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人教版小學(xué)語文一年級下冊14、荷葉圓圓教案-資料下載頁

2025-10-16 05:09本頁面
  

【正文】 (課件出示句子)荷葉是小水珠的搖籃。荷葉是_______的停機坪。荷葉是_________的_____。荷葉是________的________。___________是____________的_______。你們真是太厲害了!三下五去二地解決了??纯雌渌』锇檫€會怎么說???(課件出示圖片)荷塘美嗎?(美)那我們的家鄉(xiāng)寧南呢?我們一起去看看吧。(課件展示寧南圖片)指導(dǎo)讀句子。哇,我們的家鄉(xiāng)可真美!現(xiàn)在看看能不能把剛才我們說的句子換個說法。(進行“像”字句訓(xùn)練)荷葉像小水珠的搖籃。荷葉像_______的停機坪。休閑廣場像人們的_____。音樂廣場像________的________。___________像____________的_______。不錯哦,全都考不到你們呀!課文中的四個小伙伴和圓圓的荷葉在荷塘里生活得快樂嗎?(生答)我們寧南人在寧南生活得快樂嗎?(生答)小伙伴在荷塘里生活得快樂是因為它們愛護優(yōu)美的荷塘。我們在寧南快樂地生活,我們要怎么做呢?(生答)說得真好!謝謝孩子們!這節(jié)課就上到這里,下課!板書設(shè)計:1荷葉圓圓第五篇:二年級語文下冊 荷葉圓圓教案 人教新課標版《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標: 1.認識12個字,、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂。3.讓學(xué)生通過多種形式的朗讀感受荷葉的可愛,夏日的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護大自然的思想感情。教學(xué)重、難點:能正確、流利有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂。教學(xué)準備:小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小魚兒的圖片、課件。教學(xué)過程:這節(jié)課,老師和你們一起去一個美麗的地方,欣賞一幅美麗的圖畫,請坐上開心小火車一起出發(fā)吧!一、激趣引入1.播放課件:配樂出現(xiàn)一池在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳的荷葉美景的動態(tài)畫面。學(xué)生欣賞。2.(畫面定格在特寫的荷葉上。)教師引導(dǎo):“這是怎樣的荷葉?”學(xué)生觀察得出課題“荷葉圓圓”。3.教師板書課題,學(xué)生齊讀。二、初讀課文認識生字 1.學(xué)生借助拼音自由讀課文。師:小朋友們讀得真認真,調(diào)皮的生字寶寶也來湊熱鬧了,你能大聲地喊出它們的名字嗎? 2.檢查學(xué)生認識生字的情況。師:小朋友們真能干,讀得又快又準。如果老師把生字寶寶放回課文中你還認識嗎? 課文里只用一句話來說這樣的景色。(出示第一段,荷葉圓圓的、綠綠的)。誰參讀給大家聽,指名讀后(評價 再指名 齊讀)三、講讀課文,探究學(xué)習(xí):荷葉是什么樣的?(圓圓的、綠綠的)師:是啊!圓圓的、綠綠的荷葉多美呀!它把好朋友們都吸引來了,就讓我們一起出看看吧?。ǔ鍪菊n件)用心愛心專心 1(析書:小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒),伙伴讀。師:荷葉的好朋友們多可愛呀,你最喜歡和誰交朋友呢?喜歡誰就把那一段自己讀一讀。,感情朗讀。誰愿意把小水珠這段讀給大家聽,讓大家來分享你的快樂呢?(1)小水珠部分(生讀)。:講解“荷葉是我的搖籃”我指的是誰?(小水珠):小水珠把荷葉當作什么? 請同學(xué)們閉上眼睛,現(xiàn)在我們就是那一顆顆漂亮的小水珠了,躺在這綠綠的,圓圓的荷葉上。這時候,風(fēng)姐姐輕輕一吹,我們就隨風(fēng)搖啊搖,像躺在一(搖籃里)(停)什么感覺? 師:這么舒服的搖籃,讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧!師:小水珠一邊晃動著身子,一邊眨著一雙亮晶晶的眼睛,好奇地四處瞧著,他一定看見了什么有趣的東西?(小蜻蜓)(2)小蜻蜓部分。師:現(xiàn)在老師就是荷葉姐姐,你們是小蜻蜓呀?師:小蜻蜓你好!你累不累呀?快停到我身邊休息休息吧。還有誰也喜歡小蜻蜓的,快站起來吧,展開你透明的翅膀一起讀吧!提問:小蜻蜓把荷葉當作什么?(停機坪)師:小蜻蜓在荷葉上怎么樣?(立)。師:小蜻蜓立在荷葉上自言自語地說“誰在唱歌呀?”(小青蛙)(3)小青蛙部分。師:誰來來和小青蛙碰碰面。:小青蛙把荷葉當作什么?(歌臺)小青蛙在荷葉上怎么放聲唱歌?(蹲)師:小青蛙放聲歌唱,你覺得聲音大不大師:小青蛙唱得多么開心,那么咱們來比一比,男生讀得開心,還是女生讀得高興。美妙的歌聲,圓圓的荷葉把小魚兒吸引來了?。?)小魚兒部分師:誰來讀讀小魚兒這段(指名讀):小魚兒把荷葉當作什么?(涼傘)。小魚兒在涼傘下面干什么呀?(游來游去做游戲,游泳、捉迷藏)。用心愛心專心 2師:小魚兒自由自在地在荷葉下快樂地玩耍,多開心?。∧銈兡茏x出開心、快樂的感覺嗎? 師:你們讀得可真好。四、擴展延伸:“荷葉是我的?!?:“荷葉是我的?!?:“荷葉是我的?!?:“荷葉是我的?!蔽?、總結(jié)課堂這節(jié)課,我們讀書懂了一篇有趣的童話,現(xiàn)在讓我們高高興興地說聲再見吧。六、板書設(shè)計小青蛙 歌臺小水珠 荷葉圓圓 小蜻蜓 搖籃 停機坪小魚兒涼傘用心愛心專心 3
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