【正文】 我們107班一定能成為一個團結(jié)和睦、積極向上的班集體！詩歌：《永遠都是好朋友》（提前練習(xí)）主持人女：一顆顆星星，女生合：組成了耀眼的銀河！主持人男：一粒粒沙子，男生合：聚成了無邊的沙漠！主持人女：一棵棵樹木，女生合：組成了茂密的森林！主持人男：一滴滴水珠，男生合：匯成了浩瀚的大海！女生合：我們來自不同的家庭，男生合：我們走進同一個教室，全班合：構(gòu)成了一個奮發(fā)向上的107班。主持人男：在這里，我們共同進步，共同成長。不管前面是風(fēng)是雨，我們相信，我們永遠都是好朋友！主持人女：下面我們歡迎班主任查老師講話！班主任講話：（供參考）通過這次活動，大家一定明白了，只要你注意關(guān)心別人，就能夠擁有友誼。同學(xué)們，你們在平時學(xué)習(xí)生活中，要互相尊重，互相愛護，互相幫助，這樣，我們107班就會是一個團結(jié)互助的文明班集體。大家能做到嗎？我也相信你們，讓我們一起努力做好朋友吧！主持人合：銅陵縣實驗小學(xué)107班“手拉手，我們都是好朋友”主題班會到此結(jié)束！謝謝大家！節(jié)目單1．詩歌朗誦《什么是友誼》 《一條毛毯》 3．詩朗誦《友誼》 4．小品《小黑羊和小白羊》 5．故事《兩個朋友》 6．游戲——“人在旅途” 7．小故事《螢火蟲找朋友》 8．班級事例與友誼互動 9．學(xué)習(xí)兒歌《我們都是好朋友》 10．詩歌《永遠都是好朋友》第四篇：我們都是好朋友我們都是好朋友活動目標(biāo)：體驗大家在一起的快樂。能用簡短的語言描述出好朋友的特征。懂得怎樣做個讓大家喜歡的孩子?；顒訙?zhǔn)備：每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。活動過程：全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。游戲：猜猜好朋友是誰？不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個別幼兒能抓住特點說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個常用的動作，他喜歡誰就會用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點說。評選“最受歡迎的小朋友”。（1）、請每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數(shù)一數(shù)，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動時畫和剪的，他們早就好奇這笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。但同時也出現(xiàn)了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時制止了他的行為。（2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時當(dāng)選。（3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說：為什么將笑臉?biāo)徒o這幾個小朋友？觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點，如：他有幫助我。他團結(jié)友愛，經(jīng)常和我玩等。（4）請選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢?。觀察分析：選出的小朋友在談感受時語言較貧乏，只會說“我心里很高興，謝謝大家。”討論：你要怎樣做也能當(dāng)上“最受歡迎的小朋友”？自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個好朋友和你一起做游戲?；顒臃此迹罕具x材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎?；顒託夥栈钴S，幼兒都很感興趣，參與活動的積極性高。評選“最受歡迎的小朋友”時，較多幼兒能抓住突出的特點來說，但是語言的組織和表達不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時語言貧乏，不知要說什么。第五篇：我們都是好朋友教案《我們都是好朋友》教案社會課 活動名稱我們都是好朋友 活動目標(biāo)：在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己?；顒訙?zhǔn)備：歌曲《找朋友》已與同伴一起做過游戲?；顒舆^程：歌曲《找朋友》師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋 友。放兩遍音樂。游戲《我們都是好朋友》出示小鳥的頭飾師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友 了。（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。說說自己的好朋友師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的 好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼兒交流自己的好朋友。說出來之后，和好朋友抱抱、親親。（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的 自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。（3）數(shù)朋友師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。游戲：《找朋友》師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧?。ㄕ?，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好 朋友抱在一起。六：延伸活動：我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么 東西有好朋友呢？ 活動反思鼓勵幼兒多交新朋友，并懂得和好朋友在一起的相處之道。懂得同伴之間相互愛護。并鼓勵孩子和好朋友一起在區(qū)域角活動，在活動中相互謙讓，友好相處。引導(dǎo)孩子講述自己的朋友，了解他們的長處和優(yōu)點。