【正文】 下來”，表現(xiàn)他見義勇為；“我偏要管”表現(xiàn)他頑強(qiáng)，堅(jiān)決；“我們都是一樣窮苦的人，用不著誰來欺侮誰”、“不應(yīng)該有這種人吃人的道理”，表現(xiàn)他有民主、平等、反對剝削壓迫的進(jìn)步思想 “請你少管閑事”“是我的姑娘。用不著誰來管”“誰能養(yǎng)活她，誰就有權(quán)利使用她”等臺詞，表現(xiàn)他把女兒看作私有財(cái)產(chǎn)，不容別人干涉，有封建思想?！拔铱深櫜坏竭@許多”“辦不到”，表現(xiàn)漢子固執(zhí)，不思悔改 （漢子是否有錯，言之有理即可），撤掉多余，生活就簡樸，簡潔，且豐富，深邃 24.“終于攀上科學(xué)的頂峰，閱盡另一種瑰麗的人生景觀”。居里夫人一心要攀登科學(xué)高峰 25.“牌桌”“名”“利” ）A能，講究整齊（或排比中的整齊美）；B不能，在整齊中追求參差 ，論述貼切，語言流暢，既緊扣本文又聯(lián)系自身實(shí)際。28.（略）第五篇：八年級上冊思想品德期末試卷八年級上冊思想品德期末試卷一、選擇。（只有一個正確答案，20分）()①毛遂自薦 ②晏子使楚 ③馬謖失街亭 ④不屈不撓A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 2.“人無恥，無以立”，這句話是說() ,人才可以尊嚴(yán)地生活 ,人不能獨(dú)立地生活 。一天,小敏告訴小光,他找到了一家很隱蔽的網(wǎng)吧,讓小光放學(xué)后一起去玩,小光左右為難,你認(rèn)為小光應(yīng)該(),不能得罪好朋友 ,反正沒有危害社會 ,勸他一起去臺球室 ,控制自己,拒絕誘惑 “露臍裝”有何觀點(diǎn)(),有利張揚(yáng)自己的個性,這樣時(shí)尚、漂亮,體現(xiàn)青春活力 ,年齡太小,初中畢業(yè)后再穿 ,這是盲目追隨,不利身心健康發(fā)展,小時(shí)候?qū)Ｐ暮脤W(xué),總是堅(jiān)持自己獨(dú)立思考。有一次,一道數(shù)學(xué)題做不出,弟弟先做好,把答案放在她桌上,但小卓婭能管住自己,不抄答案,一直到清晨4點(diǎn)鐘,終于做出正確答案。可見卓婭() ()①女老板能誠實(shí)經(jīng)營②女老板虛情假意,拉攏顧客 ③是顧客自己給的,收了沒關(guān)系④做人應(yīng)該堅(jiān)守誠信的綠洲A.①②B.②③C.③④D.①④,發(fā)現(xiàn)他患了重病,你最好該()①講誠信,如實(shí)告訴好友病情②隱瞞病情并設(shè)法讓好友相信你的說法③編造謊言,與醫(yī)生統(tǒng)一口徑,設(shè)法讓好友配合治療 ④難為情,什么都不說,讓病人自己去猜 A.①②B.②④C.①④D.②③ “快樂的種子播向四方”就要求我們（） 二、觀察與思考（共20分）材料一：世界著名發(fā)明家愛迪生,晚年曾對手下說:“不要向我建議什么,任何高明的建議也超越不了我的思維”。這樣，他就堵塞了智慧的源泉，再也沒有什么重大的發(fā)明問世。材料二：青青有一條漂亮的裙子，她逢人便說，這裙子值一千多塊錢，她似乎看到同學(xué)們投來羨慕的目光。材料三：蘇格拉底說：“一個人能否有成就，只看他是否有自尊心和自信心兩個條件”。請根據(jù)材料認(rèn)真作答(1)材料一、二分別反映出什么心理？這兩種心理分別有什么危害？(2)三則材料對我們有何共同啟示？在社會生活的舞臺上，我們每個人都扮演不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。(1)請你寫出以下角色所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任(2)①子女的責(zé)任：___________________________________________________ ②學(xué)生的責(zé)任：___________________________________________________ ③老師的責(zé)任：___________________________________________________ ④醫(yī)生的責(zé)任：___________________________________________________ ⑤商人的責(zé)任：___________________________________________________(2)請談?wù)勗鯓幼鲆粋€有責(zé)任感的人？（30分）：“1+1=？”這在數(shù)學(xué)常規(guī)計(jì)算中是非常簡單的。但在生活中，“整體大于部分之和”的現(xiàn)象屢見不鮮，往往會出現(xiàn)1+1＞2的現(xiàn)象。材料二：很久以前，挪威人從深海捕撈的沙丁魚，總是還沒有到達(dá)岸就已經(jīng)口吐白味，漁民們想了無數(shù)的辦法，想讓沙丁魚活著上岸，但都失敗了。然而，有一條漁船總能帶著活魚上岸，他們帶來的活魚自然比死魚的價(jià)格多出好幾倍。這是為什么呢？這條船又有什么秘密呢？原來，他們在沙丁魚糟里放進(jìn)了鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵，當(dāng)魚槽里同時(shí)放有沙丁魚和鲇魚時(shí)，鲇魚出于天性不斷追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下，沙丁魚拼命游動，激發(fā)了其內(nèi)部的活力從而活下來。(1)試分別列舉現(xiàn)實(shí)生活中的例子來說明兩段材料所反映的意思？(2)你閱讀了這兩段材料得到什么感悟？12．同學(xué)們，八年級（上）思想品德課陪伴你度過一些充滿思考、體驗(yàn)、感動和領(lǐng)悟的時(shí)光，幫助大家在道德人格、心理素質(zhì)、人生志向諸方面健康成長，讓我們在人生航道上揚(yáng)帆起航時(shí)，能夠明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念，勇往直前。(1)請回憶你在本學(xué)期學(xué)習(xí)過程收獲了哪些重要品質(zhì)？（4分）(2)雖然收獲不少，但你在本學(xué)期成長過程還有許多不足或做得不夠，請談?wù)?4分)(3)你班為了享受學(xué)習(xí)成果決定舉行總結(jié)座談會，假如你是主持人，請完成以下任務(wù)：①請擬一個座談會主題：___________________________________(2分)②請?jiān)O(shè)計(jì)幾個座談會話題： ③座談會結(jié)束時(shí)，你送給同學(xué)一句勉勵的話：_________________________ ___________________________________________________________(2分)八年級上冊思想品德期末試卷一、 二、9.(1)①材料一反映出自負(fù)的心理。(1分)危害:過高評價(jià)自己,得不到社會肯定,不利于成功和健康成長。(2分)②材料二反映出虛榮的心理。(1分)危害:虛榮心使人淺薄,忘記真正的價(jià)值,不能增加人的價(jià)值,反而失去別人的尊重。(2分)(關(guān)于危害的答案,只要言之有理酌情給分)(2)啟示:學(xué)會實(shí)事求是地認(rèn)識自己,走出自卑、樹立自信,拋開自負(fù)和虛榮,做一個腳踏實(shí)地,自尊自信的人。(4分)(只要表達(dá)出增強(qiáng)自尊自信,不要自負(fù)和虛榮,酌情給分)10.(1)①子女:孝敬父母,盡力幫助做家務(wù)②學(xué)生:努力學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法,尊敬師長 ③教師:教書育人,關(guān)心學(xué)生 ④醫(yī)生:救死扶傷,對病人盡責(zé) ⑤商人:誠實(shí)經(jīng)營,遵守法律(每個責(zé)任,只要言之有理酌情給分)(2)①樹立負(fù)任的人生態(tài)度②學(xué)會分析事物的因果關(guān)系 ③養(yǎng)成先思考,后行動的習(xí)慣11.(1)舉例:①如:訓(xùn)練英語口語幾人交流比每個人單獨(dú)訓(xùn)練會進(jìn)步更快、效果更好。(2分)②如:賽跑時(shí),有追趕者速度更快。(2分)(舉的例子,只要符合題體現(xiàn)合作和競爭的作用就行)(2)①合作是一種能力,有利于主動理解溝通,相互友愛寬容,共同提高進(jìn)步。(2分)②競爭是前進(jìn)動力,激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力,使個人的智慧與力量得到充分的發(fā) 出和施展。(2分)③社會生活現(xiàn)需要競爭,也離不開團(tuán)結(jié)合作。(2分)(感悟的內(nèi)容能圍繞競爭與合作開展,言之有理酌情給分)12.(1)收獲品質(zhì):自尊自信、明善惡、誠信善良、平等、寬容欣賞、贊美、學(xué)會合作、關(guān)心社會、關(guān)注世界等等。(能寫出四個就給4分)(2)如:①在自尊認(rèn)識上和行動上有誤區(qū)②面對復(fù)雜,深層次的社會現(xiàn)象,道德價(jià)值,還不能準(zhǔn)確判斷 ③為了面子不惜弄虛作假,輕承諾,不重視兌現(xiàn)④難于克服以自我為中心的心理，未能真正做體貼、理解人 ⑤在學(xué)習(xí)生活競爭中不善于合作⑥能有愛國之心,未積極參與作貢獻(xiàn)⑦與同學(xué)相處,和諧人際關(guān)系未真正建立等等(此題不死扣要點(diǎn),鼓勵自我反省,促進(jìn)成長,言之有理酌情給分,能寫出三、四個方面就給滿分)(3)①主題:新學(xué)期、新收獲（或?qū)W習(xí)思品，陶冶情操）（能符合題意就給分）②。 (此題是開放性試題,不死扣要點(diǎn),若寫出收獲、幫助和不足也給分,能能兩個方面，言之有理給4分)③如:真切地感受思品課的樂趣,促進(jìn)心智發(fā)展。(2分)(只要是鼓勵性健康語言，促進(jìn)發(fā)展,語言通順就給分)