加大雙語教育力度意義深遠(yuǎn)-資料下載頁
2024-10-25 07:10本頁面
【正文】 動(dòng)。我們還印發(fā)《學(xué)生家長法制教育課堂》，們臺(tái)安管理處罰法》等宣傳冊(cè)，深入學(xué)校，發(fā)放給師生，每學(xué)期在學(xué)校舉行兩次法制講座，宣傳法律法規(guī)，不斷提高師生的知法、守法意識(shí)。三是抓制度，工作措施落實(shí)到位。在學(xué)校建立綜合治理相關(guān)制度，規(guī)范綜合治理工作。三、綜治穩(wěn)定工作常抓不懈綜治工作，我們聯(lián)合派出所、司法所、工商所，做好學(xué)校周邊環(huán)境整治工作。對(duì)店外經(jīng)營、無證經(jīng)營的小商小販進(jìn)行治理，對(duì)“三廳一吧”規(guī)范管理，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入。四、加強(qiáng)預(yù)防青少年犯罪一是加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪和安全教育，提高青少年學(xué)生法制觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二是與有關(guān)職能部門聯(lián)合對(duì)全鄉(xiāng)各學(xué)校的周邊環(huán)境進(jìn)行集中整治，并將整治情況通報(bào)，督促相關(guān)單位進(jìn)一步落實(shí)整改。三是以轄區(qū)閑散青少年為突破口，積極探索預(yù)防青少年違法犯罪工作機(jī)制，構(gòu)筑預(yù)防青少違法犯罪的防線。為穩(wěn)定社會(huì)，構(gòu)建和諧校園做貢獻(xiàn)，扎實(shí)推進(jìn)教育工作。第五篇：加大關(guān)注創(chuàng)新教育的力度加大關(guān)注創(chuàng)新教育的力度教育學(xué)院 歐家斤創(chuàng)新精神和探索精神，是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)生不可能跟著教師學(xué)習(xí)一輩子，總有離開學(xué)校參加工作的一天。學(xué)校里傳授的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)W生一生所用，唯有終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)，這是當(dāng)今社會(huì)人們的共識(shí)。一個(gè)具備創(chuàng)新精神和探索精神的人，便會(huì)主動(dòng)發(fā)展，能夠終身學(xué)習(xí)?？梢?，教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，是非常重要的，會(huì)影響到他一生的發(fā)展。綜觀我區(qū)2007年和2008年被批準(zhǔn)立項(xiàng)的20個(gè)重點(diǎn)課題，重點(diǎn)落在“有效教學(xué)”、教學(xué)質(zhì)量保障、有效互動(dòng)、骨干教師成長歷程、優(yōu)化教師課堂教學(xué)行為等方面，僅僅個(gè)別課題涉及創(chuàng)新教育，如“小學(xué)生表現(xiàn)性學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究”?？梢?，目前我區(qū)基礎(chǔ)教育關(guān)注的熱點(diǎn)，仍然是以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教育。當(dāng)今，國家十分需要實(shí)施創(chuàng)新教育。在新世紀(jì)首屆全國科學(xué)技術(shù)大會(huì)上，胡錦濤總書記在談到“發(fā)展創(chuàng)新文化，努力培育全社會(huì)的創(chuàng)新精神”時(shí)指出：“要注重從青少年入手培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，積極改革教育體制和改進(jìn)教學(xué)方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵(lì)青少年參加豐富多彩的科普活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐?！?006年1月26日通過的《中共中央國務(wù)院關(guān)于實(shí)施科技規(guī)劃綱要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的決定》指出：“深化教育改革，加快教育發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，為建設(shè)創(chuàng)新型國家培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的各級(jí)各類人才?！苯ㄔO(shè)創(chuàng)新型國家，需要一大批創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)的人。創(chuàng)新人才培養(yǎng)是我國教育的薄弱環(huán)節(jié)——忽視創(chuàng)造性與想象力的培養(yǎng)、課堂教學(xué)模式陳舊、實(shí)踐教學(xué)水平低下等已經(jīng)成為創(chuàng)新人才健康成長的瓶頸。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)關(guān)鍵在于教師，在于教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師從事的是創(chuàng)造性的工作。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。造就具有創(chuàng)新型意識(shí)的教師是當(dāng)前教師教育工作的核心任務(wù)。具有創(chuàng)新型意識(shí)的教師，能認(rèn)識(shí)和掌握創(chuàng)新型人才成長的規(guī)律，明了和應(yīng)對(duì)創(chuàng)新型人才成長過程中所碰到的各種困難、阻礙和挑戰(zhàn)；改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。創(chuàng)新教育是時(shí)代精神的反映。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，必然對(duì)教育提出相應(yīng)的要求。創(chuàng)新型國家需要?jiǎng)?chuàng)新型學(xué)校支撐，創(chuàng)新型學(xué)校要有創(chuàng)新型校長、創(chuàng)新型教師，以及創(chuàng)新型教育者、創(chuàng)新型管理者、創(chuàng)新型服務(wù)者支撐。創(chuàng)新教育就是對(duì)創(chuàng)新這門學(xué)問或科學(xué)提供教育服務(wù)的教育。創(chuàng)新教育把培養(yǎng)創(chuàng)新性人才作為基本價(jià)值取向，對(duì)于克服基礎(chǔ)教育過于重視知識(shí)教育、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的局面，對(duì)于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人，具有非常強(qiáng)的針對(duì)性。故，我們需要加大關(guān)注創(chuàng)新教育的力度！
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