人教版(新)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計(jì)3-資料下載頁(yè)
2025-10-16 06:05本頁(yè)面
【正文】 節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)15課金色的魚鉤！相信你會(huì)對(duì)它有更深的認(rèn)識(shí)。師板書課題生齊讀課題這是一篇略讀課文，篇幅比較長(zhǎng)，我們?cè)谧x的時(shí)候可以采取哪些方式呢？師總結(jié)引導(dǎo)：同學(xué)們找到的這些快速讀書的方法真不錯(cuò)！那你認(rèn)為我們?cè)谧x第一遍時(shí)，應(yīng)帶著什么樣的任務(wù)呢？ ②劃出重點(diǎn)段、表序號(hào)。相信你平時(shí)的讀書習(xí)慣一定非常好！③要想想課文講了什么事？）二，自讀自悟，交流梳理讀課文不能只停留在故事大意上，還應(yīng)深入地學(xué)習(xí)、思考。再次讀課文時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)解決哪些問題？老師歸納梳理為三個(gè)問題 A文中是從哪些方面描寫老班長(zhǎng)的？ b為什么用金色的魚鉤做課題？C為什么生銹的魚鉤閃爍著燦爛的金色的光芒？ 下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，用快速瀏覽的方式，邊讀邊討論交流這三個(gè)問題?？梢栽诳瞻滋帉憣懽约旱母惺芎腕w會(huì)，這就是寫批注。開始吧（老師巡視指導(dǎo)）三學(xué)法指導(dǎo)、品讀賞析學(xué)生找到描寫老班長(zhǎng)外貌的語(yǔ)句。師副板書“外貌” 給大家讀一讀，（生讀）說說自己的體會(huì)。師：哪幾個(gè)詞讓你有這種體會(huì)的？ 生說:駝、布滿皺紋、兩鬢斑白。師引導(dǎo)：孩子，你這種抓關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容的讀書方法真不錯(cuò)！一下子就明白了作者要表達(dá)的意思。把自己的體會(huì)送入文字中再讀出來就更棒了，你愿意試試嗎？交流動(dòng)作描寫。生讀。屏幕出示“他坐在那里捧著嚼著嚼了一會(huì)兒皺緊眉頭硬咽下去” 生說感受稍加引導(dǎo)：嚼了一會(huì)兒，嚼得動(dòng)嗎？嚼得碎嗎？不能，那就是難以下咽，可又不得不咽。無(wú)私堅(jiān)強(qiáng)的老班長(zhǎng)啊，你把好吃的東西全留給病號(hào)，自己卻忍饑挨餓，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)？來再讀一讀這句話。其他動(dòng)作一點(diǎn)而過。神態(tài)描寫。生讀。屏幕出示看第二處“第二天，老班長(zhǎng)端來的他笑著說看到這情況收斂了笑容眉頭擰成疙瘩班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了嘴邊露出了一絲笑意” 自由的讀讀從老班長(zhǎng)的神態(tài)中你讀懂了什么？ A兩次笑里面有什么不同的意思嗎？端來湯為什么要笑著說？記住聯(lián)系上下文想想也是很好的理解課文的讀書方法吆，生說為了讓戰(zhàn)士喝湯，還要裝出一個(gè)笑，編出一個(gè)謊來，老班長(zhǎng)真是用心良苦?。?duì)待年輕的戰(zhàn)友就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心體貼 b收斂了笑容眉頭擰成疙瘩又會(huì)想什么？生說 c一絲笑意里面又有什么深刻的含義？同桌交流一下 是啊，同學(xué)們作者陸定一寫這篇文章也是字字斟酌句句掂量哪，用心多么深！我們從老班長(zhǎng)兩次笑的神態(tài)中感受了他那顆時(shí)時(shí)處處為戰(zhàn)友著想，視戰(zhàn)友為親人的心，我們又怎能不被打動(dòng)呢？語(yǔ)言描寫，生讀，屏幕顯示他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”“老班長(zhǎng)，你吃??！我們太也要把你抬出草地去！”我?guī)缀跻蕹鰜砹?。“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指?dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？矗銈兌际莸谩袄习嚅L(zhǎng)！老班長(zhǎng)！”生談體會(huì)（a、從別浪費(fèi)東西，體會(huì)老班長(zhǎng)臨終前，還舍不得吃東西，心里想的還是戰(zhàn)友的安危。B、從你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”體會(huì)到老班長(zhǎng)還不忘鼓勵(lì)戰(zhàn)友、激勵(lì)戰(zhàn)友。C從見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得體會(huì)到老班長(zhǎng)還不忘黨的話，不往身上的責(zé)任，）是啊，同學(xué)們，老班長(zhǎng)最簡(jiǎn)單最樸實(shí)的話語(yǔ)卻傳遞給戰(zhàn)友最深最真的情。讓我們用心讀讀這段話。放音樂分角色讀 從你們讀中我們仿佛又看到了這個(gè)盡職盡責(zé)、忠于革命忠于黨的老班長(zhǎng)?？墒蔷驮谶@一刻，老班長(zhǎng)的手垂了下來，他永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在了這片草地上。此時(shí)此刻，你想對(duì)他說些什么？ 生寫 交流 評(píng)價(jià)請(qǐng)同學(xué)們快速回顧課文想想一開始提出的問題：課題為什么不是老班長(zhǎng)，而是金色的魚鉤呢？為什么魚鉤上還閃爍著金色的光芒呢？是??！同學(xué)們，是老班長(zhǎng)舍己為人的精神，是長(zhǎng)征路上無(wú)數(shù)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，危難中，犧牲自己，保全他人的長(zhǎng)征精神永放異彩，光芒照人。讓我們也像作者珍藏金色的魚鉤一樣，把老班長(zhǎng)、無(wú)數(shù)紅軍戰(zhàn)士的崇高的偉大的長(zhǎng)征精神通過讀，珍藏在我們心中吧！齊讀 四鞏固拓展文章向我們講述了一個(gè)可親可敬的老班長(zhǎng)的英雄事跡，他的故事令我們深深感動(dòng)?？勺髡哌@種字字飽含感情的細(xì)節(jié)描寫也值得我們用心學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們能運(yùn)用到平時(shí)的閱讀、習(xí)作中。是的，我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)的革命先烈用他們的青春和熱血換來的，長(zhǎng)征途中馬背上的小紅軍，草地夜行中的調(diào)入泥潭的老同志，化成豐碑的軍需處長(zhǎng)，飛奪瀘定橋的勇士們（圖片展示）不都是這樣的好戰(zhàn)士嗎？我們也要向他們一樣永遠(yuǎn)聽黨的話，完成他們未竟的事業(yè)，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好 更加富強(qiáng) 作業(yè)請(qǐng)你以革命歷史紀(jì)念館解說員的身份向大家介紹金色的魚鉤的 故事。閱讀《豐碑》、《草地夜行》等文章，感受細(xì)節(jié)描寫帶給我們的 感動(dòng)。百度搜索“就愛閱讀”,專業(yè)資料,生活學(xué)習(xí),盡在就愛閱讀網(wǎng),您的在線圖書館
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