九年級英語總復習計劃安排[五篇模版]-資料下載頁
2024-10-25 06:49本頁面
【正文】 句,used to的用法,有禮貌的詢問信息，聽懂信息，談論怎樣學習,談論喜歡的節(jié)目，談論過去的樣子，談論產(chǎn)品由什么制成和它們是哪里造的，談論發(fā)明的歷史)完成配套練習。4月20日—4月24日九年級unit 6—unit10(一般現(xiàn)在時的被動語態(tài),一般過去式的被動語態(tài), 正確的運用含有情態(tài)動詞的被動語態(tài), 運用must, might, could, can’t進行推斷,定語從句，動詞不定式，談論允許或不被允許做的事情，能表達同意或者不同意，表達喜好，談論風俗習慣和行為舉止)，完成配套練習；4月27日—4月30日九年級unit 11—unit14(make的用法,過去完成時,對現(xiàn)在進行時,過去式,被動語態(tài),現(xiàn)在完成時,情態(tài)動詞的復習應用,談論事情對自己或別人的影響，談論你 2 過去的事情)，完成配套練習。5月4日—5月6日第四次同步檢測5月7日—5月8日第三輪：時間安排：5月11日6月19日 主要內(nèi)容：專項復習專項練習(名詞,代詞,介詞,連詞,冠詞,動詞)5月11日—5月13日專項練習時態(tài)(現(xiàn)在進行時,一般現(xiàn)在時,一般過去式,過去進行時,現(xiàn)在完成時)。5月14—5月15專項練習各個時態(tài)的被動語態(tài)。5月18日—5月19日專項練習并列句,主從復合句及there be句型。5月20日—5月22日聽力專項練習。5月25日—5月27日任務型閱讀,完形填空,完成句子的專項練習。5月28日—5月29日作文專項練習。6月1日—6月5日中考模擬試題練習。6月8日—6月12日 自由復習6月15日—6月19日第五篇：九年級英語總復習計劃九年級英語總復習計劃2009年6月的中考越來越近了,學生們的初三生活以越來越緊張了,為了幫助學生在繁忙的學習生活中有計劃有步驟地復習好英語,進而在中考英語考試中取得各自理想的成績,我們初三英語教研組的全體老師認真學習和仔細地分析,今年英語中考試卷的難度系數(shù)加大,基礎題減少,增加了學生的閱讀量,加強了篇章的考查,提煉,完形,閱讀及閱讀填詞既是學生的難點,利用 “知識能力要點”組織學生把詞匯,從而熟悉中考題型模式, 整合所學課文的知識,擴大每節(jié)復習課的容量,力求層次迭起,吸引學生的注意力,采取 “先密后疏”進行教材內(nèi)容的復習(初一內(nèi)容用幾節(jié)課 “速戰(zhàn)速決”。初二內(nèi)容,初三內(nèi)容按照 “能力要點”上語法知識合并復習).因為各個單元有不同的教學目標,要求及重點,在復習課中,我們要將平時數(shù)節(jié)課,數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系, “前拉后扯”地整合在一起,整合的內(nèi)容包括:語音,詞匯,語法, “溫故”, “溫故”的過程是幫助學生回憶學過的內(nèi)容,深化記憶,強化理解,拖泥帶水,容易使學生感到 “老生常談”,導致他們的注意力分散,不到變化活動方式,以吸引學生的注意力,使學生在教師設計的一環(huán)扣一環(huán)的語言實踐過程中,復習鞏固所學知識, 詞類復習中注意激發(fā)學生的復習興趣,使學生樂于參與復習活動,引導學生自己舉例,分析,歸納,: 動詞復習的構思首先,應讓學生再次復習動詞的基礎知識,包括動詞的基本形式,基本時態(tài),語態(tài),以及非謂語動詞在某些固定搭配的情況,在某些基礎知識上,基本先檢查學生動詞基本形式(規(guī)則與不規(guī)則)的書寫,給予學生適當?shù)牟倬?在最初的操練中,先放慢速度,要求學生在給出答案的同時,還要給出形成答案的原因,在這一過程中,題目數(shù)量不要多,形成幾份綜合模擬題, 語法復習要對癥下藥,重點突破學生學習中薄弱環(huán)節(jié),使學生通過復習查漏補缺,體驗進步,增強自信心,練習不夠,平時教學新的語言項目時,學生 “一聽就懂,一練就會”,當堂教學效果令人滿意,可是一檢測卻不盡人意,造成的原因: 1 ,消化和吸收的過程。2 死記語法,學生往往對語法條規(guī)背得滾瓜爛熟,但理解不深, 練習內(nèi)容單一,在學新語言點時,內(nèi)容單一,而復習時內(nèi)容多,我們要一改 “以講代練”或 “講多練少”重記憶的復習方法,通過練習答題解疑,使他們獲得成就感,學生就會積極與我們合作, 聽,說,讀,寫交替進行,減輕學生疲勞感,精選練習套題,減少練習題數(shù)量,減輕學生學業(yè)負擔,我們要使學生在聽和讀的練習中提高理解能力,說,讀,寫練習使學生加深理解和掌握已學語言形式,意義和用法,調(diào)動學習的積極性,減輕復習疲勞感,精選出題型新, “拼盤” ,有些是否會行之有效,有待于實施過程中改進調(diào)整,懇求各位同行給予指導幫助.
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