【正文】 結(jié)果。其中（）是（）的發(fā)展。（）的結(jié)果又是（）的起因，合起來構(gòu)成“將相和”這一完整曲折的故事。說說你喜歡哪個(gè)人物，為什么？師小結(jié)：這個(gè)故事已經(jīng)發(fā)生兩千多年了，但廉頗藺相如的高大形象已經(jīng)深深刻在我們心里，藺相如今后的命運(yùn)如何，趙國(guó)又是怎樣滅亡的？課下請(qǐng)同學(xué)們閱讀《史記廉頗藺相如列傳》來了解一下。第 9 頁第五篇：五年級(jí)下冊(cè)語文《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)語文《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，讀讀記記?顴骨、兩鬢、抽噎、喜出望外、奄奄一息?等詞語。有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)的教育。學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。練習(xí)快速閱讀，簡(jiǎn)要地復(fù)述故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解?在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?這句話的含義。課時(shí)安排】 1課時(shí)。課前準(zhǔn)備】課前布置收集有關(guān)長(zhǎng)征的圖片、文字等資料，通過課前閱讀，熟悉課文。一、預(yù)習(xí)探究長(zhǎng)征是世界軍事史上一個(gè)偉大的奇跡，一個(gè)由偉大的中國(guó)工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。在這個(gè)奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險(xiǎn)，是無數(shù)可歌可泣的感人故事。今天就讓我們走進(jìn)一個(gè)老班長(zhǎng)的故事。(板書課題，生讀課題。)二、合作交流請(qǐng)同學(xué)快速默讀課文，想想課文主要講了一件什么事。再次快速默讀課文，讀時(shí)注意自己的感受和心情變化，讀后談?wù)劯惺?。設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生暢談初讀后的感受，學(xué)生會(huì)談到會(huì)被班長(zhǎng)為革命，為他人犧牲自己的品質(zhì)感動(dòng)。這樣能及時(shí)釋放學(xué)生心中的感動(dòng)，又能根據(jù)學(xué)情來展開下面的教學(xué)。三、品讀體驗(yàn)同學(xué)們都被班長(zhǎng)盡心盡力地照顧傷員而不顧自己的崇高品質(zhì)所感動(dòng)。帶著這份感動(dòng)再次走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)品讀描寫老班長(zhǎng)的句子，想想它們?yōu)槭裁醋屇愀袆?dòng)。品讀重點(diǎn)句： 從外貌體會(huì)中心：⑴ ?炊事班長(zhǎng)快四十歲了……臉上布滿皺紋，兩鬢斑白，顯得十分蒼老。? ① 三十多歲的老班長(zhǎng)為什么會(huì)有五六十歲老人的外貌特征?(?滿臉的皺紋?證明他經(jīng)歷長(zhǎng)期艱苦的革命斗爭(zhēng)。?斑白的兩鬢?說明他飽經(jīng)風(fēng)霜的考驗(yàn)。他?比我們還瘦得厲害?，反映他內(nèi)心為病號(hào)的擔(dān)憂和焦慮。)② 抓住表現(xiàn)?蒼老?的重點(diǎn)詞朗讀，讀出感動(dòng)。⑵ ?瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。?老班長(zhǎng)勝利地完成了上級(jí)交給他的任務(wù)，可自己已經(jīng)衰弱到不能支撐的地步。這充分說明他對(duì)戰(zhàn)友的滿腔熱愛，對(duì)黨的高度忠誠(chéng)。)從語言、行動(dòng)、神情體會(huì)中心：⑴ 學(xué)習(xí)?硬咽草根魚骨頭?片段： ① 指名朗讀，讀后議論：為什么這個(gè)段落令人感動(dòng)?(抓住?皺緊眉頭?、?硬咽?等詞和?我?當(dāng)時(shí)的心情，體會(huì)老班長(zhǎng)的品質(zhì)。)② 感情朗讀，注意體會(huì)人物的內(nèi)心。⑵ 學(xué)習(xí)?夜里釣魚摸野菜?片段：① 自由朗讀，讀后議論：為什么這個(gè)片段令人感動(dòng)?(老班長(zhǎng)非常辛苦，尋找食物極其艱難。他是用革命的意志，對(duì)黨的忠誠(chéng)在堅(jiān)持。)② 抓住?翻了多少草皮?、?一棵一棵地摸?等重點(diǎn)詞朗讀。⑶ 學(xué)習(xí)?耐心勸導(dǎo)小梁?片斷：?小聲點(diǎn)兒，小梁!咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要告訴別人。? ?指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)交給我?！以趺聪螯h匯報(bào)?難道我能說‘指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來了’?? ①說出內(nèi)心感受，為什么讓你感動(dòng)?(老班長(zhǎng)意在穩(wěn)定小病號(hào)的情緒，保護(hù)他們的身體，堅(jiān)持走出草地，完成黨交給的任務(wù)。他寧愿為別人操碎心，也不讓別人為他有半點(diǎn)憂。)②指導(dǎo)朗讀。⑷ 學(xué)習(xí)?命令戰(zhàn)士喝魚湯?片段：① 學(xué)生自由朗讀這一片段內(nèi)容，并觀察課文插圖，想象小梁和老班長(zhǎng)的心理活動(dòng)。②思考：老班長(zhǎng)前后的表情有什么變化?為什么有這樣的變化?(?嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去?。那種欲吃不能，欲罷不行的神態(tài)，反映了老班長(zhǎng)堅(jiān)定不移的革命意志，為病號(hào)吃苦，為革命受難的高貴品質(zhì)。病號(hào)不吃，老班長(zhǎng)?皺起眉頭?。吃了，?臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出一絲笑意?。強(qiáng)烈的對(duì)比，鮮明的映襯，把他為誰憂愁、為誰欣喜，為啥痛苦、為啥歡樂表現(xiàn)得一清二楚。)③ 指導(dǎo)朗讀?我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。?到?可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。? ⑸學(xué)習(xí)?奄奄一息讓魚湯?片段：①自由輕聲讀這部分內(nèi)容，注意自己內(nèi)心的感情。②說出內(nèi)心感受，并說說為什么有這樣的感受?(把生的希望讓給別人，把死亡留給自己，臨終前仍念念不忘自己的責(zé)任，不忘黨的重托，不忘奉獻(xiàn)最后一分光和熱。)③指導(dǎo)分角色朗讀。(注意讀出老班長(zhǎng)身體已經(jīng)極度虛弱，又對(duì)戰(zhàn)士們充滿牽掛和關(guān)愛。戰(zhàn)士們心急如焚，無盡的擔(dān)心和難過，最后悲痛欲絕、催人淚下的呼喊。)品味金色師引：可親、可敬的老班長(zhǎng)永遠(yuǎn)離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。他用自己的生命換來了戰(zhàn)士們的生命，用自己的忠誠(chéng)和無私完成了黨的囑托。他永遠(yuǎn)地留在了那片無邊無際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針做成的釣魚鉤。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!(出示句子)(1)、為什么說長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒?(2)、深情朗讀中心句。創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)述課文(1)、作者要用魚鉤教育后代，學(xué)習(xí)老前輩為了革命事業(yè)的成功，為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。現(xiàn)在我們來到革命烈士紀(jì)念館，同學(xué)們能以講解員的身份，向前來參觀的人講述?金色的魚鉤?的故事嗎? 講解時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：⑴敘述的條理要清楚，可采用倒敘方法進(jìn)行敘述。⑵注意把課文感人的場(chǎng)面表達(dá)出來，渲染出故事的情境，從而使聽眾在情感上產(chǎn)生共鳴。(3)、同學(xué)們練習(xí)后復(fù)述。課堂作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們找出人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫認(rèn)真讀一讀吧。四、鞏固延伸把最讓你感動(dòng)的地方用最富深情的朗讀來體現(xiàn)。課后實(shí)踐活動(dòng)：可組織長(zhǎng)征題材故事會(huì)、圖片展覽會(huì)等?！景鍟O(shè)計(jì)】 金色的魚鉤 老班長(zhǎng)長(zhǎng)滿紅銹 忠于革命、舍已為人 閃著光芒!的崇高品質(zhì)