和紙杯做游戲-資料下載頁
2025-10-16 07:32本頁面
【正文】 。（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）通過游戲使小朋友們發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色：（1）、形態(tài)各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）（2）、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）（3）、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上??）四、將自己收集到的葉子進(jìn)行拼畫出示范例，講解示范。請幼兒打開畫冊，看看畫冊里由樹葉拼貼的葉子畫，我們可以根據(jù)葉子的不同形態(tài)及不同的顏色把他們拼貼在一起組成漂亮的葉子畫，也可以選自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。幼兒動手做畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，根據(jù)葉子的形狀，大小，顏色來進(jìn)行拼貼，幼兒之間可以合作進(jìn)行。展示幼兒作品，對有想像力的幼兒給予表揚(yáng)?；顒友由欤喝~子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）活動反思：這次的活動,是通過孩子們喜歡玩樹葉而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。第二個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導(dǎo)者。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如:蘇博研小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我做禮物，氣氛非常活躍。第三個環(huán)節(jié)，幼兒能積極的隨音樂來表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子，恰好，這天有一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)，樹上的樹葉隨風(fēng)飄落，幼兒能跟好的隨音樂來模仿飄落的樹葉。第四個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作葉子畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進(jìn)入了另一個別開生面的高潮。整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導(dǎo)致場面有點(diǎn)亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。最后，說說我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動，我的選材比較新穎，設(shè)計(jì)較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個新突破。在教學(xué)中，善于抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。但在教學(xué)中，也有很多不足之處。首先，活動準(zhǔn)備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時間較短，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細(xì)觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想?？偠灾恳淮位顒佣寄茉鲩L一定經(jīng)驗(yàn)，會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進(jìn)。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足，使之改進(jìn)，從而找到更新、更好的教學(xué)方法。
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