人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)14、荷葉圓圓教案-資料下載頁(yè)
2025-10-16 05:09本頁(yè)面
【正文】 （課件出示句子）荷葉是小水珠的搖籃。荷葉是_______的停機(jī)坪。荷葉是_________的_____。荷葉是________的________。___________是____________的_______。你們真是太厲害了！三下五去二地解決了?？纯雌渌』锇檫€會(huì)怎么說(shuō)啊？（課件出示圖片）荷塘美嗎？（美）那我們的家鄉(xiāng)寧南呢？我們一起去看看吧。（課件展示寧南圖片）指導(dǎo)讀句子。哇，我們的家鄉(xiāng)可真美！現(xiàn)在看看能不能把剛才我們說(shuō)的句子換個(gè)說(shuō)法。（進(jìn)行“像”字句訓(xùn)練）荷葉像小水珠的搖籃。荷葉像_______的停機(jī)坪。休閑廣場(chǎng)像人們的_____。音樂(lè)廣場(chǎng)像________的________。___________像____________的_______。不錯(cuò)哦，全都考不到你們呀！課文中的四個(gè)小伙伴和圓圓的荷葉在荷塘里生活得快樂(lè)嗎？（生答）我們寧南人在寧南生活得快樂(lè)嗎？（生答）小伙伴在荷塘里生活得快樂(lè)是因?yàn)樗鼈儛?ài)護(hù)優(yōu)美的荷塘。我們?cè)趯幠峡鞓?lè)地生活，我們要怎么做呢？（生答）說(shuō)得真好！謝謝孩子們！這節(jié)課就上到這里，下課！板書(shū)設(shè)計(jì)：1荷葉圓圓第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 荷葉圓圓教案 人教新課標(biāo)版《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)12個(gè)字，、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒帶來(lái)了歡樂(lè)。3．讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀感受荷葉的可愛(ài)，夏日的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流利有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒帶來(lái)了歡樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小魚(yú)兒的圖片、課件。教學(xué)過(guò)程：這節(jié)課，老師和你們一起去一個(gè)美麗的地方，欣賞一幅美麗的圖畫(huà)，請(qǐng)坐上開(kāi)心小火車(chē)一起出發(fā)吧！一、激趣引入1．播放課件：配樂(lè)出現(xiàn)一池在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳的荷葉美景的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。學(xué)生欣賞。2．（畫(huà)面定格在特寫(xiě)的荷葉上。）教師引導(dǎo)：“這是怎樣的荷葉？”學(xué)生觀察得出課題“荷葉圓圓”。3．教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。二、初讀課文認(rèn)識(shí)生字 1．學(xué)生借助拼音自由讀課文。師：小朋友們讀得真認(rèn)真，調(diào)皮的生字寶寶也來(lái)湊熱鬧了，你能大聲地喊出它們的名字嗎？ 2．檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。師：小朋友們真能干，讀得又快又準(zhǔn)。如果老師把生字寶寶放回課文中你還認(rèn)識(shí)嗎？ 課文里只用一句話來(lái)說(shuō)這樣的景色。（出示第一段，荷葉圓圓的、綠綠的）。誰(shuí)參讀給大家聽(tīng)，指名讀后（評(píng)價(jià) 再指名 齊讀）三、講讀課文，探究學(xué)習(xí)：荷葉是什么樣的？（圓圓的、綠綠的）師：是啊！圓圓的、綠綠的荷葉多美呀！它把好朋友們都吸引來(lái)了，就讓我們一起出看看吧！（出示課件）用心愛(ài)心專心 1（析書(shū)：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒），伙伴讀。師：荷葉的好朋友們多可愛(ài)呀，你最喜歡和誰(shuí)交朋友呢？喜歡誰(shuí)就把那一段自己讀一讀。，感情朗讀。誰(shuí)愿意把小水珠這段讀給大家聽(tīng)，讓大家來(lái)分享你的快樂(lè)呢？（1）小水珠部分（生讀）。：講解“荷葉是我的搖籃”我指的是誰(shuí)？（小水珠）：小水珠把荷葉當(dāng)作什么？ 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，現(xiàn)在我們就是那一顆顆漂亮的小水珠了，躺在這綠綠的，圓圓的荷葉上。這時(shí)候，風(fēng)姐姐輕輕一吹，我們就隨風(fēng)搖啊搖，像躺在一（搖籃里）（停）什么感覺(jué)？ 師：這么舒服的搖籃，讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧！師：小水珠一邊晃動(dòng)著身子，一邊眨著一雙亮晶晶的眼睛，好奇地四處瞧著，他一定看見(jiàn)了什么有趣的東西？（小蜻蜓）（2）小蜻蜓部分。師：現(xiàn)在老師就是荷葉姐姐，你們是小蜻蜓呀？師：小蜻蜓你好！你累不累呀？快停到我身邊休息休息吧。還有誰(shuí)也喜歡小蜻蜓的，快站起來(lái)吧，展開(kāi)你透明的翅膀一起讀吧！提問(wèn)：小蜻蜓把荷葉當(dāng)作什么？（停機(jī)坪）師：小蜻蜓在荷葉上怎么樣？（立）。師：小蜻蜓立在荷葉上自言自語(yǔ)地說(shuō)“誰(shuí)在唱歌呀？”（小青蛙）（3）小青蛙部分。師：誰(shuí)來(lái)來(lái)和小青蛙碰碰面。：小青蛙把荷葉當(dāng)作什么？（歌臺(tái)）小青蛙在荷葉上怎么放聲唱歌？（蹲）師：小青蛙放聲歌唱，你覺(jué)得聲音大不大師：小青蛙唱得多么開(kāi)心，那么咱們來(lái)比一比，男生讀得開(kāi)心，還是女生讀得高興。美妙的歌聲，圓圓的荷葉把小魚(yú)兒吸引來(lái)了！（4）小魚(yú)兒部分師：誰(shuí)來(lái)讀讀小魚(yú)兒這段（指名讀）：小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作什么？（涼傘）。小魚(yú)兒在涼傘下面干什么呀？（游來(lái)游去做游戲，游泳、捉迷藏）。用心愛(ài)心專心 2師：小魚(yú)兒自由自在地在荷葉下快樂(lè)地玩耍，多開(kāi)心啊！你們能讀出開(kāi)心、快樂(lè)的感覺(jué)嗎？ 師：你們讀得可真好。四、擴(kuò)展延伸：“荷葉是我的。” ：“荷葉是我的?！?：“荷葉是我的?！?：“荷葉是我的。”五、總結(jié)課堂這節(jié)課，我們讀書(shū)懂了一篇有趣的童話，現(xiàn)在讓我們高高興興地說(shuō)聲再見(jiàn)吧。六、板書(shū)設(shè)計(jì)小青蛙 歌臺(tái)小水珠 荷葉圓圓 小蜻蜓 搖籃 停機(jī)坪小魚(yú)兒涼傘用心愛(ài)心專心 3
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