【正文】 料。教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、談話激趣1．課前，老師已布置你們收集一些有關理想方面的名人名言。請同學們把自己喜歡的說給大家聽。2．學生交流積累有關理想方面的名人名言。3．這些有關理想的名人名言是否給同學們一點啟示，同學們，我們作為祖國的希望，更應該及早立下自己的志向。今天的口語交際課，我們就一起來暢談自己的理想。（板書：我的理想）二、明確要求，自己準備1．每個人都有自己的理想，理想是人們對未來的向往和追求，是人生的奮斗目標，從小樹立目標十分重要。那么，你的理想是什么？（板書：我的理想是什么？）請同學們在小組內交流一下。2．學生各自交流自己的理想。3．匯報自己的理想。（老師隨機提問）三、小組交流1．同學們，理想是我們前進的動力，你們都有崇高的理想?，F在請同學們討論一下，練習把自己的理想，以及為什么有這樣的理想，如何實現自己的理想說出來。（板書：為什么有這樣的理想？如何實現自己的理想？）2．小組交流、討論（師生互動、生生互動）3．推薦上臺交流的同學四、班級演講1．大家都講過以后，各小組推薦講得好的同學，代表小組參加班級“我的理想”的演講，要注意演講的要求。（出示小黑板：1．吐音要字正腔圓，語氣要剛柔相濟，2．情緒飽滿，情感真摯，情趣盎然。3．儀表端莊，笑容可掬，謙遜有禮。）2各組選手進行演講，師生評議五、課堂總結聽了同學們的演講，老師也不由得熱血沸騰，真是有志不在年高！現在就請你把今天演講的內容整理成題為“我的理想”的作文。注意寫清楚三方面內容：（1）要寫清楚自己的理想是什么？（2）為什么有這樣的理想？（3）準備怎樣實現自己的理想？六、作業(yè)：習作《我的理想》第二課時 教學內容：評析作文《我的理想》 教學目標：1．培養(yǎng)學生自評、互評的能力。2．學生能根據別人的評價意見修改作文。教學重點：修改作文 教學難點：修改作文 教學過程：一、制訂作文評價標準1．讀作文要求2．制訂評價標準（1）是否寫清楚了自己的理想、產生這個理想的原因和準備怎樣實現自己的理想；（2）是否運用了從其他學科學到的材料，作文內容是否豐富；（3）內容是否具體，語句是否通順；二、抽一篇作文和幾個片段進行全班評價1．展示一篇作文，師生共同評價出優(yōu)、缺點；2．集體評改。3．展示幾個片段，包括好的和有明顯問題的，共同評價、修改。三、同桌互評四、自改。五、謄寫 教學目標：1．交流本單元的課文內容和首尾呼應的寫作方法。2．背誦《囚歌》3．閱讀革命書籍教學重點：交流本單元的課文內容和首尾呼應的寫作方法。教學難點：在習作中學會運用首尾呼應的寫作方法。教學時間：一課時 教學過程：一、聽寫詞語盤點二、交流平臺1．讀對話，想想這次我們交流的主題是什么？（本組單元的課文內容和首尾呼應的寫作方法）2．回顧課文內容（1）本單元每篇課文分別講了什么？a．請學生分小組交流b．抽生說3．回顧《十六年前的回憶》的寫作方法（首尾呼應）4．結合所學課文《匆匆》等討論首尾呼應的好處5．結合自己的作文談談自己是如何運用這種方法的。二、日積月累1．讀詩《囚歌》2．交流這首詩的時代背景和葉挺生平3．交流這首詩的意思4．朗誦5．背誦6．你還知道哪些革命詩歌？交流。三、課外書屋1．讀短文？3．你曾經看過類似的哪些書籍？有何感受？交流。第二課時 教學目標：。教學重點：鞏固歸納主要內容的能力教學難點：能抓住重點詞句體會文章的真情實感。教學過程：一、回顧知識點二、交流平臺1． 本單元要我們掌握哪些知識點？2．（能抓文章的主要內容，能抓住重點詞句體會文章的真情實感，會在習作中運用首尾呼應的寫作方法。）三、復習方法1．我們歸納主要內容常用哪些方法？2．（題目拓展法抓六要素 段意連接法 抓重點句段的方法）什么叫首尾呼應？運用它有什么好處？（呼應指在一篇文章里，有的內容前面說到了，后面又作必要的交代；有的內容雖然主要在后面說，但在前面也有必要提一下，這就是首尾呼應。好處：可以使讀者明了事情的來龍去脈，前因后果。）四、鞏固訓練《飛奪瀘定橋》1935年5月，北上抗日的紅軍向天險大渡河挺進。大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過。這座鐵索橋，就是紅軍北上必須奪取的瀘定橋。國民黨反動派早就派了兩個團防守瀘定橋，阻攔紅軍北上；后來又調了兩個旅趕去增援，妄想把我紅軍消滅在橋頭上。我軍早就看穿了敵人的詭計。28日早上，紅四團接到上級命令：“29日早晨奪下瀘定橋！” 時間只剩下20多個小時了，紅四團離瀘定橋還有240里。敵人的兩個旅援兵正在對岸向瀘定橋行進。搶在敵人前頭，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關鍵。紅四團翻山越嶺，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人，到晚上7點鐘，離瀘定橋還有110里。戰(zhàn)士們一整 天沒顧得上吃飯。天又下起雨來，把他們都淋透了。戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。在漆黑的夜里，他們冒著雨，踩著泥水繼續(xù)前進。忽然對岸出現了無數火把，像一條長蛇向瀘定橋的方向奔去，分明是敵人的增援部隊。紅四團的戰(zhàn)士索性也點起火把，照亮了道路跟對岸的敵人賽跑。敵人看到了這邊的火把，扯著嗓子喊：“你們是哪個部分的？”我們的戰(zhàn)士高聲答話：“是碰上紅軍撤下來的?！睂Π兜臄橙瞬⒉灰尚摹芍к婈犗駜蓷l火龍，隔著大渡河走了二三十里。雨越下越猛，像瓢潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了。對岸的敵人不能再走，只好停下來宿營。紅四團仍舊摸黑冒雨前進，終于在29日清晨趕到了瀘定橋，把增援的兩個旅的敵人拋在后面了。瀘定橋離水面有好幾丈高，是由13根鐵鏈組成的：兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并排9根，鋪上木 板，就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的?，F在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺 起一丈多高的浪花，濤聲震耳欲聾。橋對岸的瀘定橋背靠著山，西門正對著橋頭。守城的兩個團的敵人早已在城墻和山坡上筑好工事，憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！” 紅四團馬上發(fā)起總攻。團長和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號手們吹起沖鋒號，所有武器一齊開火，槍炮聲，喊殺聲，霎時間震動山谷。二連擔任突擊隊，22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向對岸沖去。跟在他們后面的是三連，戰(zhàn)士們除了武器，每人帶一塊木板，一邊前進一邊鋪橋。突擊隊剛剛沖到對岸，敵人就放起火來，橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時刻，傳來了團長和政委的喊聲：“同志們！為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖呀！”英雄們聽到黨的號召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進城去，和城里的敵人展開了激烈的搏斗。激戰(zhàn)了兩個小時，守城的敵人被消滅了大半，其余的都狼狽地逃跑了。紅四團英勇地奪下了瀘定橋，取得了長征中的又一次決定性的勝利。紅軍的主力渡過了天險大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。1．讀短文，想想短文寫了一件什么事？著重寫了哪兩方面的內容？2．文章是按什么順序寫的？3．讀了這篇短文，你想到了什么？4．請用“──”勾出首尾呼應的一組句子。五、總結談談學習本組課文的收獲。板書：抓主要內容 體會真情實感 學會首尾呼應