【正文】 斷提高。在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的火花。當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。做好轉差工作本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。原創(chuàng)得意句段的展示。開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。二、思想品德教育。在語文教學中，結合學生實際情況，有針對性地進行思想品德教育，教育他們愛黨、愛國、愛人民。教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神，把德育教育滲透到各科教學中，做到教書育人，全面發(fā)展。三、積極參與教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。我利用業(yè)余時間學習，大大提高了自己相關的業(yè)務技能。四、“ 金無足赤，人無完人 ”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等?，F在，我也正在不斷改正中?？傊?，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，爭做一名更為合格的教師。篇三：冀教版五年級下冊語文期末試卷一、試試你的聽力。(5分)短文講了一個怎樣的故事? _________________________________________________________________________________________________________________________________________這個故事帶給你怎樣的啟示? __________________________________________________________________________________________________________________________________________二、積累運用(45分)(一)、根據拼音寫漢字。(6分)wān y225。nsu236。 diān diān秋天的早晨，我來到郊外，()的小路兩旁是稻田，麥()沉()rě l249。 的，()得許多小麻雀來忙()。chuāigu星期天，我懷()媽媽給的錢，按媽媽的要求去采()，我先到菜 su224。n zhī c249。 ji224。ng 市場買了大()和()麻，又到超市買了陳()和()油，最后又去 gāo ch chǎo w225。n 買了蛋()?；氐郊?，媽媽已經在()房()菜，還做了我最愛吃的小()子。(二)、給帶點的字選擇正確的讀音加上“_____”線。(4分)枯萎(kū gū)倚靠(yī yǐ)顫抖(zh224。n ch224。n)藐視(mǎo miǎo)黝黑(yōu yǒu)頸項(jǐng j236。ng)蒙古(m233。ng měng)笨拙(zhuō zhu243。)(三)、比較字形，再組詞。(8分)灌()徹()慕()舶()罐()沏()墓()艦()漿()驅()辨()沸()槳()摳()辯()拂()(四)、把下列詞語補充完整。(4分)()然大波 莫()其妙()定自若 聞名()邇 翠色()流精()力()驚慌失()視死如()興高()烈 刻骨()心()之度外臨危不()(五)、選詞填空。(4分)激動 感動①聽了英雄的事跡，我們的心情都很()。②英雄的事跡使我們非常()。不由自主 身不由己①每當遇到困難的時候，我常常()地想起我的老師。②聞到香味，小剛()地湊了過去。(六)、記憶積累。(20)深藍的天空中掛著，下面是海邊的沙地，都種著，其間有一個十一二歲的少年，___________________________________，手捏___________________________________，向一批猹盡力刺去。接天蓮葉無窮碧，___________________________________。___________________________________，山色空濛雨亦奇。這些石鐘乳和石筍，形___________________________________狀，再加上___________________________________，不比作什么，__________________很值得觀賞。___________________________________，一覽眾山小。操千曲而后曉聲，___________________________________。___________________________________，梅花香自苦寒來。五嶺逶迤騰細浪，___________________________________。長風破浪會有時，___________________________________。___________________________________，齊歌空復情。1根據要求各寫一句名言警句。(1)含有虛心好學地：___________________________________(2)含有一心為國：___________________________________(七)、把下面的句子換個說法，使意思不變。你今天必須上學。(反問句)___________________________________山水沖走了小青石。改為：(1)“把”字句___________________________________(2)“被?字句___________________________________可愛的狐貍輕松自在地在屋里踱來踱去。(縮句)_____________________只有嚴格要求，勤學苦練，就能學到過硬本領。(修改病句)______________________夏天的北戴河是一年中的旅游旺季。(修改病句)_______________________________仿寫句子。(1)是刀在剝皮嗎?是火在燒身嗎?是劍在剔骨嗎?是針在穿心嗎? ___________________________________(2)如果我是一棵大樹，我就為人們撒下一片綠蔭。如果我是___________________________________。如果我是___________________________________。三、讓我說。(5分)奶奶養(yǎng)了兩年的的一只小花貓丟了，奶奶非常難過，其實你也很喜歡那只小貓，心里也難過，但是媽媽把勸慰奶奶的任務交給了你，你想怎樣去勸慰奶奶?___________________________________________________________________四、閱讀短文，回答問題。(15分)(一)爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在 哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”這段話中爸爸不僅描寫了白楊樹的________________________________特點，還表現了白楊樹 ___________________________________________。仿寫句子：哪兒……哪兒……________________________________________________________________________ 不管……不管……不管……________________________________________________________________________爸爸為什么會由微笑變得嚴肅? ________________________________________________________________________(二)“煮書”爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪，書只能讀，怎么可能煮呢? 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”爺爺笑了 書是精神食糧嘛 既然是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收哇爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?”他小時候讀書常常是反復誦讀品味，非把書讀熟透不可。其實，這就是?煮書?。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說，?讀書破萬卷，下筆如有神。?我們學習語文，對那些好的文章也就應該這么?煮?。否則，就很難把語文學好?！薄盃敔?，你看我該怎么?煮書?呢?”“你可以從煮語文書入手嘛。書上的課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思啊!這樣?煮?下去，你不僅能體會文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?” 新課標第一網 爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩。給第3自然段加上標點符號。把短文分成三段，劃上“‖”線，概括第二段的段落大意。_________________________________________________________________________爺爺說的“煮書”指的是： _____________________________________________爺爺告訴“我”應該怎樣“煮書”。_________________________________________________________________________結合短文內容，寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。_____________________________________________________________________________五、寫作。(25分)下面是一些同學的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇450字以上的作文。題目自擬。文中一律不能用真名。與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人。沙堆是一粒一粒積成的，學問是一點一點積累的。擁有父母的關心，是世界上最最幸福的事情。困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。學習不僅要認真，還要有正確的學習方法。附：聽力材料：從山崖上滴下來的小水珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿?真是笑話!”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結果?”“容易、容易!”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易!大浪立即答應和小水珠賽一賽。從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——”地沖一下，不高興時就懶洋洋…… 九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢!”大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。