【正文】 作品評價：師：感謝小朋友，你們真是棒極了，幫助樹葉寶寶們穿上了如此漂亮的衣服，又送它們回到大樹媽媽的懷抱！活動反思：活動中我能從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，圍繞孩子們的興趣展開活動，引導(dǎo)其在形狀各異的樹葉上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾，以故事導(dǎo)入、以游戲貫穿于整個活動當(dāng)中，幼兒參與的積極性、主動性強(qiáng)，整個活動快樂且有意義中班教案 篇3活動目標(biāo)：1．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解掌握序數(shù)的概念。2．培養(yǎng)幼兒聽老師指令操作的常規(guī)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：教具：放大的和幼兒一樣的房子圖白色的、小動物、彩色紙每位幼兒一張房子4個房間的房子圖、4扇不同顏色的墻紙、4個小動物卡片?；顒舆^程：一、出示樓房圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識建立序數(shù)的概念。1．出示圖，問：這是什么？樓房。2．這座樓房有幾層呢？集體點(diǎn)數(shù)。感知：第一層、第二層等的序數(shù)。教師出示數(shù)字4,再數(shù)一次，在樓房另一側(cè)貼上4怎么記??？下面的是第一層，上面的是第二層。從下往上數(shù)。第一層樓有幾個家？第二層樓有幾個家？點(diǎn)數(shù)3．加深幼兒對序數(shù)的認(rèn)識。教師板書數(shù)字4提問：教師指有關(guān)房間幼兒說出是第幾層樓。二、利用刷墻游戲鞏固序數(shù)的認(rèn)識。1．師：這座樓房的4個家都是白白的，我們給4個家的墻變出漂亮的顏色吧！2．幼兒根據(jù)要求用彩色紙貼墻。鞏固對顏色的認(rèn)識：藍(lán)顏色、綠顏色。要求：第一層樓變成綠色的墻。第三層樓變成藍(lán)色顏色的墻。幼兒按要求選擇彩色紙?jiān)谧约旱臉欠繄D上擺一擺。教師幫助檢查。3．集體觀察講述，師：第一層樓是什么顏色的家？第三層樓是什么顏色的家？三、集體操作活動：小動物找家請幼兒把小動物粘貼到樓房四個家里，鼓勵幼兒用比較完整的話表達(dá)小動物的家在哪里，幫助幼兒正確掌握序數(shù)的認(rèn)識。1．師：樓房里住了小動物，老師給每個小朋友四個小動物，你來請小動物住到這四個家里去，每個家住一個小動物，用膠水把小動物貼到樓房的家里，注意貼時把小動物圖片貼在墻的中間，小動物貼正了。2．鼓勵幼兒用語言表達(dá)小動物住哪里？誰來介紹一下你的小兔住在第幾層的什么顏色的家里？小老鼠？蝴蝶？小雞？3．請幼兒跟爸爸媽媽說說自己的小動物住在第幾層的家里。中班教案 篇4活動目標(biāo)：聯(lián)系單、雙腳跳躍動作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動作的協(xié)調(diào)性。幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動，激發(fā)對活動的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：彩棒、長繩若干?；顒舆^程：整隊(duì)出發(fā)，激發(fā)幼兒活動興趣指：春天來了，天氣很暖和。今天，我們一起去逛公園。走路和過馬路的時候，要注意安全。幼兒整隊(duì)，走跑交替米（過馬路時慢跑，在人行路上走步）。模仿小動物的動作指：我們來到動物區(qū)了，大家一起學(xué)一學(xué)小動物的動作吧！老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。建迷宮指：我們來到了科學(xué)宮，建筑得真漂亮，這里有許多彩棒，我們一起建一所“迷宮”吧！老師和幼兒運(yùn)用彩棒練習(xí)單、雙腳跳躍動作。開始時，幼兒可以一個人運(yùn)用彩棒練習(xí)跳躍動作。幼兒自告奮勇，向大家表演不同的跳躍方法，老師給予指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)是落地要輕。然后，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運(yùn)用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”，自由練習(xí)跳躍的各種動作。最后，大家用若干條長繩將四個“迷宮”連接起來，建成一座大“迷宮”。逛迷宮指：大家共同建起一座漂亮的大迷宮，我們進(jìn)去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動作，自由地歡跳。返回指：我們玩得很高興，現(xiàn)在有點(diǎn)累了，讓我們一起回幼兒園吧！老師和幼兒放松走步返回幼兒園?；顒咏ㄗh：必須強(qiáng)調(diào)要安全地運(yùn)用彩棒。視春天天氣的冷、暖程度，決定慢跑的時間長短?？梢岳脩敉饣顒訒r間，經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去活動。可以請幼兒幫助老師收拾玩具和場地。中班教案 篇5活動目標(biāo)：通過觀察塑料袋，感知空氣是看不見、摸不著、沒有顏色的氣體。能夠從“摸塑料袋”“吹紙杯”的實(shí)驗(yàn)中理解空氣是具有力量的。體驗(yàn)自身參與探索“空氣是有力量的”這一實(shí)驗(yàn)過程的樂趣。能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顒訙?zhǔn)備：材料的準(zhǔn)備：塑料袋1個、氣球一個、獎勵貼畫、向杯子吹氣方向的PPT圖片。經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：知道我們的生活離不開空氣?；顒又仉y點(diǎn)：活動重點(diǎn)：讓幼兒感知空氣是有力量的?；顒与y點(diǎn)：幼兒自由探索總結(jié)空氣是有力量的實(shí)驗(yàn)過程?；顒舆^程：導(dǎo)入：通過手指游戲“小手變變變”激發(fā)幼兒的興趣。師：剛剛我們小朋友的小手變出了那么多的小動物，那今天劉老師為小朋友們帶來了一個魔法口袋，我們來看看口袋能變出什么魔術(shù)呢？活動開始：師：（把口袋裝空氣并用手捏住不讓口袋漏氣）好了，小口袋變好魔術(shù)了，你們來看看小口袋變成什么樣子了？里面有沒有東西？（幼兒自由回答）當(dāng)幼兒說出空氣時，請小朋友來摸一摸、捏一捏口袋。師：好，小朋友們都很棒，那我接下來請每個小朋友都來摸一摸、捏一捏魔法口袋，然后請小朋友來告訴老師你在捏的時候發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）引導(dǎo)幼兒說出口袋里有空氣。師：總結(jié)：（口袋里有空氣，并把手放開，讓幼兒觀察口袋內(nèi)沒有空氣時口袋的樣子）空氣是無所不在的。師：出示氣球，并往氣球里吹氣，然后用手捏住不讓氣漏出來。請幼兒來猜想如果把手松開氣球會怎樣？幼兒：氣會漏掉、氣球會飛走了。師：驗(yàn)證猜想。師：現(xiàn)在我請小朋友來說一說是什么力量讓氣球飛走的？幼兒：空氣的力量。師：總結(jié)：原來呀我們的空氣也會產(chǎn)生很大的力量，今天劉老師還帶來了一個關(guān)于空氣的小實(shí)驗(yàn)——會跳的紙杯，現(xiàn)在請小朋友來看一看老師手上有兩個疊在一起的紙杯，請小朋友們動腦想一想在不用手的情況下如何讓上面的紙杯自己跳出來。幼兒動腦思考后自由作答，當(dāng)有幼兒說出用“吹”的方式時請幼兒嘗試方法，鼓勵幼兒進(jìn)行探索。師：那劉老師也想來試一試小朋友們說的方法，看能不能讓紙杯跳起來。師：第二次嘗試吹杯子，并要求幼兒觀察吹的方式。結(jié)束后發(fā)放紙杯請幼兒自己用杯子嘗試。巡回觀察、指導(dǎo)，并請成功把杯子吹起來的小朋友與大家分享吹的方式。探索后，請幼兒將紙杯放回原位。觀看向杯子吹氣的方向圖片。與幼兒一起總結(jié)吹的方式，請小朋友進(jìn)行嘗試?？偨Y(jié)完吹的方式后，請幼兒再次拿起紙杯探索用哪一種方式最容易把杯子吹起來。再次探索結(jié)束后將紙杯放回原位。師：提問：請小朋友想一想為什么紙杯會自己跳出來？幼兒：空氣產(chǎn)生的力量能將杯子吹起來。師：總結(jié)：我們的空氣是有力量的，它有力量才能將我們的杯子吹起來。活動結(jié)束：在我們生活中還有很多神奇的力量，接下來我們一起到外面去尋找一下還有哪些更神奇的力量吧。教學(xué)反思：通過這一活動，幼兒都能很好地認(rèn)識空氣并知道空氣的重要性，活動中主要通過多次實(shí)驗(yàn)，探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法，來感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象，也增加了趣味性，活動效果很好。本次活動圍繞目標(biāo)進(jìn)行，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣，保護(hù)大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。中班教案 篇6活動目標(biāo)：1．認(rèn)識數(shù)字7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2．通過目測正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。3．能夠大膽表述自己的操作過程和結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：《秋風(fēng)》歌曲，5以內(nèi)樹葉圖片若干，1—5點(diǎn)子卡片人手一張，寫有1—5數(shù)字的筐，數(shù)字卡片7，圖片蘋果6個、圖片橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，那讓我們一起去撿樹葉吧。（二）撿樹葉活動，復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量交代活動要求：幼兒根據(jù)小桌子底下的點(diǎn)子卡片，按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉，并把樹葉分別放進(jìn)寫有15數(shù)字的筐子中去。（三）分水果，認(rèn)識數(shù)字7，感知其所代表的數(shù)量。師：果園里的水果都成熟了，農(nóng)民伯伯的水果豐收了，讓我們看看有哪些水果啊。1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。3．看一看，數(shù)一數(shù)，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數(shù)字幾來表示？（出示數(shù)字6）看看6象什么？誰會用身體動作來表示6的樣子。？。（7個橘子）（四）幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識7數(shù)量1．師：農(nóng)民伯伯的水果收了以后要賣出去，小動物也來幫忙了，他們筐里的水果應(yīng)該送到幾號水果超市呢？出示小動物運(yùn)水果的操作圖。請幼兒按照水果數(shù)量與相應(yīng)的水果超市連線。2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3．講評作業(yè)情況，個別幼兒說說：小動物為什么要把水果送到幾號水果超市。（五）分享水果農(nóng)民伯伯看小朋友都辛苦了，他要讓我們來品嘗水果。不過他有一個要求，請小朋友根據(jù)自己組里的人數(shù)來拿水果，小朋友商量好自己組要拿幾份水果，再請小組長來領(lǐng)。中班教案 篇7【設(shè)計(jì)理念】感知6以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個重要內(nèi)容，本次活動主要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”這一要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個坐火車的生活環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的活動，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)?！净顒幽繕?biāo)】感知6的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字6，能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。(重難點(diǎn))積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。【活動準(zhǔn)備】課件。每組一套1～6的數(shù)字卡。【活動過程】一、考考你(鞏固練習(xí))出示課件，回答問題。嗚嗚……數(shù)字小火車開來了，小朋友你們認(rèn)識車廂上的這些數(shù)字嗎?那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小朋友辨認(rèn)車廂上的數(shù)字。)二、找座位(新授)看又來了一節(jié)車廂，車廂上的數(shù)字是我們今天要認(rèn)識的新朋友，它是數(shù)字“6”，小朋友說說“6”像什么?！?”可以表示什么呢?你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎?教師確定火車頭位置，接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號車廂里。(請幼兒按照自己手中車票對號入座)。教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。分果果火車開來到了一個果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農(nóng)民伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個蘋果嗎?怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道5添上1個就是6)三、火車到站了，活動結(jié)束。四、活動小結(jié)數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。五、活動延伸在活動區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。