四年級下學期科學總結(jié)-資料下載頁
2024-11-09 17:18本頁面
【正文】 系、晝夜交替現(xiàn)象和原因，以及晝夜變化對生物的影響等問題。同時幫助學生了解人類探索地球的歷程。（5）交通運輸鼓勵學生對常見的交通工具分類，通過搜集資料了解交通工具的發(fā)展史，體會到科學技術(shù)發(fā)展的重要性。鼓勵學生大膽設計未來的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通問題，提出解決方案。教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。三、基本措施：把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；把握小學生科學學習特點，因勢利導；用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；讓探究成為科學學習的主要方式；樹立開放的教學觀念；悉心地引導學生的科學學習活動；各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。四、學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)的重點要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。要求學生提高觀察的準確性和精確性。三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。在本冊的活動設計中，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。要求學生不僅觀察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活動的全部。學生科學探究能力的提高，以及對科學的理解是漸進的，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得發(fā)展。五、進度安排周次授課內(nèi)容時數(shù)備注第1周《運動著的世界》1 第2周第一單元 動物的運動《動物運動會》2 第3周《生命在于運動》《小吊車》2 第4周課題《小吊車》2 第5周 十一放假第6周第二單元 位置與運動《確定位置》2 第7周《做沙盤》1 3《動與靜》1 第8周《慢與快》2 第9周第三單元 力與運動《推和拉》2 第10周《常見的力》2 第11周1《怎樣讓小球動起來》21《怎樣讓運動的物體停下來》2 第12周第四單元 晝與夜1《我們的地球》2 第13周1《太陽和影子》2 第14周1《晝夜的形成》2 第15周1《晝夜與生物行為》2 第16周第四單元 交通運輸1《交通工具》2 第17周1《交通與生活》2 第18周1《展示會》2
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