【正文】 心扉跟我進行交流。經(jīng)過自己的努力，有一位學(xué)生的表現(xiàn)真的讓我覺著自己的工作沒有白做。因為學(xué)生對教師有一種天生的敬畏感，他們會認為跟你說的問題會被告訴家長，因此學(xué)生很慎重，而老師就要通過日常的交流，消除學(xué)生心中的顧慮，這點跟自己考心理咨詢師證所學(xué)到的的知識一樣。雖然我沒有用舊眼光去看待學(xué)生，但能感受到這些學(xué)生身上的特殊性，所教的學(xué)生有本地的、也有外地的，更有不是河南省的，這些孩子跟著自己的爸媽來到鄭州上學(xué)，本身心里面就會有很強烈的寄人籬下的感覺，因此教師在教育時一定要結(jié)合學(xué)生的情況，將心比心，這樣效果會比較理想。對于初中生，可能成績更重要，因為面臨著中招的壓力。生活中處處是學(xué)問，在教學(xué)中我從學(xué)生身上也得到了不少啟發(fā)，他們身上給我以教學(xué)的靈感，課下與他們的交談，也近一步拉近了我們之間的距離。一、回顧歷史，展望未來新時代下的師德師風(fēng)不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，同時是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。爭做四有好教師演講稿范文5題記：中國夢是中國人的夢，中國的未來在少年，少年強則國強，少年智則國智，少年雄于地球則雄于地球，少年雄于歐洲則國雄于歐洲。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!等我們到了年邁花甲，驀然回首時，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福?！叭紵约海樟羷e人”是蠟燭的精神。“勤勤懇懇、默默無聞”是耕牛的精神。用他們自己的話說，這就是對得起自己的良心。他們?nèi)硇牡赝渡碛诮虒W(xué)，無怨無悔，不曾抱怨……有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像教師一樣需要如此多的付出。我們學(xué)校教師的示范作用隨處可見，大家以執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們的學(xué)校發(fā)揮著光和熱。現(xiàn)在，我校已經(jīng)成為全國較有名望的一所學(xué)校。師德高尚的老師，會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名老師。從他們的身上，我深切地感悟到了作為一名教師的光榮與自豪。中年教師將家庭擱置一旁，全身心地撲在教學(xué)工作上。我身邊的每一位同事，都是“日出而作，日落而息”，為同一塊土壤精心耕作、無私奉獻著。盛會繪就新藍圖，沖鋒號令還長征，神圣使命鐵肩擔(dān)，不忘初心再前行。不忘初心，就得傾心所愛。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。她是生命與生命的對話，是靈魂與靈魂的交流，她需要教育者勤勤懇懇、超常付出。不忘初心，就得辛勤付出。但是，內(nèi)心總有一種聲音告訴我，教書育人，不忘初心!教育是立國立人之本，今天的教育就是國家和民族的明天。年齡在變，能力在變，心態(tài)在變，唯獨不變的，是我對最初懷抱的教育夢想的執(zhí)著守望。作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。我的夢想談不上偉大，我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩，寫下最燦爛的詩句。不忘初心，方得始終。”讓我們廣大教育工作者心潮澎湃，倍感振奮?？倳浽邳h的十九大上，用他渾厚有力而又富有磁性的男中音，為中國特色社會主義事業(yè)繪就了新藍圖、開啟了新征程。金秋逢盛會，盛世譜華章。老師們!讓我們團結(jié)一心，攜手并進，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了,謝謝大爭做四有好教師演講稿范文3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：大家好!我是來自闕莊小學(xué)的某某某。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良。我們不能在她們前進的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證她們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。融進的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因為她們懂得愛，她們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關(guān)愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴厲的批評。用一個“愛”字，凝聚成一座堅實的豐碑，矗立在孩子們的心中。在她心里，沒有一個差學(xué)生。有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時下班……優(yōu)秀班主任張某某老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵學(xué)生，她用那會說話的眼神激勵學(xué)生。作為一名年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課?！泵看慰吹剿?，眼神里流露出的不再是自卑、孤僻，流露出的是那份堅毅與自信。我經(jīng)常關(guān)注著她，也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她、鼓勵她。課后，她主動找到我：“周老師，我錯了。當(dāng)我回到學(xué)校時，下午的課已經(jīng)開始了。我把她叫到身旁，正準(zhǔn)備撥電話，她卻在一旁抹起了眼淚。記得五年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。同時,我又感到深深的不安,因為面對科學(xué)大發(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。最后，請允許我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電瓶，在照亮別人的同時，不斷地充實自己，閃耀永遠的光芒。我還要更加努力，更加嚴格地要求自己。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我還積極主動地承擔(dān)了學(xué)校課題研究等工作。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對事業(yè)的追求。人們都說：若想給學(xué)生一滴水，教師應(yīng)該是一股源源不斷的山泉水。領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，我們知道，教育離不開對學(xué)生的關(guān)愛，然而，光是關(guān)愛學(xué)生，也不是教育。2013年3月，浙江寧波市恒成織帶廠對我縣學(xué)生開展幫扶，我再次為小尹同學(xué)申請，最終使孩子獲得了資助方每年某某某元資助。另外，積極為孩子申請幫扶——學(xué)校統(tǒng)一著裝，定制校服時，我向服裝老板提出申請，為小尹同學(xué)爭取了嶄新的校服。于是，我與小尹結(jié)成對子，一方面在思想上進行積極的引導(dǎo)，一方面在生活是努力予以關(guān)心。我思考得最多的，便是如何為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育，如何最大限度的關(guān)心愛護每一名學(xué)生。某某小學(xué)并入了杏山中心學(xué)校。不過，看著孩子們有了學(xué)習(xí)的地方，