 ,她的父親謝明軍卻要求女兒輟學(xué)在家務(wù)農(nóng) .謝友蘭自小就渴望長(zhǎng)大后上大學(xué) ,父 親的偏見讓她很傷心 .為了讀書 , 她請(qǐng)外婆 ,表哥等親戚說情 ,可固執(zhí)的父親就是不答應(yīng) .小友蘭急中生智找到了村里的干部 ,但是 ,當(dāng)村干部找到謝明軍勸說他讓謝友蘭讀書時(shí) ,謝明軍卻說 :孩子上不上學(xué) ,是我家的私事 ,別人管不著 .最后 ,在村干部的幫助下 ,謝友蘭將其父親告上了法庭 .于都縣法院受理后 ,一審判決謝明軍立即恢復(fù)謝友蘭的受教育權(quán) ,有義務(wù)讓謝友蘭完成學(xué)業(yè) ,并對(duì)謝明軍作出教育批評(píng) ,要求他當(dāng)庭向女兒道歉 . 北京市豐臺(tái)區(qū)南苑鄉(xiāng)槐房村是外來打工人員的聚居地 ,來自河南農(nóng)村 12歲的孫小燕和 8歲的弟弟孫向陽隨 著父母兩年前來到了北京 .父母在工廠里打工 ,十天半個(gè)月才能回家一次 ,奶奶帶著姐弟倆擠在一間不足 10平方米的小屋里 . 早上 6:00點(diǎn)鐘 ,姐弟倆便起了床 ,洗漱之后 ,小燕便不停的向外張望 .過了一會(huì) ,一個(gè)女孩子匆匆來到小燕家中 .來找小燕的女孩叫小娟 ,是小燕的同學(xué) .小燕把自己頭天晚上寫好的作業(yè)交給了小娟 ,托她帶到學(xué)校讓老師批改 . 看著好朋友能背著書包去上學(xué) ,小燕心里很難受 .新學(xué)期開學(xué)的第一天 ,小燕就讀的打工子弟學(xué)校槐房實(shí)驗(yàn)小學(xué)被豐臺(tái)區(qū)教委查封了 ,而小娟隨著實(shí)驗(yàn)小學(xué)搬遷到了十幾里外的大興縣 .因?yàn)槁吠具h(yuǎn) ,學(xué)生們每天都要乘坐 班車去上學(xué) .小燕姐弟倆因?yàn)榻徊黄鹈繉W(xué)期增加的 200元車費(fèi)失學(xué)在家 .姐姐小燕正在讀四年級(jí) ,弟弟向陽今年讀二年級(jí) .失學(xué)以后 ,姐弟倆每天在家堅(jiān)持自學(xué) ,按照課文的要求寫作業(yè) .雖然他們對(duì)課文的內(nèi)容似懂非懂 ,但他們?nèi)匀蛔x的非常認(rèn)真 . 湖北一女生告贏母校 秦春梅 ,家住隨州市曾都區(qū)尚市鎮(zhèn)戰(zhàn)士村 .2021年 ,她參加了高考 ,因始終沒有收到錄取通知書 ,兩個(gè)月后 ,秦春梅南下打工 . 2021年 6月 18日 ,秦父從 2021年 6月 9日《隨州日?qǐng)?bào)》上得知 ,女兒被武漢某師范學(xué)校錄取 .6月 23日 ,秦春梅的父母終于在秦春梅 的班主任那里找到了普通高校錄取通知書 ,通知書上要求秦春梅于 2021年 9月 15日?qǐng)?bào)到 . 此時(shí)離報(bào)到時(shí)間已過了 9個(gè)月 ,曾都區(qū)第四中學(xué)為秦春梅出具介紹信 ,請(qǐng)求武漢市某師范學(xué)校讓秦繼續(xù)到校學(xué)習(xí) ,可是該校未能批準(zhǔn) . 因?yàn)閷W(xué)校未按時(shí)送達(dá)通知書使自己失去接受高等教育的機(jī)會(huì) ,秦春梅非常氣憤 .2021年 8月 ,秦以侵犯自己受教育權(quán)為由 ,將母校告上法庭 ,請(qǐng)求法院責(zé)令四中賠償精神損害撫慰金 5萬元 . 法院審理后認(rèn)為 ,秦父請(qǐng)求其班主任在錄取通知書寄到后 ,通知其有關(guān)親戚轉(zhuǎn)告 ,并留下了相關(guān)地址和聯(lián)系電話 ,班主任對(duì)此給予了承諾 .班主任收到秦 春梅的錄取通知書后 ,在撥打了一次電話沒有接聽后 ,便再也沒有進(jìn)行聯(lián)系 .而且秦春梅填寫的收件人地址是學(xué)校地址 ,曾都四中對(duì)此未提出異議 ,表明其同意代收錄取通知書 . 2021年 9月 1日 ,曾都區(qū)法院作出一審判決 ,判處曾都區(qū)第四中學(xué)賠償秦春梅精神損害撫慰金 2萬元 . ⒎2 維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán) 一 ,教材分析 : 1,教學(xué)重點(diǎn) :公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和智力成果權(quán) . 2,教學(xué)難點(diǎn) :公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán) . 二 ,學(xué)生分析 : 1,針對(duì)的問題 : 作為正在接受教育的未成年人 ,他們尚未參加勞動(dòng) ,沒有創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富 ,但他們同樣擁有屬于自己的財(cái)產(chǎn) ,如通過繼承得到的 遺產(chǎn) ,依靠自己的聰明才智取得的智力成果等 ,同樣具有財(cái)產(chǎn)權(quán) ,這些權(quán)利都得到了國(guó)家相關(guān)法律的認(rèn)可和保護(hù) .但由于這些學(xué)生年紀(jì)尚輕 ,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn) , 他們并不是都能了解這方面的知識(shí) . 2,學(xué)生的需要 : 學(xué)生缺乏相應(yīng)的法律常識(shí) ,不懂得如何去保護(hù)自己應(yīng)有的合法財(cái)產(chǎn) .因此 ,很有必要進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí) . 三 ,綜合設(shè)計(jì)思路 : 第一課時(shí) 公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和繼承權(quán) ◎ 教學(xué)重點(diǎn) ,難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) :公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義 ,財(cái)產(chǎn)繼承的兩種方式 . 教學(xué)難點(diǎn) :如何保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)不受非法侵害 ,如何理解未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)是受到國(guó)家法律特殊保護(hù) 的 . ◎ 教學(xué)方法 多媒體輔助教學(xué) ,案例分析 ,情景體驗(yàn) ,小組討論 . ◎ 教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過程 一 ,財(cái)產(chǎn)所有權(quán) 成語導(dǎo)入 :拾金不昧 師 :哪位同學(xué)解釋一下這個(gè)成語 (學(xué)生回答 )拾金不昧 指拾到錢財(cái)不藏起來據(jù)為己有 . 師 :現(xiàn)實(shí)生活中 ,對(duì)于拾金不昧的人社會(huì)是怎樣評(píng)價(jià)的呢 (學(xué)生回答 )略 師 :的確正如同學(xué)們說的 ,拾金不昧是中華民族的優(yōu)良美德 .對(duì)于拾金不昧的人 我們 不僅 要大力表揚(yáng)而且政府和有關(guān)部門還會(huì)給予他們特殊的獎(jiǎng)勵(lì) .就在 我們 感嘆好人有好報(bào)的時(shí) 候 ,我在某一報(bào)紙上看到了這樣一則內(nèi)容 : 出租車司機(jī)李某應(yīng)旅客王某 的要求將其送往火車站 .王某下車時(shí)不小心將錢包丟在了出租車上 .李某發(fā)現(xiàn)后 ,打開一看 ,內(nèi)有 5000元現(xiàn)金 .此時(shí) ,他正好從收音機(jī)里得知某大學(xué)的學(xué)生因患白血病而向社會(huì)求助 .李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財(cái)捐給患病的學(xué)生的想法 ,于是就將這拾到的 5000元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病 . 師 :看到這兒 ,你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)這位出租車司機(jī)的行為 (學(xué)生說這個(gè)司機(jī)善良 ,有愛心 ,但是不應(yīng)該未征得失主的同意自行處理其財(cái)物 .) 師 :看來大家是很能辯證地看待這位出租車司機(jī)的行為的 .丟錢的王某肯定是心急如焚 ,相信他會(huì)找到司機(jī)李某 .那么如果你是失主 ,當(dāng)你找到李某聽到他將 5000元捐給了白血病患者的消息后 ,你會(huì)做出什么反應(yīng) (學(xué)生回答 ) 師 :讓 我們 看看王某的做法 : 王某上了火車后發(fā)現(xiàn)錢包不見了 ,經(jīng)回憶 ,錢包可能丟在了出租車上 ,于是他根據(jù)票上的車號(hào)找到了李某 ,要求返還錢包中的 5000元現(xiàn)金 .李某說錢已經(jīng)捐給了患白血病的大學(xué)生 ,自己并沒有得到利益 ,并拿出匯款存根為憑證 ,因而拒絕返還錢款 .王某向人民法院提起了訴訟 ,要求李某返還 5000元現(xiàn)金 . 師 :你支持王某的行為嗎 為什么 (支持 ) 師 :好 ,讓 我們 來看看法院最后做出了怎樣的處理 法院依據(jù)《民法通則 》的有關(guān)規(guī)定 ,經(jīng)調(diào)解后 ,李某自愿返還王某 3000元 ,王某愿意放棄剩余的 2021元 . 對(duì)于這個(gè)結(jié)果 ,有的同學(xué)可能會(huì)想拾金不昧為什么還要賠償 ,這是否有悖情理 ,法院做出如此處理的依據(jù)是什么 要解決大家頭腦中的這個(gè)疑問 ,就需要 我們 從公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)問題說 起 . 板書 :公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán) 師 :同學(xué)們每天都在教室里上課 ,相信大家最盼望的就是放假了 .那么 ,一年 365天 ,你最喜歡過哪個(gè)節(jié)日 (法定節(jié)日 ) (學(xué)生回答 ) 師 :春節(jié)期間大家一般可以收到多少壓歲錢 (學(xué)生回答 ) 師 :好 .假設(shè)春節(jié)期間你收到了 1000元壓歲錢 ,你會(huì)如何