【正文】 志無(wú)以成學(xué)。慆慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”從今天起，過(guò)一種詩(shī)意的生活，和孩子們一起快樂(lè)地、大聲地朗誦詩(shī)歌：校園的小路汪國(guó)真有幽雅的校園就會(huì)有美麗的小路有美麗的小路就會(huì)有求索的腳步忘卻的事情很多很多卻忘不掉這條小路記住的事情很多很多小路卻在記憶最深處小路是條河流向天涯 流向海角小路是只船駛向斑斕駛向輝煌第四篇：做四有好教師演講稿做四有好教師演講稿宋孝華作為一名教師的我深刻意識(shí)到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。首先，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨?！苯逃裏o(wú)國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育!其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師，我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，要以身作則，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢(qián)、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁，對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑!”。最后，我意識(shí)到，好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心。沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將枯竭。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心，一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng)。有愛(ài)就有力量，用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的!總而言之，我深刻意識(shí)到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛(ài)心、善待學(xué)生。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！敝挥蟹瞰I(xiàn)自己，才能造福社會(huì)。只有犧牲自己，才能照亮他人!第五篇：2017年四有好教師演講稿踐行十九大精神，爭(zhēng)做四有好教師捧讀《十九大報(bào)告》，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”的論斷，久久縈繞于我的心懷：黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視，讓作為教師的我看到了我國(guó)未來(lái)教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向，更讓自己的思想和覺(jué)悟產(chǎn)生了新的飛躍，深深地感受到自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重?！佰`行十九大精神，爭(zhēng)做四有好教師”，我立下教育誓言。做好老師，要有理想信念。我自信，在工作中，我將用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。做好老師，要有道德情操。我自信，在工作中，我會(huì)是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，以自己的言行將為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀傳遞給學(xué)生。我會(huì)把教師當(dāng)作一種生活，一種平靜而又樸實(shí)的生活，一種富有而又高貴的生活，一種積極明亮、充滿快樂(lè)的人生境界。做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。我相信，好老師應(yīng)該是智慧型的老師，具備著學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)?！妒糯髨?bào)告》中出現(xiàn)168次的 “新”告訴我，新的時(shí)代，新的教育，必須有著新型的教育觀：在教育教學(xué)活動(dòng)中，不能老把按規(guī)定模式辦事、少說(shuō)少做、聽(tīng)話老實(shí)的小學(xué)生定為“好孩子”，而把那些好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、好駁的小學(xué)生定為“壞孩子”；孩子的好奇、好問(wèn)是他們的思維在活躍；孩子的好動(dòng)、好駁是他們自身的個(gè)性，只要他們有“新的發(fā)現(xiàn)”、有充分的理由，教師就要轉(zhuǎn)變觀念，盡量創(chuàng)造條件讓他們正常、積極、主動(dòng)地參加探索活動(dòng)?！妒糯髨?bào)告》中出現(xiàn)168次的 “新”告訴我，新的時(shí)代，新的教育，必須樹(shù)立創(chuàng)新的教學(xué)觀：現(xiàn)代化教學(xué)要求教師進(jìn)行反思性教學(xué)，變傳統(tǒng)知識(shí)傳授型教學(xué)為啟發(fā)式、討論式的開(kāi)放型教學(xué)模式；把原來(lái)教學(xué)程序中最后一步“呈現(xiàn)正確答案”去掉，變?yōu)樽寣W(xué)生借助“看一看”、“聽(tīng)一聽(tīng)”、“想一想”去感知、認(rèn)識(shí)；把教師灌輸結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自己討論的過(guò)程，“著眼于”學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)把學(xué)生身上的創(chuàng)造潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)，把創(chuàng)新型教學(xué)觀呈現(xiàn)出來(lái)。《十九大報(bào)告》中出現(xiàn)168次的 “新”告訴我，新的時(shí)代，新的教育，必須樹(shù)立創(chuàng)新的人才培養(yǎng)觀：用“十九大報(bào)告”看教學(xué)，可以看出教學(xué)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、合作能力和創(chuàng)新能力；可以看出教學(xué)的方式絕不能像開(kāi)會(huì)聽(tīng)報(bào)告一樣，而應(yīng)采用適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法?！妒糯髨?bào)告》中出現(xiàn)168次的 “新”告訴我，新的時(shí)代，新的教育，必須有新師生觀：創(chuàng)新型教育中教師的角色是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的觀察者、合作者、引導(dǎo)者、支持者。教師要與學(xué)生建立平等、友好的師生關(guān)系，要具備愛(ài)心、耐心、細(xì)心去觀察學(xué)生的一日生活；用全身心的愛(ài)去營(yíng)造新的氛圍、建立新的師生關(guān)系，讓學(xué)生在這種平等的環(huán)境、友好的師生關(guān)系中自由地探索，健康、開(kāi)心地成長(zhǎng)。做好老師，要有仁愛(ài)之心。我深信，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育：好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅；教師這個(gè)職業(yè)不是為了獲得一日三餐的差事，而是為了孩子的健康成長(zhǎng)，必須奉獻(xiàn)出自己的畢生的精力，把愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子的事業(yè)。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。作為教師中的一員，我將秉記自己的誓言，以“做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師為行動(dòng)指南，為教育貢獻(xiàn)出自己的一生！