【正文】 生對(duì)雅魯藏布大峽谷有了深刻的感性認(rèn)識(shí)。從理解詞語(yǔ)入手，感受雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，如：文中的“堪稱”“號(hào)稱”“美譽(yù)”，是在用不同的詞語(yǔ)表達(dá)同一個(gè)意思。課文里有一些詞語(yǔ)帶有引號(hào)，如“世界屋脊”“植物類型博物館”“動(dòng)物王國(guó)”，都表示特定的稱謂，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文加以體會(huì)。還有“最長(zhǎng)”“最深”的數(shù)據(jù)說(shuō)明也寫(xiě)出了雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)。文章用詞嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，理解了重點(diǎn)詞語(yǔ)，也就理解了課文。引導(dǎo)學(xué)生理解句子：文章每段有一個(gè)起概括作用的句子，如：“是不容置疑的世界第一大峽谷”、“映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海”、“大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上”。抓住句子來(lái)理解內(nèi)容，是學(xué)習(xí)這篇課文寫(xiě)作手法的一個(gè)好方法?！堆鹏敳夭即髰{谷》教學(xué)設(shè)計(jì) 戶縣羅什小學(xué) 王格利 教材分析：《雅魯藏布大峽谷》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元以“奇觀”為主題的第一篇講授課文。這是一篇情趣盎然的說(shuō)明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無(wú)比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí)，作者運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，如：對(duì)比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見(jiàn)奇觀。文章的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說(shuō)明文。教學(xué)目標(biāo)： ◆知識(shí)與能力能正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本課生字，理解詞語(yǔ)意思。通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。初步接觸簡(jiǎn)單的提綱，并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國(guó)山河壯麗?！暨^(guò)程與方法談話導(dǎo)入西藏，并播放西藏美景的課件，激發(fā)學(xué)生對(duì)西藏的向往和學(xué)習(xí)的興趣。初讀課文，整體感知。通過(guò)列提綱，了解文章的主要內(nèi)容。通過(guò)朗讀、交流，逐段理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)雅魯藏布大峽谷美景的無(wú)限自豪和贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。抓關(guān)鍵的詞語(yǔ)，再整體感知課文，提升情感?！羟楦?、態(tài)度與價(jià)值觀從字里行間感受作者對(duì)雅魯藏布大峽谷美景的贊嘆，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國(guó)山河的壯麗。了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。學(xué)會(huì)以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海，有遼闊的草原，茂密的森林，有寧?kù)o的山林，繁華的都市，還有令人向往的西藏。說(shuō)起西藏，你會(huì)想到什么呢？（學(xué)生交流課前查找的資料）你們想不想目睹它們呢？那就讓我們一起走進(jìn)西藏吧，一睹它們的風(fēng)采。（教師隨機(jī)播放西藏風(fēng)景的圖片，并簡(jiǎn)單解說(shuō)。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片）由上面的圖片解說(shuō)，導(dǎo)入課題。今天，我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧！二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知教師詢問(wèn)學(xué)生讀文情況。雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？(很特別、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆等)你覺(jué)得文中那個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖僮x讀課文，找出這個(gè)詞。學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書(shū)。（神奇壯麗）三、指導(dǎo)學(xué)生列提綱導(dǎo)語(yǔ)：那么，作者從那幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢？出示課后的“金鑰匙”，為了把握課文的主要內(nèi)容，可以寫(xiě)寫(xiě)提綱。（教師指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)提綱）① 可以只針對(duì)課文主要部分的內(nèi)容寫(xiě)提綱。例如本文可以只寫(xiě)第2——5自然段的提綱。② 提綱應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確，比如用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x2——5自然段，勾畫(huà)內(nèi)容，匯報(bào)，教師隨機(jī)板書(shū)。⑴頂端景象⑵傳說(shuō)⑶特點(diǎn)(長(zhǎng)度、寬度和相對(duì)高度)⑷自然博物館四、精讀細(xì)品，深感其“奇” 導(dǎo)語(yǔ)：作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢？讓我們?cè)僮呓?，去真切領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在?。ㄒ唬?、學(xué)習(xí)第2自然段教師朗讀該段，讓學(xué)生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。你感受到了什么？學(xué)生匯報(bào)有關(guān)句子。你覺(jué)得景色美嗎？誰(shuí)能美美地讀一下你喜歡的句子？指名學(xué)生讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。齊讀，讀出喜愛(ài)之情。（二）、學(xué)習(xí)第3自然段導(dǎo)入：雅魯藏布江自西而來(lái)，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，（相機(jī)出示大拐彎的圖片）這真令人驚嘆不已。這個(gè)大拐彎還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢，誰(shuí)能書(shū)繪聲繪色地講述一下傳說(shuō)。學(xué)生講述。其他人評(píng)價(jià)。教師小結(jié)：講得真好。這真是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。那么，雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢？（生答）那么，如果文章中去掉這個(gè)傳說(shuō)，直接說(shuō)它的形成，行不行，為什么？（引用傳說(shuō)增添了很多的神秘色彩，具有很強(qiáng)的可讀性，引起讀者的興趣，也更能體現(xiàn)出人們對(duì)雅魯藏布大峽谷的喜愛(ài)之情。）（三）、學(xué)習(xí)第4自然段導(dǎo)入：雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運(yùn)動(dòng)和江水沖刷形成的。那它有什么特點(diǎn)呢？叫一生讀此段。有什么特點(diǎn)呢？（長(zhǎng)、深、窄）你從那句話體會(huì)到的？出示這句話，和去掉數(shù)字的句子，讓學(xué)生比較著讀。體會(huì)數(shù)字更真實(shí)準(zhǔn)確，有說(shuō)服力。這種用數(shù)字來(lái)說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法，叫列數(shù)字。除了用列數(shù)字的說(shuō)明方法外，這段還用了什么說(shuō)明方法？（舉例子）通過(guò)舉例，你發(fā)現(xiàn)了什么？全班齊讀最后一句話。理解“秘境”。（四）、學(xué)習(xí)第5自然段導(dǎo)入：這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢？學(xué)生默讀。你覺(jué)得神奇還表現(xiàn)在什么地方，找出有關(guān)的句子與大家分享。學(xué)生匯報(bào)。教師隨機(jī)播放雅魯藏布大峽谷的景色圖片，讓學(xué)生直觀感受?？戳艘院?，你有怎樣的感受？（太美了、真壯麗等）你喜歡嗎？請(qǐng)同學(xué)們帶著喜悅之情把你喜歡的句子與大家分享。（五）、品讀最后一段作者又是怎樣抒發(fā)自己的喜悅之情的呢？齊讀這段。出示句子：⊙在這里，我見(jiàn)到了最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫(kù)。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方！這段有幾個(gè)“最”？從這幾個(gè)“最”中，你體會(huì)到了什么？把它換成“非?！毙胁恍校浚ā白睢奔礃O限，沒(méi)有可超越的。說(shuō)明程度深。換成“非?！辈缓线m，雖也表示程度深，但不是極限，課文通過(guò)連用7個(gè)：“最”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)極限的目的就是為了更好地說(shuō)明這一景觀的神奇之處。體會(huì)到了作者對(duì)雅魯藏布大峽谷的無(wú)比喜愛(ài)和驕傲、自豪之情）指導(dǎo)朗讀?！白睢弊肿x得重一些。五、總結(jié)全文，提升感情其實(shí)，作者在文章中好幾處都流露了驚嘆與贊美之情，請(qǐng)同學(xué)們?cè)贋g覽一下課文，找出有關(guān)的詞語(yǔ)。學(xué)生說(shuō)，教師課件出示。（驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無(wú)與倫比 令人向往）讓學(xué)生從文中找出給自己印象最深的句子，用“我讀到??感到——”的句式，來(lái)表達(dá)自己的感情。七、布置作業(yè)自學(xué)本課生字。有感情地朗讀課文。假如你是導(dǎo)游，為雅魯藏布大峽谷寫(xiě)一篇解說(shuō)詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：雅魯藏布大峽谷 頂端景象神奇 美麗傳說(shuō) 最美麗壯觀 特點(diǎn)（長(zhǎng)、深、窄）最令人向往自然博物館