課內(nèi)比教學(xué)_課外訪萬(wàn)家宣傳方案-資料下載頁(yè)
2025-10-16 11:46本頁(yè)面
【正文】 的故事，根據(jù)學(xué)生的思考能力設(shè)計(jì)的短文，考察學(xué)生課外閱讀最基本的知識(shí)與能力。學(xué)生答題情況（一）課內(nèi)閱讀方面：學(xué)生大都能把要求背誦的課文背得滾瓜爛熟但只能局限于會(huì)背，離會(huì)寫(xiě)的差距很大，出現(xiàn)很多的錯(cuò)別字。如陶罐和鐵罐的罐寫(xiě)對(duì)的不多，歡樂(lè)的歌寫(xiě)成快樂(lè)的歌。寶庫(kù)的庫(kù)不知怎么寫(xiě)蘇軾的軾寫(xiě)成試。（三）課外閱讀方面：學(xué)生能夠獨(dú)立讀懂課文，并根據(jù)自己的感受認(rèn)真積累知識(shí)。聯(lián)系上下文和實(shí)際理解詞語(yǔ)能力稍顯薄弱，能理解詞語(yǔ)的意思，但表達(dá)時(shí)語(yǔ)言不是很清楚、很準(zhǔn)確。大我數(shù)學(xué)生不會(huì)擬標(biāo)題，對(duì)短文的理解不夠，為什么很多歌手開(kāi)始都不愿意唱周杰倫寫(xiě)的歌？這一題，大多數(shù)學(xué)生答非所問(wèn)。這說(shuō)明孩子們對(duì)文章的意思不夠，不能夠獨(dú)立的分析文章。教學(xué)建議對(duì)于課文中要求背誦的文章，不能只注重學(xué)生的背還要注重學(xué)生的寫(xiě)，老師要經(jīng)常檢查學(xué)生的默寫(xiě)。對(duì)于課外閱讀要加大學(xué)生的閱讀量，還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。四、習(xí)作表達(dá)。試卷說(shuō)明本次作文給了學(xué)生兩個(gè)作文題目，讓學(xué)生從兩個(gè)作文題目中任選擇一題作文。一個(gè)是一件（）的事另一個(gè)編一個(gè)童話故事。兩個(gè)作文題目都是學(xué)生單元作文遇到的，因此對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不太難。特別是寫(xiě)童話故事，孩子們有話可寫(xiě)。學(xué)生答題情況因?yàn)樵囶}難易程度合適，因此學(xué)生完成作文情況較好，學(xué)生得分率較高。兩個(gè)作文題目中，選擇編童話故事的較多，都能夠做到認(rèn)真審題，表達(dá)完整，用詞準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)工整，錯(cuò)別字少。有的學(xué)生作文構(gòu)思新穎，作文很耐讀。但有的學(xué)生作文語(yǔ)句不通順，書(shū)寫(xiě)潦草，沒(méi)有條理，語(yǔ)言干巴。教學(xué)建議三年級(jí)是學(xué)生作文起步階段。老師不能對(duì)學(xué)生作文有過(guò)高的要求。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生能圍繞一句話把一段話寫(xiě)完整，表達(dá)有條理，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。注意平時(shí)的積累，讓學(xué)生多閱讀課外書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。五、對(duì)試題的意見(jiàn)我個(gè)人覺(jué)得試題很好。符合孩子們的特點(diǎn)，很貼近現(xiàn)在升學(xué)考試的試題。很好。本次試題的風(fēng)格回歸到前幾年出題的風(fēng)格。如加強(qiáng)了學(xué)生查字典，按課文內(nèi)容填空等知識(shí)的考察，加入了學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練。讓語(yǔ)文與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)。六、反思與改進(jìn)首先語(yǔ)文教師必須認(rèn)真、深入地鉆研教材，把教材研究透徹，了解教材的編寫(xiě)意圖，知道用教材干什么？只有教師的深入，才能引導(dǎo)學(xué)生在淺出中學(xué)得輕松愉快，真正的喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。第五篇：課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家觀看省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”視頻推進(jìn)會(huì)心得體會(huì)10月8日下午4時(shí)15分，我校階梯教室座無(wú)虛席。全體教職員工都屏息凝視著大屏幕，準(zhǔn)備享受一頓豐盛的精神大餐。作為其中的一員，我更是覺(jué)得受到一種春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的教育。一、代表發(fā)言，耳目一新此次視頻會(huì)所選取的三位代表都非常具有典型性。三位代表所講述的內(nèi)容均令人耳目一新。武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部給人留下印象最深刻的莫過(guò)于他們的“恒中創(chuàng)新”，即教師實(shí)行全員聘任制。在這樣一種制度的激勵(lì)下，每一位教師都兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己份內(nèi)的工作。武漢二中的代表所講述的設(shè)立多個(gè)平臺(tái)來(lái)管理老師也值得我們學(xué)習(xí)。還有襄城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“四課制度”、“三曬制度” 等等也都給我們留下了深刻的印象。二、廳長(zhǎng)講話，倍受鼓舞今天，第一次見(jiàn)到了我們尊敬的陳安麗廳長(zhǎng)，聆聽(tīng)了她的教誨，我們倍受鼓舞。我知道了，原來(lái)這次“比較學(xué)”活動(dòng)不同于以往的“作秀”而是要尋出那些“平常中的優(yōu)秀，優(yōu)秀中的平?！薄Ｋ褪且佃睔w真，還本原于教學(xué)。我也才知道，原來(lái)這一次是“來(lái)真的”！從陳廳長(zhǎng)所講的“四個(gè)督辦”就可見(jiàn)一斑。三、校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，深入人心視頻會(huì)結(jié)束后，我校朱校長(zhǎng)作了激情洋溢的講話，他再次強(qiáng)調(diào)了“兩課”的重要性，要求所有老師要積極投身活動(dòng)，賽出成績(jī)，賽出水平。還要求領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)監(jiān)管，確?；顒?dòng)落到實(shí)處。此番講話可謂是深入人心。參加完今天的視頻會(huì)后，我信心百倍。我相信：有先進(jìn)的典型可以學(xué)習(xí)，有廳長(zhǎng)的鼓勵(lì)，有校長(zhǎng)的重視，我校的“兩課”活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿成功，我也有理由相信：我個(gè)人將在這個(gè)大舞臺(tái)上跳出我的風(fēng)采。根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》精神，區(qū)教育局決定在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。以開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)為載體，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。以開(kāi)展課外訪萬(wàn)家為載體，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，促進(jìn)教師對(duì)踐行師德與履行教育職責(zé)的正確認(rèn)識(shí)，搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通的橋梁，建立新型師生關(guān)系，促進(jìn)家校攜手育人。會(huì)后中心學(xué)校要求各校要以《省教育廳關(guān)于全省中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》精神為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以“錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”為主題，以開(kāi)展全體教師“大練兵、大比武”為抓手，以“提高課堂教學(xué)效率”為核心，廣泛開(kāi)展“人人比教學(xué)，個(gè)個(gè)有提升”活動(dòng)，在全鄉(xiāng)教師中大興學(xué)習(xí)教研之風(fēng)，激勵(lì)廣大教師更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力促進(jìn)全鄉(xiāng)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
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