3關(guān)于加大環(huán)保宣傳教育力度的建議-資料下載頁
2025-08-17 13:56本頁面
【正文】 仍存在一定隱患，對此鄉(xiāng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組向市安監(jiān)局專題匯報并多次邀請市安監(jiān)局前來共同檢查指導(dǎo)。 九是不斷加大安全生產(chǎn)的經(jīng)費投入。鄉(xiāng)政府在經(jīng)費非常困難的條件下投入萬元用于安全生產(chǎn)。其中：宣傳費用 萬元、安 第 13 頁 共 15 頁 全生產(chǎn)檢查車輛費用為 、消防器材費用（ 16具滅火器）為 萬元、新建修減速帶 萬元、長年聘請專職警衛(wèi)（安全員） 1 名（ 萬元），聯(lián)防員 16 名服裝費（ 萬元），不斷進(jìn)行巡查及時消除發(fā)現(xiàn)的隱患。 四、存在的問題 今年鄉(xiāng)黨委、政府做了大量的工作，但離上級黨委、政府和廣大人民群眾要求還有一定的差距：一是安全生產(chǎn)工作在全鄉(xiāng)進(jìn)展不平衡，個別單位對安全生產(chǎn)工作重視不夠。二是小型加工企業(yè)的雇工是臨時雇工，存在著臨時性、季節(jié)性、培訓(xùn)不到位的特點，安全生產(chǎn)方面存在一定的管理空白。三是鄉(xiāng)安全生產(chǎn)管理人員都是兼職，未經(jīng)過專門培訓(xùn)，對安全生產(chǎn)方面的專業(yè)知識掌握不足。 鄉(xiāng)黨委、政府一班人針對安全生產(chǎn)工作中存在的問題始終保持清醒的頭腦，堅持 “ 安全第 一、預(yù)防為主、綜合治理的方針 ” ，在全鄉(xiāng)營造 “ 關(guān)愛生命、關(guān)注安全 ” 的良好氛圍，為推進(jìn)我鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)全面進(jìn)步打下扎實基礎(chǔ)、為建設(shè)社會主義新農(nóng)村保駕護(hù)航。 第五篇：加大關(guān)注創(chuàng)新教育的力度加大關(guān)注創(chuàng)新教育的力度 教育學(xué)院歐家斤 創(chuàng)新精神和探索精神，是個人可持續(xù)發(fā)展的動力。學(xué)生不可能跟著教師學(xué)習(xí)一輩子，總有離開學(xué)校參加工作的一天。學(xué)校里 第 14 頁 共 15 頁 傳授的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)W生一生所用，唯有終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會，這是當(dāng) 今社會人們的共識。一個具備創(chuàng)新精神和探索精神的人，便會主動發(fā)展，能夠終身學(xué)習(xí)?？梢?，教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，是非常重要的，會影響到他一生的發(fā)展。 綜觀我區(qū) 2024 年和 2024 年被批準(zhǔn)立項的 20 個重點課題，重點落在 “ 有效教學(xué) ” 、教學(xué)質(zhì)量保障、有效互動、骨干教師成長歷程、優(yōu)化教師課堂教學(xué)行為等方面，僅僅個別課題涉及創(chuàng)新教育，如 “ 小學(xué)生表現(xiàn)性學(xué)習(xí)的行動研究 ” 。可見，目前我區(qū)基礎(chǔ)教育關(guān)注的熱點，仍然是以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教育。 當(dāng)今，國家十分需要實施創(chuàng)新教育。在新世紀(jì)首屆全國科學(xué)技術(shù)大 會上，胡錦濤總書記在談到 “ 發(fā)展創(chuàng)新文化，努力培育全社會的創(chuàng)新精神 ” 時指出： “ 要注重從青少年入手培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，積極改革教育體制和改進(jìn)教學(xué)方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵青少年參加豐富多彩的科普活動和社會實踐。 ”2024年 1 月 26 日通過的《中共中央國務(wù)院關(guān)于實施科技規(guī)劃綱要增強自主創(chuàng)新能力的決定》指出： “ 深化教育改革，加快教育發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，為建設(shè)創(chuàng)新型國家培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的各級各類人才。 ” 建設(shè)創(chuàng)新型國家，需要一大批創(chuàng)新意識很強的人。創(chuàng)新人才培養(yǎng)是我國教育的薄弱環(huán)節(jié) —— 忽視 創(chuàng)造性與想象力的培養(yǎng)、課堂教學(xué)模式陳舊、實踐教學(xué)水平低下等已經(jīng)成為創(chuàng)新人才健康成 第 15 頁 共 15 頁 長的瓶頸。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)關(guān)鍵在于教師，在于教師隊伍的建設(shè)。教師從事的是創(chuàng)造性的工作。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。造就具有創(chuàng)新型意識的教師是當(dāng)前教師教育工作的核心任務(wù)。具有創(chuàng)新型意識的教師，能認(rèn)識和掌握創(chuàng)新型人才成長的規(guī)律，明了和應(yīng)對創(chuàng)新型人才成長過程中所碰到的各種困難、阻礙和挑戰(zhàn)；改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。 創(chuàng)新教育是時代 精神的反映。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，必然對教育提出相應(yīng)的要求。創(chuàng)新型國家需要創(chuàng)新型學(xué)校支撐，創(chuàng)新型學(xué)校要有創(chuàng)新型校長、創(chuàng)新型教師，以及創(chuàng)新型教育者、創(chuàng)新型管理者、創(chuàng)新型服務(wù)者支撐。創(chuàng)新教育就是對創(chuàng)新這門學(xué)問或科學(xué)提供教育服務(wù)的教育。創(chuàng)新教育把培養(yǎng)創(chuàng)新性人才作為基本價值取向，對于克服基礎(chǔ)教育過于重視知識教育、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的局面，對于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人，具有非常強的針對性。故，我們需要加大關(guān)注創(chuàng)新教育的力度。
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