【正文】 ______________。（2分）27..請把（8）段中孟郊的詩句補充完整：(，)(2分)三．作文：請你選取其中一個寫一篇作文。（50分）1．世上誰沒有追求？誰沒有向往？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一枚郵票、一個足球也許渴望得到把他寫出來吧。請你以“渴望得到—————”為題，將題目補充完整后再按題作文。，以39。我很重要39。為話題，自擬題目寫一篇文章。著名作家畢淑敏曾在一篇文章里說道：中國人一向忽視自己的重要性。可是，對于父母，我是他們的唯一；對于親密無間的朋友，我的友誼是他們珍藏的財富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰??所以，我很重要!我們應該有勇氣大聲宣布：我很重要!以上兩題要求：除詩歌外，文體不限。書寫工整，不得少于600字。文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。答案一、積累和運用：chaisang藉AD：答案：不能忘記歷史的創(chuàng)痛。被大兵搶走虎妞．【過新春】團圓懷念祖宗(敬重祖宗)【寫春聯(lián)】喧【話春節(jié)】保留傳統(tǒng)過年習俗，是為了表達人們的良好祝愿和美好情感，同時也是為了繼承民間悠久的文化傳統(tǒng)。：（1）坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（2.）浮云游子意，落日故人情。（3）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（4）、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（5）、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2分）(一)、《雪的功能令人驚奇》制冷、空氣凈化、保健。1（1）列數(shù)字，準確地說明了存雪制冷，能節(jié)約大量燃油。（2）舉例子，具體地說明了降雪積存起來可以制冷的功能。1水經(jīng)過蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強的滲透力的冰狀水，就是“超軟水”。第五段方框內(nèi)“同樣方法”指代的具體“內(nèi)容是“蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等”。1正面、負面略。（“雪”除了具有文中所說明的神奇功能之外，另外地面積雪對音波的反射率極低，能吸收大量音波，能為減少噪音作出貢獻。雪還具有保溫作用。不過雪還有一個負面的影響，那就是會造成雪蝕，指冰緣氣候條件下積雪場頻繁的消融和凍脹所產(chǎn)生的對土地的一種侵蝕作用。）此答案僅供參考。（二）、文言文閱讀：15．（1）晉/陶淵明/獨愛菊（2）可遠觀/而不可褻玩焉16．.B17．.C18．（1）花之君子者也（2）出淤泥而不染19．.富貴的人品德高尚的人看法：對有些拜金主義者的貪圖富貴追名逐利行為表示鄙夷和厭惡，他們的“有錢能使鬼推磨”是造成世風日衰的禍根，這種“牡丹之愛”要受到批評和否定。20．愛慕富貴的人多，作者的知己少諷刺了追逐名利的世態(tài)（三）《人間第一愛》、2（彌）補，溫（馨），（媲）美。22．最純真、最無私、最無要求回報之心、幾乎近于本能的愛。23．哪一個文人學士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。24． B25． 遺憾，母親離開人間，使自己報答母親的愿望成為終生的遺憾。26．感受母愛，回報母愛，從母愛中汲取力量。2誰言寸草心，報得三春暉。三、作文：略。第四篇：八年級地理上學期期末試卷分析20132014學年第一學期八年級地理期末試卷分析一、試卷試題分析試卷設計體現(xiàn)了中學地理課程標準的要求，不拘泥于中學地理教材，新課程標準的要求有所體現(xiàn)。試題能反映地理知識的內(nèi)部聯(lián)系和基本規(guī)律，理論聯(lián)系實際，兼顧知識、能力的考查。從知識點的分布看，考查內(nèi)容覆蓋面較廣，基礎(chǔ)性較強，整套試卷覆蓋了全冊書的各章節(jié)，且各部分知識點的分布比較合理，且大部分題目都力求達到課本知識的再現(xiàn)，考查有效。題型結(jié)構(gòu)比較合理，難度較合理，區(qū)分度較好，時間控制較好。試題重視記憶、應用和創(chuàng)新相結(jié)合，突出對考生讀圖、識圖、用圖能力的考查，從整體上看，試題科學、規(guī)范，是一套較好的期末考試試卷。二、試卷答題分析 共有25小題，考查的是基礎(chǔ)知識，大部分學生把握較好，得分率高，個別學生記憶不牢或?qū)χR掌握不扎實，理解力差，導致失分。較突出的是選擇“河流結(jié)冰期的比較”這一小題，多數(shù)學生沒記住共有5小題，考查學生圖文轉(zhuǎn)換和知識遷移運用的能力，其中2230題完成較好，29完成最差。讀圖不仔細，判斷失誤，如38（1）題在圖中找出黃河，有些學生不認真找錯了；錯別字現(xiàn)象在有些同學中仍然存在，如“滬杭線”寫成“瀘杭線”；“緬甸”寫成“靦甸”等等。三、試卷改進建議試題的呈現(xiàn)方式應進一步加強，新奇、靈活是今后努力的方向，要創(chuàng)設新情景，多聯(lián)系學生的生活體驗和生產(chǎn)生活實際，從學生身邊的事例出發(fā)，解決實際問題，命題盡量減少單純機械記憶的題目。四、今后教學建議落實好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)遷移能力。加強基礎(chǔ)知識的教學，不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識的教學，沒有基礎(chǔ)知識，就會成為無源之水無本之木。能力的培養(yǎng)和形成要以知識為載體，因此，在日常教學中，必須夯實雙基。在教學中應首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。加強對學生地理記憶能力的培養(yǎng)記憶是重要的思維活動形式之一，也是學生智力的重要組成部分。對學生記憶能力的培養(yǎng)，既是對思維能力的訓練和培養(yǎng)，也是促進基礎(chǔ)知識的掌握，形成技能的有效途徑。重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對性培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)讀圖教學在地理教學中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學的地位，加大了讀圖教學的比重和力度。因此，在教學過程中重視讀圖練習，重視探究活動，加強動手能力，平日強化練習。，聯(lián)系實際考試命題逐漸由知識立意轉(zhuǎn)向能力立意，轉(zhuǎn)向以現(xiàn)實生活中的理論問題和實際問題立意命題，試題更加真實和全面的模擬現(xiàn)實。因此，在教學過程中應盡量創(chuàng)設情景，寓基礎(chǔ)知識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。教師應關(guān)注教材中的實際問題、科普知識，對基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實際靈活運用，嚴防死記硬背。第五篇：2017——2018學年八年級英語上學期期末試卷分析2017——2018學年 八年級英語上學期期末試卷分析梁北鎮(zhèn)中心學校八四班賈曉紅2018年1月2017——2018學年八年級英語上學期期末試卷分析一、試卷總體評價及特點本次試題不僅考查了英語學習的交際性原則，而且注重了學生的基礎(chǔ)知識考查，很好地體現(xiàn)了英語教學中的“交際性、時代性、開放性”原則，并突出了新課程標準下素質(zhì)教育的要求，重視對學生的基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，注重語境的創(chuàng)設，強調(diào)語言的實踐性，突出了語言運用能力的考查，主、客觀題比例適中，比分合理，題量適度，學生有足夠的思考時間；試題的選材有一定的時代感和知識性，在選材中既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性，又注意了所選材料的思想性和教育性。試卷內(nèi)容具有生活氣息和時代特點，充分體現(xiàn)了學科特點和人文精神，較好地體現(xiàn)了新課程倡導的評價理念。二、試卷結(jié)構(gòu)卷面總分為120分，全卷有聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、詞句運用、書面表達六大題型，其中：聽力20分，單選（15分），完型填空（20分），閱讀理解一共有四篇（35分），詞句運用（15分），書面表達（15分）。三、失分原因。學生的基礎(chǔ)知識不夠牢固，運用不夠準確，靈活性較差。這在聽短文填空和詞匯題中體現(xiàn)了出來?；菊Z法概念模糊。在單項選擇中體現(xiàn)了這一點。學生的知識面狹窄，句子的基本結(jié)構(gòu)把握不好，語言的綜合運用能力不強。學生平時做的題型少，比如說閱讀理解和補全對話，學生在平時幾乎沒做過這方面的練習。５、平時教師只注重基礎(chǔ)知識的提高，而對于有一定難度的題，講解不多。四、今后的工作措施加強師生情感的培養(yǎng)。學生的學習熱情，在一定的意義上取決于老師，如果老師與學生的關(guān)系相處得融洽，那么學生就對你教的學科感興趣，對你的學科感興趣就有可能把你所教的學科學好。常言道：“親其師，才能信其道。信其道，才能學其術(shù)?！奔哟髮W生完詞填空的訓練，新的題型要經(jīng)過訓練學生才能掌握，否則很難得分。知識與技能全面發(fā)展。平時的教學中要在知識掌握的前提下加大技能的訓練，真正把四項技能既作為教學的目的，也作為教學的手段。因為考試不僅考察知識，而且也重在考察能力。在實際的教學中一定要抓住知識，要把四項能力作為內(nèi)化知識的手段，只有這樣，學生們才能既掌握了知識，也提高了能力。不然一味的為提高能力而能力，只能是空中樓閣。教師們一定要做到對同學們抓中間促兩頭。只有抓住了中間才能帶動兩頭，從而大面積提高教學質(zhì)量。總之，成績的取得無論高低，都是學生辛苦努力的結(jié)果，今后只有師生共同努力，全身心投入到英語教與學中，踏踏實實走好每一步，最后一定能取得輝煌的成就。