freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

蟈蟈與蛐蛐教學設計推薦-資料下載頁

2025-10-16 05:23本頁面
  

【正文】 蟈和蛐蛐充滿活力,它們的鳴聲周而復始,永不停息,那就是大地的詩歌從來不會死亡,鼓舞人們樂觀地對待生活。尾聲:“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。理解盛夏的蛔蟈和冬天的蛐蛐是怎 樣聯(lián)系起來的。這是詩人的聯(lián)想,將冬天的蛐蛐的歌兒呼應盛夏的蟈蟈的樂音。點出起伏不停,點明中心:從來不會死亡,從來沒有停息的大地的詩歌。詩歌構思特點這首詩構思上的特點可以用下列圖式表示構思巧妙,短小精致而又十分大氣大地的詩歌從來不會死亡。(點明主旨)生機勃勃的盛夏(動景)大地的詩歌呀,從來沒有停息(再次點明主旨)前后呼應聯(lián)想寧寂嚴冬和溫馨家庭(靜景)夏冬兩幅畫面疊印在一起夜一、作者簡介:葉塞寧,俄羅斯詩人,他的詩感情真摯,格調清新,并擅長描繪大自然景色。二、賞析,歸納這首詩的內容,并體會詩歌所描寫的意境美 第一節(jié):寫夜的靜謐第二節(jié):寫溪水的歌唱(以動寫靜)靜謐、美麗 第三節(jié):寫月光下大自然的美麗 第四節(jié):再次寫到美麗的月色三、結合課后練習二訓練:用自己的話,描繪所寫的夜景這首詩傳出詩人怎樣的心境 ? 傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。四、主旨:這首小詩借對月光下的大自然中大河、小溪、青草、夜鶯等景物的著力描寫,反復吟詠,展示了夜的靜謐、美麗,傳達出詩人對大自然的熱愛之情和他安適、寧靜的心境。五、布置作業(yè):練習冊第五篇:《蟈蟈和蛐蛐》精品教案《蟈蟈和蛐蛐》精品教案教學內容:《蟈蟈和蛐蛐》是義務教育課程標準實驗教科書小學音樂教材(人民音樂出版社)第十冊第六單元京韻中的一首歌曲。教材分析:《蟈蟈和蛐蛐》是一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法,諷刺愛“吹?!钡摹跋X蟈”和“蛐蛐”,它倆相互吹捧、相互比說大話,“越吹越得意”“越侃越入迷”,到頭來都成了大公雞的盤中餐。一次來告誡人們要踏踏實實、做一個誠實的人。教學目標:感受體驗我國民間藝術寶庫里戲曲京劇風格與韻味,進一步激發(fā)對民族音樂的熱愛。用風趣、幽默、詼諧的情緒表演《蟈蟈和蛐蛐》。培養(yǎng)學生合作、創(chuàng)新的能力。教學重點:用風趣、幽默、詼諧的情緒表演《蟈蟈和蛐蛐》。教學難點:歌曲的第三樂段。教學過程:一、組織教學師生問好二、表演《蟈蟈和蛐蛐》全班一起邊聽《都有一顆紅亮的心》邊跟著哼唱做動作。師:今天老師帶來一首歌,聽聽這首歌曲和我們剛才所表演的京劇有什么相同與不同。聽錄音范唱《蟈蟈和蛐蛐》。學生回答。師簡介:這首歌的曲調汲取于北方戲曲和說唱的音樂素材創(chuàng)作而成,是一首非常有趣的一首歌。(板書課題)教師范唱學生思考:歌曲講述了什么內容,說明了一個什么道理?生:講述了愛吹牛的蟈蟈和蛐蛐,它們倆互相比說大話,到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡人們,要踏踏實實做事,不能浮夸,做一個誠實的人。(設計意圖:德育滲透。)自主聽唱(1)學唱第一樂段師:歌曲分為三個部分,我們稱三個樂段,跟老師分樂段來學習。生:(隨琴跟唱一樂段)師:“吹牛皮”的旋律5 5 5上面的音樂符號大家還記得嗎? 生:記得,是跳音。師:有跳音的地方怎樣演唱? 生:試唱(2)學唱第二樂段師:“別著急”的后面有一個什么符號?生:二分休止符,休止兩拍。(教師指導演唱,注意休止部分)師:這一樂段主要表現(xiàn)的是它們倆個相互說大話,很風趣,要唱出它們的得意勁。生:(邊表演邊唱,注意說唱部分的狂妄語氣。)師:老師也想表演一下這一樂段可以嗎?生:可以師:(可以稍夸張表演)生:(邊唱邊表演)(3)學唱第三樂段(師彈琴生跟著唱一遍)師:沒想到走來一只大公雞前面恰當運用了一個八分休止符,弱拍起唱,生動形象地描述了大公雞來的突然,要把半拍休止出來。生:(重點唱這一句)師:下面聽老師唱一遍第三樂段,聽一聽老師唱的與大家唱的有什么不同。(范唱第三樂段)(設計意圖:這一樂段比較難唱,節(jié)奏型較難掌握,通過老師的范唱讓學生感受聽辯并找出自己唱錯的地方,這樣學生的印象較深,不但培養(yǎng)了學生的聽辯能力,同時輕松解決教學難點。)生:“一口一個把小哥倆”這一句不同。師:老師是怎么唱的?誰聽會了?生:(試著唱一唱,并完整演唱本樂段)(4)帶著演唱情緒完整演唱全曲伴奏師:現(xiàn)在拿起你們手中的打擊樂器,為歌曲伴奏。你認為在哪里加伴奏合適你就在哪里加,也可以用自己喜歡的節(jié)奏型為歌曲伴奏。生:邊唱邊為歌曲伴奏。(設計意圖:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及節(jié)奏感)分角色設計表演師:以同桌為小組,分角色為歌曲設計表演。生:(小組設計并表演)師:老師這里有兩個頭飾,蟈蟈和蛐蛐,哪一組想到前面來展示自己?生:(臺前展示)(設計意圖:培養(yǎng)學生的合作能力,給學生展示的平臺。)三、評價總結學生自評師:你覺得自己本節(jié)課表現(xiàn)的怎樣?哪個環(huán)節(jié)表現(xiàn)的好?好在那里?如果不好,哪里不好?以后怎樣表現(xiàn)?生:進行自評(設計意圖:能夠正確地評價自己,找出自身不足及改進的方法。)師:老師也想評價一下自己(教師自評)教師小結師:本節(jié)課老師和大家一起學習了一首非常好聽的歌曲《蟈蟈和蛐蛐》,也學習到了好多中國的文化知識,回家后學習一小段地方戲下節(jié)課唱給同學聽。教學反思:一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法,諷刺愛“吹?!钡摹跋X蟈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比說大話,他倆“越吹越得意”“越侃越入迷”,到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡人們,要踏踏實實、千萬不能浮浮夸夸,要做一個誠實的人。這種特殊的內容和表現(xiàn)手法可以讓學生很感興趣,提高了學生的學習積極性。所以在設計中主要讓學生體會歌曲的情趣,以此激發(fā)對京劇的熱愛。
點擊復制文檔內容
高考資料相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1