【正文】 作。另外，,除了受基礎知識,基本技能等因素的影響之外,能不能認真細致地審題,適時地對學生進行應考技巧,策略,心理上的輔導,幫助學生在知識上,能力上,技巧上,心理上作好充分的應考準備,復習的過程,同樣是三個維度（學生知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度和價值觀）,應切忌大一統(tǒng),讓學生有充分的時間和空間提出自己個性化的問題,讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅,應是教師始終不渝的追求第四篇：中考復習研討會湘鄉(xiāng)市教研室關于舉辦初中學業(yè)水平考試復習研討會的通知為提高我市初中學業(yè)水平考試的水平，研究學業(yè)水平考試復習的問題，經(jīng)研究決定舉辦全市初中學業(yè)水平考試復習研討會。現(xiàn)將有關事項通知如下：一、舉辦科目:九年級語、數(shù)、外、理、化、歷、思；八年級生、地（）二、參加人員：每所初中學校每學科只派一人參加三、舉辦形式：聽課、交流、講座四、時間、地點：4月1日：生物、數(shù)學4月2日：外語4月3 日：歷史、思品4月11日：物理、化學、語文地點：名民：生、數(shù)、物、外、歷、思、化；四中：語文五、注意事項：會議當天8:30前到達舉辦學校會議簽到，核發(fā)繼續(xù)教育學分會議統(tǒng)一安排中餐注意行程安全2014年3月25日第五篇：中考復習研討會物理備課組交流材料2012年中考復習研討會物理備課組交流材料前石畔九年制學校物理備課組賈占雄距離2012年中考還有7個月，全體師生都在全力以赴進行新課教學，以加快進度。同時馬上就面臨中考復習，如何對初中物理進行全面的、有效的復習，從而達到事半功倍的效果，就成了我們必須思考的問題。我校中考準備工作在今年9月份就在郭校長的帶領下展開了，尤其是在確定了高中升學率65%以上，府中升學率不低于50%以后，學校定期召開科任教師會，研究如何培養(yǎng)學生學習能力，怎樣題高中考成績。校領導從我校實際情況出發(fā)，適當增加了輔導時間，使物理學科有充足的教學時間。一、我們在總復習前所要做的五項工作細研說明，明晰“復習什么”。《中考說明》是中考命題和復習備考的依據(jù)，應認真研究，確保目標合理、方向正確，深度、難度把握準確，確定復習的重心。研究《中考說明》將有助于我們明確考試性質(zhì)和命題依據(jù)、考試范圍、考試要求及內(nèi)容、考試的方式及試卷的結構，從而明晰復習什么。我們除了系統(tǒng)研讀外還要求每節(jié)復習課前也要讀一讀、看一看。特別是研讀《中考說明》中的：（1）題型示例中的試題 所蘊含折射出的有關信息。（2）考試內(nèi)容的知識條目、考試要求與2011年相比有何變化。（3）實踐與綜合運用的描述等。研究試題，把握復習新方向。（1）關注幾類試題： 一是近三到五年來我省中考試題，二是近三年來全國初中物理中考試題的新動向。（2）研究中考試題，努力做到：①明確試題特點，把握考試方向。中考試題中的基礎題大部分是源于教材的原題或改編，中檔題活于教材，但原型一般是相關資料中的引用、變形或組合，而創(chuàng)新題型將很好地體現(xiàn)新課標理念。②發(fā)現(xiàn)試題的地方特色，關注初高中銜接的閱讀題、趣味題、和創(chuàng)新能力題。研究教材，抓住復習根基。物理學科特點決定了其知識點比較分散，同時每年教材都在修改和完善，特別是習題不斷更新，呈現(xiàn)方式也在不斷變化。所以對教材的研究要做到：1構建知識網(wǎng)絡，形成系統(tǒng)性?，F(xiàn)行物理知識，可以分為物質(zhì)、運動和相互作用、能量三大塊，各塊知識之間又有機地結合在一起，復習時要加強相互之間的聯(lián)系和溝通。2抓好雙基教學，掌握通性通法。縱觀我省近年來的中考試題，考查學生雙基內(nèi)容的試題占到70%左右，因此，物理復習要重視學生對基礎知識的理解、應用，基本技能與方法的形成，明確常規(guī)題型的通用方法，掌握通性通法。研究教法，明確“復習課如何教”。在“如何教”的問題上，可以說是每位教師最為關心和最為困惑的，當然也是不同的教師發(fā)揮空間區(qū)別最大的，正所謂教學有法而教無定法。事實上，“學生如何教”比“知識如何教”更難。因此，我們覺得在 “如何教”方面，要從兩方面去考慮： 一是要研究學生的思想“如何教”。為此，要加強學生的學習教育，端正學習態(tài)度，鼓勵學習信心，營造良好的學習氛圍。二是在學科知識上要多研究“如何教”，如何提高復習興趣，克服“高原現(xiàn)象”。對于物理學科來說，應注意：（1）重視基礎知識、基礎題的教學，特別是復習的前段時間，要注意處理好基礎題與綜合題的關系。（2）要精備例題，多以問題為中心進行一題多變、多題一講的題組教學。（3）教師要注意精講精導，多給學生一些思考琢磨的機會和時間。（4）要把培養(yǎng)習慣和解題教學結合起來，引導學生養(yǎng)成建錯題檔案、邊做邊查及反思的習慣，反思解題過程中用到哪些知識、方法，為什么這樣做，命題者的意圖是什么等。（5）要有計劃地進行限時解題訓練的實踐，強化訓練在規(guī)定時間內(nèi)的解題速度和準確度。（6）要充分利用好模擬考試對學生學習的導向作用，試卷講評課要突出重點，切忌答案一對照就匆匆完事。（7）要突出對重點高中希望生的關注，要多接觸、多鼓勵、多輔導、多督查。研究學情，保證“復習課的針對性”。解決了復習課“教什么”和“如何教”的問題，并不意味著我們只要把相關的知識點和典型的習題講解一遍，便會有良好的教學效果。一般來說，重要的知識點、方法、難點、容易混淆的概念、容易疏漏的條件、理解不到位的知識、新穎題型、解題過程的規(guī)范表達、解題規(guī)律的概括歸納、應試方法等，構成了物理復習課的重要教學內(nèi)容。而上述這些即使做到了，仍只僅僅說明了我們“胸中有書”，教學活動更重要的是要做到“眼中有人”。作為教師應經(jīng)常用動態(tài)的觀點去研究學生的學習經(jīng)驗、思維方式和個性心理變化等。因為總復習前，物理新授課的重點是理解某一新知識產(chǎn)生的過程，掌握新知識的簡單應用，相對來說，學生還比較容易接受。而復習課的知識點多，綜合性強，學生個體的差異必將導致對復習內(nèi)容的加工速度、加工深度和加工方式帶來差異，因此，作為教師，就需要從課堂、作業(yè)及考試了解和發(fā)現(xiàn)不同的學生存在的各種問題，根據(jù)學生的實際，從學生的角度去分析問題產(chǎn)生的原因和解決方法，精心設計教學，切忌“該點的沒點到，不必點的卻在嘮叨”。二、我們在復習其間所要處理好的三個關系知識、技能與能力的關系。知識的復習不僅要弄懂每一方面知識點，更要理清知識間的聯(lián)系和區(qū)別。技能與能力的核心是思維能力，表現(xiàn)為思考問題的方法，如類比、轉(zhuǎn)化、控制變量、分析與綜合、歸納與概括。只有知識掌握得多、掌握得系統(tǒng)，技能就練得熟練，能力才能更加提高?？磿c解題的關系。分析學生試卷中的錯誤，歸根到底是基礎知識、基本技能沒有掌握好。考試，無非是考查學生運用知識去分析問題、解決問題的能力。知識有缺漏，答題必然有繆誤，失分在所難免。所以在九年級復習階段，老師可擇其重點，推薦典型習題，以促進學生們認認真真地看書，把課本上的基礎知識掌握好?；绢}與難題的關系。中考試題中，容易題、較易題、較難題、難題比例為4:3:2:1。這四類試題分布于四種題型之中，從易到難放置。有些學生平時解基本題不那么重視，一味去做難題，這是舍本逐末的做法。難題要做，但要講一點對策——先加強基本訓練，在此基礎上提高解題速度，后從實際出發(fā)，循序漸進。以中檔題為主，視其情況針對性地布置些基礎題和難題。夯實自己的解題基本功，不依靠題海取勝，要注重題目的質(zhì)量和處理水平，突破“會而不對，對而不全”的老大難問題，養(yǎng)成良好的做題習慣——細心審題、規(guī)范答題。三、我校物理中考總復習安排與措施科學制定復習計劃。復習計劃指學科組復習計劃、教師個人復習計劃、學生自己復習計劃。復習計劃要結合本學校實際、學生實際，復習計劃包括時間安排、階段要求、采取的措施、想要達到的效果等。切實落實好三輪復習。第一輪復習（2012年4月——2012年5月）主要是過好“三關”：（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的概念、公式等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。（2）過基本方法關。如控制變量法在物理研究中的大量應用。（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解 題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結構。配套練習時，不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通，注重對尖子生的培養(yǎng)。在他們的解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。復習完每個單元進行一次測試，重視補缺工作。第二輪（2012年5月中旬——5月底）進行專題復習，并穿插些歷年的模擬卷題和中考新型題等強化訓練。這主要是考慮到第一輪復習，雖然對各單元都進行過一遍，但由于第一輪的歷時較長，有些知識容易遺忘，或者說，還沒有把知識連成網(wǎng)。再者要把各單元知識適當綜合，以便使學生能較早接觸和適應模擬測試題。因為模擬測試題難易度與中考接近，而第一輪復習，以基礎知識為主。所以學生要有一個適應過程。第三輪復習（2012年6月——考前），教學重點放在適應性模擬訓練上，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺及應試技巧訓練。同時培養(yǎng)學生的良好學習心態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。加大實驗技能的提高。近幾年中考物理題中探究實驗題的數(shù)量及分值呈上升趨勢，掌握實驗題的類型及要求是解答物理實驗題的關鍵。實驗題的類型主要有：（1）考查對實驗過程的感悟。（2）考查各種儀器的使用。（3）考查對實驗數(shù)據(jù)的處理。（4）考查學生用一定的物理方法來探究實驗。（5）考查學生自主設計性實驗。此部分的復習方法應在掌握一定的物理研究方法（尤其是變量控制法）的基礎上，系統(tǒng)全面地復習每個實驗的基本內(nèi)容，然后帶著疑問走進實驗室，認真操作練習，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結果，從而彌補知識上的不足。我們堅信，有教育局和學校的堅強領導，有九年級全體師生的共同努力，我校2012年中考一定能夠取得優(yōu)異的成績，向家長和社會交一份滿意的答卷。