加大雙語(yǔ)教育力度意義深遠(yuǎn)-展示頁(yè)
2024-10-25 07:10本頁(yè)面
【正文】 為社會(huì)穩(wěn)定服務(wù)、為民族團(tuán)結(jié)服務(wù)，大力發(fā)展人才戰(zhàn)略，培養(yǎng)了大批“雙語(yǔ)”人才，各行業(yè)的人才素質(zhì)也得到了提升。培訓(xùn)期間將對(duì)學(xué)員進(jìn)行兩次“雙語(yǔ)”抽考，考核實(shí)行5%末位淘汰，基礎(chǔ)口語(yǔ)不過(guò)關(guān)的，不能上崗。詳細(xì)今后新疆招錄基層公務(wù)員要過(guò)“雙語(yǔ)”關(guān)今后，新疆招錄縣鄉(xiāng)公務(wù)員、選聘到村任職的高校畢業(yè)生及推薦后備干部，都必須過(guò)“雙語(yǔ)”關(guān)，基層干部的考核，都要有“雙語(yǔ)”的內(nèi)容?！痹敿?xì)新疆75萬(wàn)少數(shù)民族學(xué)生接受“雙語(yǔ)”教學(xué)據(jù)自治區(qū)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組介紹，目前，我區(qū)在校的少數(shù)民族學(xué)生中，接受“雙語(yǔ)”教學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生已達(dá)到75萬(wàn)人。蘇勝新說(shuō)：“既要以學(xué)校為重點(diǎn)，抓好幼兒和青少年雙語(yǔ)教育，又要抓緊成年人雙語(yǔ)教育?！霸谄h(yuǎn)、艱苦地區(qū)，沒(méi)有一定的待遇作保障，單純憑感情留人有時(shí)是留不住的，往往有能力、有水平的老師會(huì)被條件好的地方吸引走。伊明也為教學(xué)質(zhì)量感到擔(dān)憂，因?yàn)椤皾M足雙語(yǔ)教學(xué)要求、有較高教學(xué)能力的教師還很缺，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，尚有50%的缺口。留住優(yōu)秀教師目前，在和田等南疆地區(qū)，雙語(yǔ)教育尤其是學(xué)前雙語(yǔ)教育已經(jīng)基本覆蓋了所有的農(nóng)牧區(qū)。阿巴斯代表的觀點(diǎn)。做好教師培訓(xùn)推進(jìn)雙語(yǔ)教育、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于培養(yǎng)建設(shè)一支合格的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍。全國(guó)人大代表、全國(guó)人大常委會(huì)委員、民族委員會(huì)副主任委員阿不都熱依木2008年以來(lái)，近2000名內(nèi)高班大學(xué)生順利畢業(yè)，大部分回疆就業(yè)，充實(shí)到新疆各行各業(yè)和基層工作，成為推動(dòng)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的重要力量。擴(kuò)大內(nèi)高班招生規(guī)模內(nèi)高班政策讓廣大各族群眾得到了實(shí)惠，受到了全疆各族群眾尤其是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)牧民群眾的歡迎和擁護(hù)。新疆雙語(yǔ)教育存在著教師短缺等迫切需要解決的問(wèn)題。吐拉洪委員情系新疆雙語(yǔ)教育實(shí)踐證明，一批優(yōu)秀、高層次的少數(shù)民族學(xué)者、專家和高科技人才，無(wú)一不是‘民漢兼通’或通曉多語(yǔ)，無(wú)一不是受益于雙語(yǔ)或多語(yǔ)教育。新疆即將迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，更需要高素質(zhì)的人才來(lái)支撐，尤其是在相對(duì)落后的南疆地區(qū)，加大雙語(yǔ)教育力度的意義更加深遠(yuǎn)。吐拉洪說(shuō)，人的素質(zhì)，是縮小一切差距的根本，也是強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)，維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。詳細(xì)新疆加大雙語(yǔ)教育力度意義深遠(yuǎn)“讓新疆各族青少年能夠進(jìn)入更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域，享受到優(yōu)秀的中華文化傳統(tǒng)。中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記王樂(lè)泉，自治區(qū)黨委副書記、自治區(qū)主席努爾第一篇：加大雙語(yǔ)教育力度意義深遠(yuǎn)加大雙語(yǔ)教育力度意義深遠(yuǎn)隨著經(jīng)濟(jì)大變革，商品大流通，人員大流動(dòng)，民族地區(qū)越來(lái)越多的人意識(shí)到：少數(shù)民族要走向世界，必先走向全國(guó)，而走向全國(guó)，必須通過(guò)語(yǔ)言關(guān)。因而，讓少數(shù)民族青年同時(shí)掌握國(guó)語(yǔ)和母語(yǔ)，是事關(guān)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的大事。白克力等領(lǐng)導(dǎo)與參加“雙語(yǔ)”大賽的孩子們?cè)谝黄稹！?爾肯江作為一個(gè)中國(guó)公民，只有了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化和民族發(fā)展歷史，才能加深對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感、使命感，才能生成對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)同。詳細(xì)爾肯江所以，讓少數(shù)民族青年同時(shí)掌握國(guó)語(yǔ)和母語(yǔ)，是事關(guān)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的大事。詳細(xì)發(fā)展雙語(yǔ)教育要打“組合拳”雙語(yǔ)教育規(guī)模日益擴(kuò)大，深深鼓舞了出席十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議的代表們，他們紛紛出謀獻(xiàn)策，為發(fā)展和提升雙語(yǔ)教育質(zhì)量推出“組合拳”。全區(qū)報(bào)考內(nèi)高班學(xué)生人數(shù)逐年遞增，內(nèi)高班已成為造福新疆各族群眾的民生工程、德政工程。但是在新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展的進(jìn)程中，對(duì)各類人才尤其是少數(shù)民族高素質(zhì)人才的需求將不斷加大。阿米提建議中央進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)高班招生規(guī)模，分5年完成擴(kuò)招任務(wù)，到2014年實(shí)現(xiàn)年招生1萬(wàn)人的規(guī)模
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