【正文】 兒看出來的？ 讓被畫的同學(xué)提意見，做哪些改正會(huì)更好。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白畫。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白畫教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面疏密組織的技巧，處理黑、白、灰的變化效果。學(xué) 具：彩筆、油畫棒 教學(xué)過程：一、感受黑白畫1．猜謎導(dǎo)入：（謎底：螃蟹）、特點(diǎn)，激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同美術(shù)作品中的螃蟹，重點(diǎn)欣賞裝飾畫螃蟹，感受其美感。：我們可以看到這些黑白畫的色彩只有黑、白、灰的效果，而這種效果又是運(yùn)用了變化豐富的點(diǎn)、線、面來組織的，所以看上去顯得那么豐富。你們知道這種獨(dú)特的黑白色彩的畫叫什么名字嗎板書課題。二、了解黑白畫1．出示范畫：請大家仔細(xì)觀察，選擇你感興趣的花紋，找出畫面當(dāng)中黑、白、灰的變化方法。：點(diǎn)、線、面的疏密變化、排列搭配，形成畫面不同的黑白灰效果。三、探究黑白畫1．探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白畫的三大要素，黑、白第三課 春天來了教學(xué)目標(biāo)，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活的熱愛之情。，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。、識(shí)別和表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)。重點(diǎn)：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。難點(diǎn)：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）常用的繪畫工具材料（教師）各種季節(jié)的圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程 。檢查課前準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情緒。提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來啦》。（1）你喜歡春天嗎？為什么？（2）春天給大自然帶來了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹木??）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。（4）你還看到過哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生看書討論補(bǔ)充。（5）展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。（1）春天有哪些主要色彩？先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩，接著針對書上的色彩組合，進(jìn)行小組討論。（2）展示不同季節(jié)的畫面，通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。（3）欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天 ，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）色彩整體傾向；（2）表現(xiàn)方法。，評議小結(jié)。（1）展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。（2）讓學(xué)生評議，教師小結(jié)。（1）提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？（2）請學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。第四課 我愛校園教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種圖片課件等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品二、了解平面示意圖的基本知識(shí)1．教師提問：一天．我?；@球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì) 員，進(jìn)入校門后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢? 2．學(xué)生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。3．多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本 形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。4．出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。三、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖1．提出活動(dòng)要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學(xué)樓、操場等地方的方位布局。2．師生實(shí)地考察校園，展開小組討論。3．回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué) 樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形和位置。4．教師反饋指導(dǎo)。四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖 1．以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法(1)用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。(2)畫上淡淡的水彩。(3)顏色干后適當(dāng)加勾線條。2．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。3．提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。4．放音樂，學(xué)生開始畫五、欣賞學(xué)生作業(yè) 進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià) 1．展示學(xué)生作業(yè)，相互評價(jià)。2．學(xué)生自由交流課堂收獲。第二課時(shí)一、看相片，說故事1．多媒體出示一組校園的相片。2．學(xué)生欣賞。3．學(xué)生回憶并且說說在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過的故事。4．明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。二、指導(dǎo)學(xué)生取景構(gòu)圖1．多媒體出示校園相片和根據(jù)相片畫的兩幅構(gòu)圖：一張按照相片原貌描繪，表 現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂； 另一張重點(diǎn)描繪了主體景物，并對周圍環(huán)境進(jìn)行了合理的取 舍。2．學(xué)生對比欣賞，談自己的感受。3．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。選擇一處小景為主體，對周 圍環(huán)境適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。三、學(xué)習(xí)線描、色彩的寫生要領(lǐng)和方法1． 多媒體出示一幢建筑的線描寫生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生線描時(shí)不要過多地陷入細(xì)節(jié)。2．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生把握畫面大的色調(diào)；色彩的深淺變化；注 意前后景物色彩的空間對比關(guān)系等。四、教學(xué)評價(jià)與延伸 1．展示作品。2．交流感想．互相評價(jià)。3．多媒體欣賞線描淡彩建筑設(shè)計(jì)效果圖。第五課 蔬果的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)簡單的雕刻、塑造的基本方法。過程與方法：培養(yǎng)細(xì)致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨(dú)特的想像能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：增強(qiáng)對自然和生活的熱愛 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的雕刻、塑造的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的雕刻、塑造的基本方法。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：蔬菜、瓜果、雕刻刀等 教學(xué)過程：一、情境演 繹，激發(fā)興趣1．教師演示課件： “池塘里的小青蛙”。2．學(xué)生欣賞、感受由蔬果引發(fā)聯(lián)想而帶來的奇妙世界。二、深入感 知，巧妙聯(lián)想：你認(rèn)為南瓜變青蛙妙不妙?為什么? 2．學(xué)生自由討論，教師傾聽、參與討論。3．交流討論結(jié)果，教師板書： 聯(lián)想 形體(圓鼓鼓)南瓜 色彩(黃綠色)青蛙 紋理(黃綠相間的條狀花紋)4．觀察自己帶的蔬果和教材第14頁小訓(xùn)練中的白蘿卜，分組展開聯(lián)想，然后集體交流一下想法。三、嘗試表現(xiàn)，探究方法1．教師指導(dǎo)一名學(xué)生根據(jù)聯(lián)想的形象在蔬果的基本形體上用刀切、割或挖出作品的大致造型。2．教師提示學(xué)生正確使用墊板和刀具，注意安全。3．要求學(xué)生自學(xué)教材，閱讀說明文字，進(jìn)一步了解塑造作品的方法：鏤、刻、組合、插接等。四、賞析作品，創(chuàng)造表現(xiàn) 1．作品賞析。2．分組自由創(chuàng)作。五、教學(xué)評價(jià)與延伸 ，自由交流。2．集體評議最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。3．教師拍攝作品。4．欣賞石玩作品。第六課 花團(tuán)錦簇教學(xué)目標(biāo)：了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪感。教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。養(yǎng)成細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片資料等 教學(xué)活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境1．欣賞鮮花店的視頻或圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。2．師生交流花藝的基本知識(shí)以及送花的常識(shí)。3．師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?學(xué)生回答后教師 小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。4．揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。課件展示鮮花店的視頻或圖片，課件展示各種下花、絹花、塑料花、紙花等圖片二、方法探索1．出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。逐枝欣賞，并設(shè)疑：這么 多種不同的紙花，我們得學(xué)多少種制作紙花的方法啊? 2．學(xué)生翻閱教材，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。師： 原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的，同學(xué)們也 來試試吧。3．學(xué)生自學(xué)，每人試做一朵疊繞紙花。4．收集學(xué)生做的幾枝紙花，探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。5．教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。6．探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。(1)小游戲：板畫幾種花瓣的形狀，對比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以 做出哪種花形。(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個(gè)褶子多，一個(gè)褶子 少，讓學(xué)生對比分析花形的區(qū)別。(3)教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度等是影響花朵形狀的因素。展示一瓶紙花實(shí)物 課件展示或板畫與實(shí)物結(jié)合展示 課件或紙花實(shí)物展示三、創(chuàng)造表現(xiàn)1．欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。2．提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。3．學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。課件展示各種鮮花的造型。四、展評交流1．教師評價(jià)各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。2．請制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。3．請學(xué)生保留制作好的紙花，安排下節(jié)課的事宜。第二課時(shí)一、欣賞提高1．欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。(2)包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。(3)禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。(4)其他。課件展示花卉包裝圖片二、交流討論：做紙花想送給誰?送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花? 2．分組討論：采取合作還是單獨(dú)制作的作業(yè)形式? 3．師生交流制作計(jì)劃。板書或課件展示送花方案。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1．根據(jù)計(jì)劃制作紙花。2．自主或合作包裝紙花。四、欣賞評述1．學(xué)生下位欣賞各小組作品，展開互評和自評。2．鼓勵(lì)學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。第七課 剪紙故事教學(xué)目標(biāo)：了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：刻剪人物的外形和細(xì)節(jié)。學(xué)具準(zhǔn)備：紅紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：一、故事引入同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？老師準(zhǔn)備了一段特別的故事。聽完請想想，它特別在什么地方？教師口述：我和妹妹去“草地喂松鼠的故事”。（貼畫）今天我們就來學(xué)習(xí)第八課“剪紙的故事|”板書。剪紙的作品是用什么工具制作的呢？指名學(xué)生回答。剪紙是我國民間的裝飾藝術(shù)，它主要是用剪刀剪和刻刀刻統(tǒng)稱剪紙。二、故事交流在你身上或你身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎？先在小組交流，再由組長用5句話寫下來。三、教師示范剪刻步驟先在紙上畫人物的外形，然后剪出人物的外形。剪出人物的細(xì)節(jié)，衣紋。組合粘貼。添加背景或道具。四、欣賞、剪紙故事作品教師貼剪紙作品讓學(xué)生欣賞。打開課本16頁欣賞學(xué)生的作品。五、學(xué)生合作完成剪紙故事學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。作品展評。今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲。小結(jié)：故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)受到啟發(fā)愿我們都成為熱愛生活的有心人。第八課 靜物一家教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理的畫立體形，能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。樂于觀察周圍的事物，能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。教學(xué)難點(diǎn)：能具體細(xì)致的描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、選擇2～3件日常生活用品等。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：一、新課講授：學(xué)生把帶來的物品集中放在小組的桌上。交流、感受帶來的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題。、交流、感受帶來的物品。誰來介紹自己帶來的物品?你帶的是什么?是什么樣子?為什么你很喜歡它呢? 。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動(dòng)、無聲無息，陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長。陪伴著我們度過了許多美好時(shí)光，這些物品就是靜物。，看到這組靜物，你想起了什么呢? 游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)二、自主探究 認(rèn)知體會(huì)、。：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使畫面的主題突出。物品的擺放有大有小、美觀。，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。三、作品賞析?主要的物品是什么?體會(huì)作者表達(dá)的情意。四、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。五、交流評價(jià)：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。：學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。六、課后延伸嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物， 妙筆生花教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握中國畫的筆墨技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法，把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征使學(xué)生感受并初步了解中國畫的形式美，培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱 愛。教學(xué)重、難點(diǎn)： 掌握中國畫的技巧 教學(xué)準(zhǔn)備 毛筆、墨水、圖片資料等。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：(一)、欣賞激趣欣賞卡通毛筆動(dòng)畫思考：用什么工具畫的，這種畫稱為什么畫？小結(jié)：毛筆、顏料、墨、宣紙等為中國畫的工具。板書課題(二)、嘗試感受學(xué)生用毛筆蘸墨在生宣紙上嘗試練筆（點(diǎn)與線的組合）思考：畫出來的畫有什么特點(diǎn)？小結(jié)：紙能滲透、墨有濃淡的特點(diǎn)。(三)、欣賞比較：欣賞范作。思考：自己的作品與范作有什么不同。小結(jié)： 范作：（1）線條有粗細(xì)、長短、濃淡的變化。（2）點(diǎn)有大小、濃淡的變化。（3）畫有虛實(shí)的變化。這種變化是怎樣表現(xiàn)出來的呢？(四)、新授教師示范四幅小作品，學(xué)生觀察，思考這四幅小圖的區(qū)別在哪里？小結(jié)：①用筆調(diào)淡