九年級上冊期末語文試卷分析-資料下載頁
2024-10-25 05:59本頁面
【正文】 點，文意把握等粗枝大葉，建議我們的文言文學習課堂落到實處，落實文言文詞句的理解，只有課堂內(nèi)充分理解才能慢慢沉淀積累，形成閱讀文言文的能力。強化寫作訓練，培養(yǎng)寫作技巧，引導學生體驗感悟生活。①加強審題指導。“磨刀不誤砍柴功”，只有認真審清題目，才能做到有的放矢，最終水到渠成。②選材方面，平中見奇。要善于從多角度挖掘材料的內(nèi)涵，一般事例要學會深化、點睛，使之平凡之中顯新奇；當然最好是選擇人無我有、人有我優(yōu)的題材。③“文似看山不喜平”，構(gòu)思組材方面要多推敲，探究如何更好地安排寫作順序、組織好材料、處理好詳略、突出文章的重點等。尤其是學會多角度構(gòu)思，如從橫向、縱向方面拓寬學生的寫作思維。注重平時的引導。讓學生去體驗、感悟豐富多彩的生活，從生活中感悟人生、感悟大自然的美，并貫穿到平時的語文課，尤其是作文課中。第五篇：九年級期末統(tǒng)考語文科目試卷分析九年級期末統(tǒng)考語文科目試卷分析全縣統(tǒng)一舉行的期末考試結(jié)束了，為了總結(jié)經(jīng)驗，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)對九年級語文期末試卷作一個具體的分析。一、對試題的總體認識本試卷滿分為120分，試題包括四個部分：一、知識積累及運用（25分）；二、口語交際與綜合探究（9分）三、閱讀理解及分析（36），四、作文（50分）。從形式上看，試題符合學生的學習實際。從考查內(nèi)容上看，語文學習中應掌握的重要的知識點在試卷中都有體現(xiàn)，且體現(xiàn)得較為靈活，以檢測學生的閱讀理解能力和語言知識的應用能力為主。命題者重點關(guān)注了新課改對語文教學的基本要求，同時也考慮了初中語文教學的現(xiàn)狀。從總體上看，本次考試的試卷融知識、能力、情感教育于一體，以《語文課程標準》為指針，注重知識與技能的考查，注重人文精神和課改理念的滲透，強調(diào)語文學習的個性化和創(chuàng)造性；較好地體現(xiàn)了 “語文考試應著重考查學生的閱讀能力和表達能力”的精神，體現(xiàn)了學習于課內(nèi)，運用于課外，課內(nèi)課外巧妙銜接的特點。同時，又直擊中考，具有很強的指導性，有助于引導學生不斷提高語文素養(yǎng)。二、答題較好的方面口語交際題答得普遍好，切合語境，語言得體；文言文《唐雎不辱使命》的詞語解釋和理解題學生做得很好，如112題；說明文和記敘文閱讀題的做得較好，“漫話”題大部分學生能抓住要點進行回答；多數(shù)學生在作文中書寫較規(guī)范，能緊扣文題行文，有真情實感。三、主要失分原因字音、字詞的掌握還有欠缺。如“睿”字少“橫”，“悄然”讀不準。學生對經(jīng)典名著了解得還不夠。如《西游記》中大戰(zhàn)流沙河的是誰部分被學生不知道。古詩默寫，出現(xiàn)錯別字，識記不扎實。綜合探究中的設(shè)計活動方案題，答得不夠規(guī)范，有的方案不合情理。文言句子翻譯不夠準確，課下注解掌握得不好。閱讀理解綜合分析能力有待提高。所選文言文閱讀材料是課內(nèi)的《唐雎不辱使命》，現(xiàn)代文閱讀材料均為課外的，包括說明文閱讀和記敘文閱讀，從題型上看，突出考查學生的閱讀理解和表達能力，同時注重到比較和探究意識的考查。試題涉及到詞語運用、信息篩選、觀點概括、內(nèi)容的把握和探究、思想情感等，從學生的感受、體驗、品味能力等角度進行了考查。從答題情況看，不能正確把握文章的大意，快速捕捉有效信息，不能準確理解句子在文中的深層含義；不能準確提取關(guān)健的信息，找不準答案信息所在，對潛在的信息不能加以分析；答題的準確性有待進一步提高，答的不少，但沒扣住要點。如1122題，失分最多。作文仍存在問題。①字數(shù)不到600個，②不能做到突出中心，所選材料有的偏離主題，③作文語言貧乏，語句平淡，④對細節(jié)的把握和描寫過于單一，給人空洞的感覺。四、考后反思：更新教學理念，探求科學的教學方法。教師一定要成為學法的指導者、促進者，一定要鼓勵學生獨立思考，勇于探究，要強調(diào)學習的過程而非僅僅是學習的結(jié)果，一定要改變程式化的教學方法，積極探索有利于激發(fā)學生學習興趣、有利于提高課堂效率的教學方法和教學策略。拓寬學生視野，增強自覺主動的閱讀意識。提高學生的語文素養(yǎng)，僅憑課堂內(nèi)和課本內(nèi)容遠遠承擔不了，必須引導學生擴大閱讀面，拓展知識視野，豐富語言積累，真正提高學生的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)閱讀能力，要立足于課堂。一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會文章的表達方法，四是自己提出問題，自己解答問題的能力，五是加強答題技巧的指導。積極開展語文綜合性學習，關(guān)注社會、關(guān)注大自然，使他們多一些實踐機會，多一些生活積累，礪煉自己的思想言行，仔細觀察和思考學校、家庭乃至社會的方方面面，在生活中提升自己的創(chuàng)新能力和社會責任感。5．提高自我表達、個性表達的能力。在生活中求真，在求真中作文，平時多讓學生關(guān)注生活，體驗生活，做到有話可寫，有感而發(fā)，表達生動傳神。
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