【正文】 。教學(xué)預(yù)備：孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具教學(xué)要點(diǎn)：培育孩子對娃娃家教學(xué)游戲的興致教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)簡易禮貌用語，請進(jìn)、感謝等，且能吐字清晰明了。教學(xué)指導(dǎo)：這一次教學(xué)游戲是個(gè)場景教學(xué)游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個(gè)能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學(xué)游戲。1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。2。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈(zèng)送給孩子們禮品“六一”幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。3。母親回家后，明白此事夸獎(jiǎng)了他們。4。隔壁家（其余教學(xué)區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）5。完結(jié)備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。我長大了教案7活動(dòng)目標(biāo)使幼兒在觀察比較的一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己的成長，初步理解成長的含義。能用連貫清晰的語言表達(dá)自己的思路，發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力，增進(jìn)幼兒與父母的情感。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過各種活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到‘我的成長’離不開父母的關(guān)愛。活動(dòng)準(zhǔn)備錄像《母親與嬰兒》材料：嬰兒的衣鞋帽等。幼兒自帶一件自己小時(shí)候的東西和小時(shí)候的照片。活動(dòng)過程一、談?wù)勔郧暗奈艺堄變河^看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長大。引導(dǎo)幼兒觀看‘小時(shí)候的我’展覽。讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的故事。二、看看現(xiàn)在的我請一位母親帶她的嬰兒來班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化請一個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進(jìn)一步體會(huì)到自己長大了。想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有？（會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會(huì)說話，還會(huì)幫媽媽做事等等）小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事了，能干了。三：想想將來的我老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識(shí)，會(huì)做很多事情，力氣也很大等等）。老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢？（老師。）（引導(dǎo)幼兒思考、討論）使幼兒知道自己將來還要長大，只要好好的吃飯、睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長身體、長知識(shí)，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個(gè)有用的人。想一想，你們長大后想干什么？四、畫畫“我的成長”給每個(gè)幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長”小園地活動(dòng)延伸：要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長大了’畫畫“我的成長”（給每個(gè)幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長”小園地）全班幼兒合影留念。和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標(biāo)上年月日，將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開，看看那時(shí)的我們又有什么變化。教學(xué)反思讓孩子在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心父母，讓孩子知道一個(gè)人的成長離不開父母的愛。我長大了教案8活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)動(dòng)物長大需經(jīng)歷的過程。2. 培養(yǎng)愛惜生命的觀念。3. 身體動(dòng)作的開發(fā)。4. 體會(huì)長大的意義。5. 認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特性。6. 了解動(dòng)物的習(xí)性。7. 學(xué)會(huì)動(dòng)物的不同分類方式。教學(xué)資源：圖書動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長怎樣。分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙活動(dòng)內(nèi)容與過程：1. 介紹‘動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長怎樣’來讓幼兒說說動(dòng)物或自己小時(shí)后的模樣及動(dòng)作。2. 利用分類的方式，讓幼兒討論不同動(dòng)物應(yīng)該會(huì)有哪些成長過程。A. 魚類覓食、游泳、結(jié)婚、生子B. 兩棲類覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子C. 爬蟲類覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子D. 鳥類啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒E. 哺乳類喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒3. 討論人類與其他動(dòng)物不同之處，模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。4. 利用游戲‘家人接龍’來認(rèn)識(shí)家里的人都會(huì)做哪些事情，并認(rèn)識(shí)稱謂。5. 畫出動(dòng)物家庭的圖并與大家分享。過程評量：我長大了教案9設(shè)計(jì)意圖：車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望未來。在進(jìn)行完《小規(guī)則，大學(xué)問》以及快要結(jié)束的《知錯(cuò)就改》的兩個(gè)八德主題中，做為大班幼兒，可以說各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步，都證明了自己長大了。因此，我準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于《我長大了》這節(jié)活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，讓幼兒自己去觀察，在去談一談自己是從哪些方面長大的?；顒?dòng)目標(biāo)：1。嘗試用舉證的方法，表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。2。為自己的成長感到自豪活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備范畫，想一想自已長大了有哪些進(jìn)步活動(dòng)過程：一。 啟發(fā)談話，引出談話主題新的一年就要到了，我們每個(gè)小朋友都要長大一歲，你發(fā)現(xiàn)自己有哪些變化呢？（談一談自己在學(xué)習(xí)。生活上等有哪些變化）二。幼兒自由交談，用舉證的方法談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)1。教師引導(dǎo)幼兒觀察教師里展示的幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發(fā)談話：這是什么？你發(fā)現(xiàn)有哪些變化？（引出從這些地方可以看出小朋友長大了）教師進(jìn)一布提出談話的要求：你要告訴大家自己長大了，從哪些方面可以表現(xiàn)出來。2教師先請3~4名幼兒在集體面前談一談，然后再根據(jù)幼兒談的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥崾竞椭笇?dǎo)。（提示幼兒可以從一個(gè)方面談，也可以從幾個(gè)方面談，多談幾個(gè)方面就更有說服力）3。幼兒分組進(jìn)行自己交談。（教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)了解幼兒的談話情況，并對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?。談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。三。幼兒講述新的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约航窈蟮呐δ繕?biāo)1。幼兒在小組中，談?wù)勛约航窈蟮呐δ繕?biāo)。（教師引導(dǎo)幼兒盡量談得具體一些）2。請談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵(lì)幼兒每個(gè)人給自己定一個(gè)新的目標(biāo)，并在日常生活中朝著自己的目標(biāo)努力。活動(dòng)延伸：繼續(xù)展示幼兒的繪畫。手工作品。鼓勵(lì)幼兒在語言區(qū)及日常生活中講述這個(gè)話題，并為自己定出更高的目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)努力。我長大了教案10活動(dòng)目標(biāo)：1．理解詩歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩歌。2．用“過去……現(xiàn)在……”的句式說說自己一年來的進(jìn)步。3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4．大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．材料準(zhǔn)備：紅花每人一朵。2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。感受成長的進(jìn)步和喜悅。指導(dǎo)要點(diǎn)：通過比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進(jìn)步和成長的`喜悅。活動(dòng)過程：1．談話引入。教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？用“過去……現(xiàn)在……”的句式說說自己取得的進(jìn)步。（引導(dǎo)幼兒從身高、體重、學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)、行為習(xí)慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。小結(jié)：一年過去了你們都長大了進(jìn)步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯?，F(xiàn)在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟，現(xiàn)在主動(dòng)收拾整齊等等。2．學(xué)習(xí)詩歌。（1）理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。提問：詩歌的名稱是什么？詩歌里的小朋友有了什么新的變化？（2）再次欣賞理解兒歌。提問：他過去是怎樣的？現(xiàn)在呢？（教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的回答）（3）練習(xí)朗讀兒歌。提問：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了，你心里感覺怎樣？（體驗(yàn)進(jìn)步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）3．小結(jié)。教師從幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)方面表揚(yáng)孩子們的進(jìn)步，并給每個(gè)幼兒發(fā)送紅花。4．有感情的朗讀詩歌。（配樂）評價(jià)要素：1．幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否從中感受到自己的進(jìn)步和成長的喜悅。2．是否能有感情的朗讀詩歌?；顒?dòng)建議：、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。：利用“過去的我……現(xiàn)在的我……”進(jìn)行詩歌仿編附：詩歌《我又長大了一歲》一年過去了，新年又來到。量一量，我長大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領(lǐng)，我學(xué)到了多少。過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現(xiàn)在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。過去，我朝地上亂丟東西，現(xiàn)在，我拿掃帚把地清掃。媽媽呀，我長大了一歲，進(jìn)步真不小。教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果。我長大了教案11活動(dòng)目的：能大膽地在集體面前講述自己成功的經(jīng)驗(yàn)，并在數(shù)量比較的過程中有繼續(xù)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的愿望。在自己和老師的統(tǒng)計(jì)表中能對數(shù)數(shù)產(chǎn)生興趣，并體驗(yàn)感受成長的快樂和自豪。活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、房子圖片上有數(shù)字、紀(jì)錄紙活動(dòng)流程：想想說說——展示交流——貼照片——延伸活動(dòng)一、想想說說前些日子你們帶來的小時(shí)候穿的衣服、鞋子、帽子……你們穿的下嗎？為什么穿不下呢？請幼兒介紹自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。二、展示交流展示幻燈片，請幼兒根據(jù)自己畫的內(nèi)容介紹自己的本領(lǐng)。數(shù)數(shù)自己做了幾件事情，把相應(yīng)的數(shù)字貼在紀(jì)錄紙上。三、貼照片依次出示1—10間房子（過渡語：比2多1的是幾？5的后面是幾？）。幼兒貼照片（做4件事的貼在4的房子里）。展示11的房子，貼在哪里呢？幼兒貼照片。數(shù)一數(shù)做了1—11件事的人有幾個(gè)？學(xué)會(huì)幾件事的人最多、最少？做了那么多的事情，你的心里覺得怎么樣？四、延伸活動(dòng)出示老師畫的紀(jì)錄紙，請幼兒認(rèn)畫的圖的意思和整圖的意思。我要知道XX會(huì)做幾件事怎么數(shù)呢？幼兒討論后教師不做講解，下次再介紹。我長大了教案12教學(xué)目標(biāo)：全面理解長大的含義。感悟長大是一個(gè)豐富的過程。教學(xué)重點(diǎn)：全面理解長大的含義。感悟長大是一個(gè)豐富的過程。教學(xué)難點(diǎn)：感悟長大是一個(gè)豐富的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長的照片，兒童用品等。學(xué)生向家長了解自己的童年趣事。教學(xué)過程：導(dǎo)入。（1）、板書課題。（2）、請學(xué)生讀教材第2～4頁樂樂、虎子和文文的話。（3）、讓學(xué)生欣賞教材第2～6頁，并發(fā)表意見。小組調(diào)查。（1）、開展有趣活動(dòng)：我的“昨天”和“今天”。（2）、分小組，測量每個(gè)人的身高體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。故事會(huì)。按照座位排列，就近的幾個(gè)同學(xué)組成小組，交流教師事先布置的任務(wù)：選一件自己最有趣的幼兒趣事講聽。并展示自己幼兒時(shí)的物品。全班討論。請學(xué)生讀教材第5頁小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，引導(dǎo)學(xué)生討論“我長大了”的含義。教師。我長大了教案13活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練思維的靈活性。通過活動(dòng)，讓幼兒對社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、木偶。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。啟發(fā)想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì)淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設(shè)計(jì)出來。請幼兒講述“假如我是……”鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。幼1：假如我是護(hù)士......幼2：假如我是老師......幼3：假如我是解放軍......幼4：假如我是科學(xué)家......活動(dòng)延伸主題繪畫：假如我是……各領(lǐng)域滲透科學(xué)：看專題片《未來的科學(xué)技術(shù)》，并進(jìn)行討論。生活中滲透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們。家庭中滲透帶孩子上街，引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況?；顒?dòng)反思反思在備課過程中對活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。對活動(dòng)過程的反思：(以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?對教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?對師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。對活動(dòng)效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。我長大了教案14活動(dòng)目標(biāo)：感受并體驗(yàn)自己