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正文內(nèi)容

人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)14、荷葉圓圓教案-資料下載頁(yè)

2025-10-16 05:09本頁(yè)面
  

【正文】 (課件出示句子)荷葉是小水珠的搖籃。荷葉是_______的停機(jī)坪。荷葉是_________的_____。荷葉是________的________。___________是____________的_______。你們真是太厲害了!三下五去二地解決了??纯雌渌』锇檫€會(huì)怎么說(shuō)啊?(課件出示圖片)荷塘美嗎?(美)那我們的家鄉(xiāng)寧南呢?我們一起去看看吧。(課件展示寧南圖片)指導(dǎo)讀句子。哇,我們的家鄉(xiāng)可真美!現(xiàn)在看看能不能把剛才我們說(shuō)的句子換個(gè)說(shuō)法。(進(jìn)行“像”字句訓(xùn)練)荷葉像小水珠的搖籃。荷葉像_______的停機(jī)坪。休閑廣場(chǎng)像人們的_____。音樂(lè)廣場(chǎng)像________的________。___________像____________的_______。不錯(cuò)哦,全都考不到你們呀!課文中的四個(gè)小伙伴和圓圓的荷葉在荷塘里生活得快樂(lè)嗎?(生答)我們寧南人在寧南生活得快樂(lè)嗎?(生答)小伙伴在荷塘里生活得快樂(lè)是因?yàn)樗鼈儛?ài)護(hù)優(yōu)美的荷塘。我們?cè)趯幠峡鞓?lè)地生活,我們要怎么做呢?(生答)說(shuō)得真好!謝謝孩子們!這節(jié)課就上到這里,下課!板書(shū)設(shè)計(jì):1荷葉圓圓第五篇:二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 荷葉圓圓教案 人教新課標(biāo)版《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)12個(gè)字,、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒帶來(lái)了歡樂(lè)。3.讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀感受荷葉的可愛(ài),夏日的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn):能正確、流利有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒帶來(lái)了歡樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備:小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小魚(yú)兒的圖片、課件。教學(xué)過(guò)程:這節(jié)課,老師和你們一起去一個(gè)美麗的地方,欣賞一幅美麗的圖畫(huà),請(qǐng)坐上開(kāi)心小火車(chē)一起出發(fā)吧!一、激趣引入1.播放課件:配樂(lè)出現(xiàn)一池在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳的荷葉美景的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。學(xué)生欣賞。2.(畫(huà)面定格在特寫(xiě)的荷葉上。)教師引導(dǎo):“這是怎樣的荷葉?”學(xué)生觀察得出課題“荷葉圓圓”。3.教師板書(shū)課題,學(xué)生齊讀。二、初讀課文認(rèn)識(shí)生字 1.學(xué)生借助拼音自由讀課文。師:小朋友們讀得真認(rèn)真,調(diào)皮的生字寶寶也來(lái)湊熱鬧了,你能大聲地喊出它們的名字嗎? 2.檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。師:小朋友們真能干,讀得又快又準(zhǔn)。如果老師把生字寶寶放回課文中你還認(rèn)識(shí)嗎? 課文里只用一句話來(lái)說(shuō)這樣的景色。(出示第一段,荷葉圓圓的、綠綠的)。誰(shuí)參讀給大家聽(tīng),指名讀后(評(píng)價(jià) 再指名 齊讀)三、講讀課文,探究學(xué)習(xí):荷葉是什么樣的?(圓圓的、綠綠的)師:是啊!圓圓的、綠綠的荷葉多美呀!它把好朋友們都吸引來(lái)了,就讓我們一起出看看吧!(出示課件)用心愛(ài)心專心 1(析書(shū):小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒),伙伴讀。師:荷葉的好朋友們多可愛(ài)呀,你最喜歡和誰(shuí)交朋友呢?喜歡誰(shuí)就把那一段自己讀一讀。,感情朗讀。誰(shuí)愿意把小水珠這段讀給大家聽(tīng),讓大家來(lái)分享你的快樂(lè)呢?(1)小水珠部分(生讀)。:講解“荷葉是我的搖籃”我指的是誰(shuí)?(小水珠):小水珠把荷葉當(dāng)作什么? 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,現(xiàn)在我們就是那一顆顆漂亮的小水珠了,躺在這綠綠的,圓圓的荷葉上。這時(shí)候,風(fēng)姐姐輕輕一吹,我們就隨風(fēng)搖啊搖,像躺在一(搖籃里)(停)什么感覺(jué)? 師:這么舒服的搖籃,讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧!師:小水珠一邊晃動(dòng)著身子,一邊眨著一雙亮晶晶的眼睛,好奇地四處瞧著,他一定看見(jiàn)了什么有趣的東西?(小蜻蜓)(2)小蜻蜓部分。師:現(xiàn)在老師就是荷葉姐姐,你們是小蜻蜓呀?師:小蜻蜓你好!你累不累呀?快停到我身邊休息休息吧。還有誰(shuí)也喜歡小蜻蜓的,快站起來(lái)吧,展開(kāi)你透明的翅膀一起讀吧!提問(wèn):小蜻蜓把荷葉當(dāng)作什么?(停機(jī)坪)師:小蜻蜓在荷葉上怎么樣?(立)。師:小蜻蜓立在荷葉上自言自語(yǔ)地說(shuō)“誰(shuí)在唱歌呀?”(小青蛙)(3)小青蛙部分。師:誰(shuí)來(lái)來(lái)和小青蛙碰碰面。:小青蛙把荷葉當(dāng)作什么?(歌臺(tái))小青蛙在荷葉上怎么放聲唱歌?(蹲)師:小青蛙放聲歌唱,你覺(jué)得聲音大不大師:小青蛙唱得多么開(kāi)心,那么咱們來(lái)比一比,男生讀得開(kāi)心,還是女生讀得高興。美妙的歌聲,圓圓的荷葉把小魚(yú)兒吸引來(lái)了!(4)小魚(yú)兒部分師:誰(shuí)來(lái)讀讀小魚(yú)兒這段(指名讀):小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作什么?(涼傘)。小魚(yú)兒在涼傘下面干什么呀?(游來(lái)游去做游戲,游泳、捉迷藏)。用心愛(ài)心專心 2師:小魚(yú)兒自由自在地在荷葉下快樂(lè)地玩耍,多開(kāi)心啊!你們能讀出開(kāi)心、快樂(lè)的感覺(jué)嗎? 師:你們讀得可真好。四、擴(kuò)展延伸:“荷葉是我的。” :“荷葉是我的?!?:“荷葉是我的?!?:“荷葉是我的。”五、總結(jié)課堂這節(jié)課,我們讀書(shū)懂了一篇有趣的童話,現(xiàn)在讓我們高高興興地說(shuō)聲再見(jiàn)吧。六、板書(shū)設(shè)計(jì)小青蛙 歌臺(tái)小水珠 荷葉圓圓 小蜻蜓 搖籃 停機(jī)坪小魚(yú)兒涼傘用心愛(ài)心專心 3
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