【正文】 ，但是在規(guī)矩上，必須服從！規(guī)則基本上雖然不用變動，但是一些學習和生活的規(guī)則也要根據(jù)實際情況去改變，比如在班級管理方面，可以在選定了班干部后，讓學生參與進來，共同制定規(guī)則，共同定下違反的懲罰，讓他們自己遵守自己定下的規(guī)則。四、培育班級的班風一個班級想要帶好，只有一套優(yōu)秀的規(guī)則是不夠的，真正能讓學生變好的，不是立在錯誤變上的規(guī)則警告，而是在每個學生心中的班風！班風可以帶起學生們學習的氣氛，讓學生在行動之前多一重考慮，加強學生們的班級榮譽感。總之，只有要有了班級的班風，班級就能輕松的在正確的道路上前進，但是班風需要細心謹慎的去培養(yǎng)，不能操之過急的用強制促成，這樣的班風一旦脫離了管理就不再穩(wěn)定，但也不能慢吞吞的讓它自然成形，這會讓班級非常消極。真正好的班風是在老師的引導下和調整下，由同學們自覺的形成的！五、總結做到了上面這些，我想在班級的管理上會變得很簡單了。但，正是因為這些不容易做到，所以才說班主任難當啊?？晌矣行判?，我會在這個學期用上我之前所有的經驗，引導出一個全新的優(yōu)秀班級！第四篇：初一班主任學期工作計劃基本介紹：初一（9）班由22名男生，17名女生組成。男生在龐大的班委隊伍僅占2人，一為班長，二為勞動委員。其中勞動委員本身就是一個行規(guī)有問題的學生，無榜樣性，無是非觀念，無上進心。為改進這種狀況，這學期的首要任務、措施如下：。每個小組由67人組成，其中涵蓋組長，中隊委員，學習有問題者，活動積極分子，成績優(yōu)秀者，調皮搗蛋分子以及勞動積極分子。每位成員必須明白自己的職責，以小組的榮耀為己任，任何問題的解決以小組為基本的額處理單位。比如：作業(yè)的訂正，勞動的安排，活動的開展，班級紀律的恒定等。，進行中隊改選，選出有能力的，有責任心的，有上進心的，有正確的思想觀，道德觀，價值觀，有明辨是非的能力。不排除那些行為規(guī)范不端，但能改變自己的老師和學生心目中的差生。，開展班級討論，制定可行的班級計劃，杜絕一切可能會發(fā)生的突發(fā)事件，防患于未然。，一，兩個星期一次，大力宣傳在學習中，班級工作中，社會生活中表現(xiàn)出來的好人好事，讓孩子先明白好的定義，而不是顛三倒四。除了給表現(xiàn)突出的孩子叫上德育分，小組分，學科分，并適當進行物質獎勵。讓九班的同學重新認識許多問題，以一個正常的道德標準老衡量自己的言行。讓孩子在贊美聲中成長，不要讓他們的美好初中生涯沉浸在謾罵的海洋中。讓孩子能夠切身意識到自己的問題，不要刻意說教，以理服人?！白饚熤亟獭钡娘L氣，從而做到“聽家長的話，做家長讓做的事”。讓家庭教育真正做到和學校教育一致。從家長的角度考慮問題。盡量不麻煩家長，讓學校教育發(fā)揮最極致的作用。，班級組織的有益活動，充分調動孩子尤其是活躍孩子的積極性，把他們的精力調動到正當?shù)姆矫?，減少在班級搗蛋的機會。同時密切觀察彼此的動向，隨時調整。，大家同心同德把班級建設成為一個“陽光，有愛心”的班集體。目標： 1）穩(wěn)定，開心，陽光，正氣的班集體。2）有良好學風的班集體。3）進入梯隊的人數(shù)達到平均值：9人。4）一個強大的班委，敢講真話，敢和不良行為作斗爭的組織。5）老師在，老師不在一個樣的班級。6）尊師重教的班級。7）朝氣蓬勃的班集體。8）每個學生都能獲得成功體驗的班集體。第五篇：初一上學期班主任工作計劃2010——2011學年 第一學期初一（1）班班級工作計劃林丹青一、指導思想：本學期班級工作以學校德育工作指導思想為指導，認真貫徹學校德育工作實施計劃的主要內容，從班級學生實際情況出發(fā)，重點抓好學生行規(guī)教育的養(yǎng)成與鞏固，讓學生在接受日常行為規(guī)范的教育中充實學習生活。二、班級情況分析：班級總人數(shù)54人，借讀生4人，家庭情況比較特殊的學生數(shù)12人，學習困難和有行規(guī)問題的學生數(shù)6人。三、主要工作根據(jù)學校對初一年級學生培養(yǎng)目標“堅持行為規(guī)范、增強成長意識”開展以“自知者英，自勝者雄”為主題的好習慣養(yǎng)成活動。要求班級每一位同學找一找自己行為規(guī)范上的一個好習慣和兩個壞習慣，尋找自己身上的閃光點的同時分析自己壞習慣的危害性，提出改掉這些壞習慣，養(yǎng)成良好行為習慣的具體行動措施。利用班會課的時間進行班級內部交流。定期進行情況反饋，實施學生自我檢查，生生互查和班主任教育的多渠道的監(jiān)督。學習《中學生日常行為規(guī)范——道德篇》。利用午會、班會的時間組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范——道德篇》，加強行為規(guī)范的學習和討論，制定班級學生道德標準，評選“尋找班級的道德小榜樣”，指導學生對日常行規(guī)進行自我教育和自我管理。進行“安排好我的自修課”的學習習慣養(yǎng)成活動，培養(yǎng)學生自主學習的能力，樹立珍惜時間合理安排學習時間的觀念和意識。認真做好校值勤工作，培養(yǎng)班級學生愛校護校的責任意識。繼續(xù)加強家校聯(lián)系。利用面談、電話聯(lián)系、家訪和家長會等多渠道地進行家校溝通。