【正文】 主任全員普訪，干部全員包保，家庭全部覆蓋。，給合學校的包保責任制，每班兩名責任教師對包保學生進行家訪，做到覆蓋全部學生家庭。班主任要對本班學生家庭進行普訪。家訪以實地走訪為主要形式，對部分留守、借住等學生，除走訪該生的監(jiān)護人外，教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式對其父母家訪。，重點與骨干教師、退休教師和特困教師交心談心，了解教師生活疾苦，解決教師后顧之憂，將愛心送到教師家中，將溫暖傳到教師心中。，帶頭作好課外訪萬家活動，此外，要對包保班級的家訪活動給予指導和監(jiān)督，并對包保班級的活動開展實施動態(tài)檢查。（四）活動安排建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。共分三個階段進行。學校召開動員大會，統(tǒng)一思想，部署工作，根據(jù)區(qū)教育局要求，制定具體活動方案。明確開展教師“課外訪萬家”活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。（1）摸清信息。收錄學生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進行分類整理。擬定班級家訪計劃。（2）明確任務(wù)。學校結(jié)合實際，明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務(wù)。制訂實施方案，有計劃、有步驟地開展活動。（3）開展家訪。完成第一輪普訪工作。家訪是學校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以班級為單位，每班三名責任教師對包保學生進行家訪。家訪后，對學生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪日志》,建立學生家訪檔案。（4）部分回訪。在完成第一輪普訪的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校提出的“六回訪”，實施回訪。（5）家訪活動結(jié)束后，每位家訪的教師要寫出一份家訪心得。（1）工作總結(jié)。學校對集中家訪活動進行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議。（2）活動考評。為加強過程管理，學校適時召開經(jīng)驗交流會、集中考評會，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，完善提高。同時，學校將對全校教師開展家訪活動情況進行考核檢查，考評情況將作為教師考核、評優(yōu)評先的一項重要內(nèi)容。（3）表彰獎勵。學校將在認真檢查總結(jié)的基礎(chǔ)上，推薦“優(yōu)秀家訪教師”。（五）活動要求家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。二○一一年9月第五篇：課內(nèi)比教學課外訪萬家實施方案新街中心小學“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動方案根據(jù)上級指示精神，確保我校教師“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動扎實、有效開展，特制訂本實施方案。一、活動主題踐行師德、攜手育人二、工作目標在“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動中，力爭實現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學校教師全部參與、覆蓋所有學生家庭。通過這個活動的開展，進一步垂煉教師教學功底，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，促進學校教育和諧發(fā)展。三、組織機構(gòu)為保證活動有效落實，特成立我校 “課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動領(lǐng)導小組。組 長：程華清副組長：李麗鋼、張倩、王雨晴 具體分工如下：校長親自掛帥，負責導向及解決在活動中遇到的難點問題。副組長負責具體按方案實施，負責收集整理檔案資料。領(lǐng)導成員負責參與研討、實施全過程。四、活動主要形式“課內(nèi)比教學”活動以教導處為龍頭，以教研組為陣地開展“學、研、上、評、寫”的活動即組織教師學習理念、研討教法、上研究課、組織評課、寫心得體會?！罢n外訪萬家”以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學生家庭。對于外地學生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行。五、活動主要任務(wù)組織教師認真學習教育新理念，學習全縣教育工作會議精神，加強師德師風建設(shè)，規(guī)范教育教學行為，練教師教學功底、促進教師專業(yè)成長。了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；對家長關(guān)注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；宣傳有關(guān)學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識；聽取家長對學校及教師工作的意見和建議。六、活動要求“課內(nèi)比教學” 一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學的領(lǐng)導具體抓，通過組織教師認真學習提高認識，創(chuàng)新思路、營造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設(shè)；三是要建立考評機制?！罢n外訪萬家”要面向全體學生，特別要突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內(nèi)容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，外來務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關(guān)愛進家庭。三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。五、活動階段安排（一）宣傳發(fā)動階段（3月28—4月7日）組織動員。根據(jù)中心學校進行工作部署。結(jié)合本校實際，制定具體活動方案，落實好“五個一”即拉一條橫幅、開好意個大會、討論制定一套方案、辦一期宣傳?？⑦M行一次討論。并且利用學生報名之機，摸清學生詳細地址及家長電話號碼。（二）推進實施階段（4月7日5月25日）各班高效率完成班級家訪計劃。班主任帶頭，科任教師全員參與，對在校學生進行全面家訪。家訪后，對學生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫好《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。從4月7日后，開展全校性的教師教學比武活動（50歲以下），做到教學比武有教案、有研討、有說課、有評課、有反思。50歲以上搞講座談體會活動。搞講座的要有課題、聯(lián)系實際有體會、有材料。6月進行補訪與回訪，對普訪中沒有訪到的或特別需要回訪的學生家庭進行家訪。（三）總結(jié)表彰階段（6月）工作總結(jié)。6月1日至5日，對“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動進行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，并寫出總結(jié)?；顒涌荚u。6月5日10日，對教師開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動情況進行考評、總結(jié)，并將情況上報中心學校。